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【摘要】

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)教學(xué)過(guò)程中得以實(shí)施與開(kāi)展，在初中體育科目的教學(xué)過(guò)程中，其教學(xué)的方式也隨之得到了一定程度的改變。體育科目在初中階段的教學(xué)中有著十分重要的影響，不僅能夠提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)的壓力，提升學(xué)習(xí)的效果。因此，創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，以多樣化的教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，能夠有效地提升體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】

初中體育；教學(xué)創(chuàng)新；教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，新課程教育教學(xué)改革在我國(guó)得到了不斷的深入與發(fā)展，同時(shí)文化課的學(xué)習(xí)在一定程度上增加了初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也逐漸的忽視了身體素質(zhì)方面的鍛煉。在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，大部分教師仍舊采用的是傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，沒(méi)有依照學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而造成很多學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中、精神恍惚等現(xiàn)象。對(duì)此，需要教師從初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況方面入手，通過(guò)創(chuàng)新多樣化的教學(xué)模式，進(jìn)而來(lái)有效的提升體育教學(xué)的質(zhì)量及效果。

一、創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍，增加師生互動(dòng)

在初中體育課的教學(xué)構(gòu)成中，教師需要營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)而才能夠促使學(xué)生們更好更快的融入到相關(guān)的體育教學(xué)活動(dòng)中。因此，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主的教學(xué)模式，通過(guò)增加與學(xué)生們之間的交流、互動(dòng)，促使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主、自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中還需要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友，從而能夠更好的與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，促使學(xué)生能夠在課堂中暢所欲言。例如，在進(jìn)行籃球基本動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)采用讓有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生和自己進(jìn)行共同的示范來(lái)對(duì)其他學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，不僅能夠活躍整個(gè)課堂教學(xué)的氣氛，同時(shí)還能夠增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情，使初中生更好的學(xué)習(xí)與接納籃球基本知識(shí)與動(dòng)作。此外，初中體育教師還需要對(duì)學(xué)生們的心理、生理變化等進(jìn)行一定的關(guān)注，進(jìn)而才能夠依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而來(lái)提升整個(gè)初中體育課的教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

大多數(shù)初中學(xué)校的體育課程教學(xué)內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單、枯燥，對(duì)初中生們的吸引力較小，因而造成了學(xué)生們對(duì)體育科目的學(xué)習(xí)興趣較低，體育課的教學(xué)質(zhì)量始終得不到有效提升。因此，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中需要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并制定個(gè)性化的教學(xué)形式，通過(guò)不斷的創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容及形式來(lái)調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，以此來(lái)促使初中生們參與到體育教學(xué)中。例如：體育教師可以根據(jù)班級(jí)中男女生人數(shù)來(lái)設(shè)計(jì)針對(duì)性教學(xué)，同時(shí)還可以借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容。若班級(jí)中的女生人數(shù)較多，則可以在教學(xué)的過(guò)程中融入一些健美操、瑜伽之類的項(xiàng)目。若班級(jí)中的男生人數(shù)較多，則可以加入籃球、足球等相關(guān)項(xiàng)目。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中還可以通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)及設(shè)備來(lái)向?qū)W生們講解相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、歷史等等，進(jìn)而提升初中生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)，以此來(lái)提升初中體育的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、應(yīng)用體育游戲引導(dǎo)學(xué)生自主探究

初中學(xué)生仍舊具有著愛(ài)玩的特點(diǎn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中還容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，可以同時(shí)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的體育游戲活動(dòng)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及積極性，充分的發(fā)揮初中生們的主觀能動(dòng)性。例如：教師在教學(xué)過(guò)程中可以將學(xué)生分為若干個(gè)小組，并向?qū)W生們講解相關(guān)的比賽內(nèi)容、規(guī)則、獎(jiǎng)懲制度等等。同時(shí)，教師還可以利用一些風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)增加學(xué)生們的參與積極性。教師在青蛙跳遠(yuǎn)的比賽活動(dòng)中，讓學(xué)生們進(jìn)行30米的接力賽。通過(guò)比較每個(gè)小組完成比賽的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)分出生幅，并由勝利的一方制定出懲罰的措施及形式。同時(shí)，教師還可以在籃球的傳球教學(xué)中，教師可以通過(guò)應(yīng)用引導(dǎo)、點(diǎn)撥等多種方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性潛能，促使初中生們自主、自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時(shí)，還能夠促使學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，進(jìn)而增加學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生們從不同的方面進(jìn)行自主的分析與探究。進(jìn)而能夠有效的提升初中體育教學(xué)的效果，增加學(xué)生們的體育綜合素質(zhì)與能力。

四、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教學(xué)的模式及方法進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們的好奇心，進(jìn)而培養(yǎng)初中生們的創(chuàng)造性思維與能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中融入游戲，對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行優(yōu)化，能夠有效的提升初中生們對(duì)體育科目的學(xué)習(xí)興趣，增加師生之間的交流與互動(dòng)，進(jìn)而有效的提升初中體育科目的教學(xué)質(zhì)量及效果，促使初中生們更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

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[3]徐春廣.強(qiáng)化理念創(chuàng)新有效提高初中體育教學(xué)成效[J].社會(huì)科學(xué)教學(xué),2011(6).

作者:趙建國(guó) 單位:福建省德化第三中學(xué)