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規(guī)則，在體育教育中無處不在，體育運動的開展和進(jìn)行也離不開規(guī)則。讓學(xué)生明確人類活動對社會發(fā)展具有重大的推動作用，意識到人類活動中規(guī)則的無可取代性是學(xué)校教育的重點之一。運用規(guī)則教育對學(xué)生進(jìn)行體育教育，一方面，可以使學(xué)生端正態(tài)度，學(xué)會用公平公正的手段獲取勝利，贏得自身所需事物；另一方面，可以使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生的正義感、社會責(zé)任感等大有益處。

1體育教育中的規(guī)則教育

體育教育不同于學(xué)校中其他學(xué)科教學(xué)，其具有屬于自身的特有屬性，而規(guī)則教育在體育教育中也有著獨特的優(yōu)勢。體育教育具有實踐性。體育教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的共同提高，其教學(xué)的進(jìn)行也需要學(xué)生進(jìn)行親身體驗和鍛煉，因此，具有很強(qiáng)的實踐性。體育教育這種特有屬性，不僅為規(guī)則教育的開展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括場所、時機(jī)、情景等，同時還為規(guī)則教育提供了廣泛的受眾基礎(chǔ)。這也使體育教育中的規(guī)則教育內(nèi)容十分充實豐富，能夠很好地發(fā)揮出相應(yīng)的效用，提高體育教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，同時使學(xué)生對于"知易行難"的哲學(xué)思想有所體悟。此外，體育教育的實踐性也是十分復(fù)雜多變的，為使體育教育教學(xué)活動的正常開展和運作，教師在組織體育教育教學(xué)活動時還需注意以規(guī)則為標(biāo)桿。規(guī)則教育手段在體育教育中的應(yīng)用對于學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)也有著一定的助益。規(guī)則性是體育教育內(nèi)容的主要特點。學(xué)校雖然會在進(jìn)行教材化改革后才將某項運動項目納入到體育教育中，但項目競賽規(guī)則的精髓仍舊會保留，否則運動項目就會失去其本源內(nèi)涵，失去其存在的意義。作為體育運動的靈魂所在，競賽規(guī)則必須受到堅定的維護(hù)和嚴(yán)格的遵守。同時，體育競賽規(guī)則也能夠以小見大的對當(dāng)前的社會法制和人類公共活動規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)，學(xué)生在體育教育這種規(guī)則教育的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)了進(jìn)入社會的提前預(yù)演，也能夠幫助學(xué)生在離開學(xué)校后能夠更好地適應(yīng)社會。在利用規(guī)則教育手段進(jìn)行體育教育時，對于體育運動中的特定規(guī)則，教師要對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，使學(xué)生對文明的生活方式和社會契約精神都有全面的認(rèn)識和了解。

2體育教育中規(guī)則教育實行的有效措施

（一）在體育活動中感悟規(guī)則

在體育教育中，將規(guī)則教育與體育活動有機(jī)的融合在一起，使學(xué)生能夠在活動游戲中潛移默化的形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的特點，教師可有針對性的制定一些小游戲，游戲中設(shè)有不同的規(guī)則，使學(xué)生參與其中，漸漸地，學(xué)生就會養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，并感悟和思考規(guī)則的重要性和作用，最終付諸行動。

（二）對體育教學(xué)互動進(jìn)行合理的安排

由調(diào)查可知，體育教育中，規(guī)則教育手段的應(yīng)用有著十分重要的現(xiàn)實意義和價值。為使這種教育規(guī)則體系更好的被學(xué)生掌握并應(yīng)用于實際，在體育教育中，教師必須在充分考慮學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)活動，使規(guī)則教育在體育教育中充分發(fā)揮其效用，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（三）發(fā)揮教師的模范帶頭作用

教師在體育教育中有著重要的模范帶頭作用，規(guī)則教育的推進(jìn)和實施也離不開這種模范帶頭作用。因此，在進(jìn)行體育教育教學(xué)活動時，教師要以身作則，將自身的模范帶頭作用充分的發(fā)揮出來。使學(xué)生對各項體育教學(xué)活動都有一個全面深入的了解和認(rèn)識，再通過教師示范，將規(guī)則教育滲透到體育教育中，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，并產(chǎn)生一定的感悟，最終實現(xiàn)體育教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生遵守規(guī)則習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）具體的教學(xué)任務(wù)中加深規(guī)則教學(xué)的理解

集體活動是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，且具有形式多樣、種類繁多的特點，學(xué)生在參與到這些集體活動中時，難免要不斷的轉(zhuǎn)換自身的角色，這時就可能會有一些狀況的發(fā)生，例如部分學(xué)生不愿意扮演一些角色，或不愿意承擔(dān)自身扮演角色的責(zé)任等。大多體育活動都具有一定的集體性，學(xué)生在進(jìn)行體育活動時，也需要扮演各種不同的角色。在此過程中，學(xué)生會感悟到多種樂趣，同時明白這樣一個道理，站在不同的角色位置上就需要擔(dān)任相應(yīng)的責(zé)任，進(jìn)而對規(guī)則的重要性有直觀的認(rèn)識。（五）教師評價在每次體育教育教學(xué)活動結(jié)束時，教師對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)都要進(jìn)行相應(yīng)的評價。為確保公平性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可有針對性選用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行評價，少批評多鼓勵，一方面幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)體育教育中規(guī)則教育的信心，另一方面幫助學(xué)生及時了解自身的不足。最終實現(xiàn)學(xué)生遵守規(guī)則良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3結(jié)語

規(guī)則教育手段十分適用于學(xué)校體育教育，為使學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，學(xué)生遵守規(guī)則良好習(xí)慣的形成，學(xué)校還需對規(guī)則教育進(jìn)行進(jìn)一步的探索和推廣。

作者：馬志云 單位：河北科技大學(xué)