高中游戲體育教育論文
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1.1體育游戲的引入能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接決定著課程學(xué)習(xí)能否順利進行，由此可見學(xué)習(xí)興趣的重要性。而在高中體育教學(xué)中，體育游戲的引入能夠豐富體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，增強體育教學(xué)的趣味性和探索性，從極大程度上滿足學(xué)生對于新奇事物的好奇心理，更容易對游戲當中體育知識的內(nèi)涵產(chǎn)生濃烈的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.2體育游戲的引入有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神由于游戲本身具有的團隊協(xié)作精神，在游戲開展過程中，體育游戲活動中個人與集體的互動和配合比較多，整個游戲的完成需要每個個體與集體充分協(xié)調(diào)配合。例如，在經(jīng)典游戲“老鷹抓小雞”的游戲過程中，小雞組各成員之間應(yīng)充分協(xié)調(diào)配合，只有如此才能保證“老鷹”找不到抓捕小雞的機會，有效地提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
1.3體育游戲的引入有利于開拓學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)造力體育游戲因其本身具有的趣味性、娛樂性、學(xué)習(xí)性，可以使學(xué)生在體育游戲參與過程中，對游戲中相應(yīng)體育知識以及體育活動形式強化記憶，開拓了學(xué)生的思維，拓寬了學(xué)生接受知識的渠道，促進了學(xué)生思維能力的發(fā)散。因體育游戲中存在的知識性和創(chuàng)新挑戰(zhàn)性，這就需要學(xué)生在游戲過程中不斷地突破以往的思維定式，勇于嘗試尋找新的解決思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的想象力，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、樂于探索的習(xí)慣。
2怎樣普及高中體育教學(xué)中體育游戲的引入
雖然國家教育改革已經(jīng)實行了一段時間，但是很多學(xué)校依然沒有完全落實教育改革方法，這就造成很多教學(xué)方式陳舊、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象，有關(guān)調(diào)查愛好者對“體育游戲?qū)Ω咧畜w育教學(xué)的影響”問題做了一項實驗統(tǒng)計分析：實驗中設(shè)置實驗組，實驗組學(xué)生的體育教學(xué)采用游戲輔助的教學(xué)方式，普通組學(xué)生仍采用以往講授、示范、自主練習(xí)的教學(xué)方式。一個月之后，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果作了統(tǒng)計分析：實驗組學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的積極性普遍偏高，學(xué)習(xí)效果也普遍偏高，大部分學(xué)生對于采用游戲輔助的教學(xué)方式表示滿意，并且希望以后繼續(xù)沿用，只有極少部分同學(xué)對此種教學(xué)方式表示不滿；而普通組學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的積極性普遍偏低，學(xué)習(xí)效果也不高，大部分學(xué)生對于傳統(tǒng)呆板的講授教學(xué)模式表示不滿，只有極少部分學(xué)生滿意傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式。這項調(diào)查結(jié)果顯示出體育游戲在體育教學(xué)過程中具有的重要意義。
2.1打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，加快教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變在國家教育改革和新課程標準的要求下，要想不斷提高高中體育教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)不斷加強對高中體育教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式以及教學(xué)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，勇于實踐游戲教學(xué)的教學(xué)方法，緊跟國家教育教學(xué)體制改革和新課程標準改革的步伐，不斷設(shè)計和研究新的課程教學(xué)形式，認真履行、實踐國家體育教學(xué)大綱，結(jié)合體育教師自身設(shè)計和研究的新的課程教學(xué)形式，努力實現(xiàn)國家教育資源的最優(yōu)化和最大化。
2.2提高教師教學(xué)素質(zhì)在教師的教學(xué)過程中，由于部分教師自身教學(xué)素質(zhì)的問題，造成教學(xué)方法和教學(xué)目標不能順利實現(xiàn)。所以，學(xué)校應(yīng)定期對體育教師進行知識能力和創(chuàng)新意識的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)過程中，讓體育教師不斷增加自身的專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)意識。在教學(xué)過程中，要著重將新穎、趣味的體育游戲引入到實際的體育教學(xué)當中。例如，一些團體性較強、學(xué)習(xí)性較強的體育游戲項目，不僅使學(xué)生對運動項目的技巧做到有效掌握，還使得學(xué)生的身體素質(zhì)得到不斷提升，從而促進學(xué)校、教師對于新型體育項目的設(shè)計和研究，形成教學(xué)方法、教學(xué)實踐的良性循環(huán)。
2.3教師應(yīng)針對不同學(xué)生采取不同的游戲方式在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)針對不同性別的學(xué)生分別采取不同的游戲教學(xué)方式。相對體能來說，女生一般體能較弱，適合進行一些體能消耗較小的游戲運動項目；而男生相對來說精力比較旺盛，體能較好，在保證安全的基礎(chǔ)上，適合進行一些相對冒險、探索性較強的游戲運動項目。
3結(jié)語
高中體育教學(xué)中體育游戲的引入，不僅從根本上提高了學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，還從一定程度提升了學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)水平。體育教學(xué)中游戲的引入，提高了學(xué)生鍛煉的積極性，使得學(xué)生的身體素質(zhì)等到有效提升，促進學(xué)校學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)校、學(xué)生自身都具有重要意義。
作者：趙飛單位：邳州市八義集高級中學(xué)
