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一、高校體育教育的價值

所謂價值是指某項活動存在的意義，它既包括這項活動的主體進行該項活動的內(nèi)在目的，也包括該項活動展開后所產(chǎn)生的具體的影響，高等學校的體育教育的價值從內(nèi)涵上來看是十分豐富的，具體來說可以分為以下幾個方面的內(nèi)容:一方面，高等學校的體育教育的目的在于加強學生的身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。身體是革命的本錢，然而隨著當代社會的發(fā)展，人們生活方式的轉(zhuǎn)變，人們的身體素質(zhì)出現(xiàn)了下降的局面。高校體育教育就是通過高效這樣一個場所交給學生具體的增強學生體質(zhì)的辦法，并且進一步增加學生的運動量，從而從學生的體質(zhì)上對學生的身體素質(zhì)上進行改善。另一方面，體育運動本身需要極大的毅力與耐力，對學生的內(nèi)在心理素質(zhì)有較高的要求。而高校體育教學活動的進行就恰好通過這樣一個機會鍛煉學生的能力，通過對學生的能力的培養(yǎng)來增強學生的心理素質(zhì)。另外，高校體育教學活動能夠有效推動社會的發(fā)展。教育的目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，但是從宏觀上來說教育是為了進一步推動社會的發(fā)展，這是教育發(fā)展的最終目的。高校體育教學活動通過自身的教學過程進一步推動學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提高，發(fā)展學生的智力、體力、能力，不僅為國家培養(yǎng)了許多專業(yè)的體育人才，并且從社會的角度提高學生的素質(zhì)水平，通過這樣一種全面能力的培養(yǎng)來推動高校學生成為人才，為大學生在工作崗位上更好地發(fā)光發(fā)熱打好基礎，做好準備。

二、高校體育教學發(fā)展現(xiàn)狀

高校體育發(fā)展在經(jīng)過多年的改革活動的推進，以及全社會各方面人士的關注與參與，在很多方面都取得了令人矚目的成就。各大高校基本上都建成了與學校師資水平相吻合的教師隊伍以及相關的配套體育設施。在某些體育教學師資力量雄厚的學校還培養(yǎng)了不少國家需要的專業(yè)體育人才。高校體育發(fā)展在自身發(fā)展的同時極大地促進者社會的發(fā)展與進步。但是，我們不得不看到的是:現(xiàn)階段我國高校的體育教學活動還存在一定的困難，需要對高校體育發(fā)展的前景與未來進行進一步的評估與計劃，一次來推動高校體育事業(yè)的進一步發(fā)展。具體的問題主要存在在以下幾個方面:一是隨著整個社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，高校體育教學中的功利思想比較嚴重。許多高校為了在體育賽事中取得更好的成績不惜采取損害運動員身體甚至是違反體育賽事規(guī)定的辦法，造成了許多惡劣的影響，也違背了體育運動活動本身的精神要求。二是在高校體育活動的發(fā)展過程中對體育教學活動的認識不夠深入，停留在“比賽目的論”或者是“達標目的論”等片面的認識上，不能對體育教學活動的價值進行準確的界定，由此衍生出許多高校體育教學活動的實施不到位的情況。三是高校體育教學活動由于自身發(fā)展思想觀念或者是在力量等主客觀方面的條件的限制在課程設置上原理學生的實際生活，脫離實際，并沒有達到有效提高學生的身體素質(zhì)，鍛煉學生的心理意志的目的。

三、大學體育教育的未來發(fā)展

針對大學體育教學活動發(fā)展取得的成績以及存在的問題，針對大學體育教學活動的未來發(fā)展本部分除了以下幾點希望和建議:一是切實貫徹國家的體育精神，正確認識大學體育活動的價值。大學體育教學活動是針對人的培養(yǎng)展開的，高校的體育教學活動也應當圍繞這一目的而展開，在教學實際中充分尊重學生的主體地位，推動學生的個性發(fā)展。二是培養(yǎng)學生正確的價值觀，抵制功利主義等不良思想的侵蝕。功利主義作為資本主義腐敗思想下的產(chǎn)物，學校應當積極地進行抵制，不論是在體育教學活動還是在實際的賽事中都應當能夠主動地從思想高度將這一毒瘤拔除。三是高校體育教學活動應當緊密聯(lián)系學生生活實際，切實融入學生的生活當中。社會主義的教育的目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，現(xiàn)代人的生活中也存在并且需要體育活動這樣一個組成部分。因此在學生的實際生活過程中學校應當將二者緊密結(jié)合，加大體育教學活動的延續(xù)性與拓展性。

四、總結(jié)

綜上所述，本文主要是針對高校體育教學活動中的價值觀念以及發(fā)展未來這兩個主要問題展開的，主要目的是通過對這個問題的探討進一步端正人們在對待體育教學活動方面的態(tài)度，另一方面也可以通過這種方式來謀求大學體育發(fā)展更好的前景與未來。

作者：文兵單位：銅仁學院