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一、現代信息技術在美術教學中的作用

1.有效提高課堂效率

多媒體教學的優(yōu)點在于畫面清晰、立體感強，能把靜態(tài)的圖像動態(tài)化，把復雜的問題簡單化，可大大加強學生對知識的理解和記憶，能收到良好的教學效果，教學重點、難點迎刃而解。例如，折紙是美術教學中的重要的教學內容，傳統(tǒng)的教學方式由于受條件限制，教師只能是一步步、一遍遍地做示范，來讓學生記住每一個折的步驟，這樣不但增加了教師的教學負擔，而且學生會因為教師的示范不夠明顯而產生厭學心理。如果教師能夠利用投影儀或者事先錄制的視頻，將步驟清楚地呈現在學生面前，如果一遍記不住可以進行回放，起到事半功倍的效果，縮短了教學過程，提高了學生的學習效率。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

現代教育技術為美術教師提供了豐富的現代化多媒體工具，為美術教學創(chuàng)造了優(yōu)美的音樂、圖像及情境，徹底打破了傳統(tǒng)的教學模式，能讓學生的多種感官參與感知，在頭腦中留下具體、直觀、深刻的印象。豐富多彩的生活和美好現實的逼真展示，不僅陶冶了學生的情操，激起對生活的真誠熱愛，學生在持久的觀察過程中，仿佛身臨其境，從而產生聯(lián)想，提高表現力。例如，在《畫家鄉(xiāng)》一課中，教師通過PPT播放美麗的家鄉(xiāng)圖片并配輕緩音樂的形式，讓學生能夠身臨其境，并回憶起家鄉(xiāng)的一草一木，從而使學生的主動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。因此，直觀的教學手段可將學生的創(chuàng)造力充分發(fā)揮，進而引導學生進行求新求異的創(chuàng)造性思維。

3.增加備課的藝術性

據調查顯示，大部分學校的備課內容主要以語言文字為主，也就是我們平時所說的寫教案，教學目標的確定、教學重難點、教學過程的設計等大多以文字的形式反映出來，并且教學檢查中注重的也是文字教案。而如果利用多媒體電子備課就從內容到形式上都超越了傳統(tǒng)意義備課的范圍，它要求美術老師在備課之前先要有基本的教學設計和教材分析，同時根據教學的要求搜集各種有助于本節(jié)課或本單元教學的資料，主要包括文字資料、圖片資料、音像資料等。在備課過程中，要根據教學設計需要把備課前收集到的各種資料進行整理匯總，通過不同手段把不同資料進行整合分類，使之能更好地用于教學全過程，更好地為美術教育教學服務。

二、小結

利用現代教育技術進行輔助教學，不僅豐富了學生的美術知識，開闊了學生的審美視野，激發(fā)了學生的學習興趣，陶冶了學生的情操，更重要的是讓學生在發(fā)展了創(chuàng)作思維的同時體驗到了無窮的快樂。現代教育技術的運用，優(yōu)化了美術課堂教學的內容、形式和方法，提高了教學效率。恰當地運用現代教育技術，能使課堂教學在時空上得以無限拓展延伸，讓學生主體性得以發(fā)揮，從而提高學生的美術表現能力和審美能力，最終提高藝術水平。同時，作為一名美術教師，我們不能忽視對自身素質的培養(yǎng)和提高。多媒體教學起的是輔助作用，而我們的教育思想和教學方法的創(chuàng)新才是主要的，只有這兩者相輔相成，才能結出累累的教學碩果。

作者：翟曉辰單位：蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑實驗小學