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0引言

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，我國各行各業(yè)的政治、經(jīng)濟、文化、社會與法制環(huán)境都得到了不斷的改善。在這一時代環(huán)境的影響之下，給我國居民生活的提升帶來了極大的促進，從而使當前中國國內(nèi)居民已經(jīng)不再滿足于基本的物質(zhì)需求，而是逐漸追求更高層次的精神需求、文化需求以及個人素質(zhì)提升的需求。在居民需求變動的背后隨之而來的是國家政府職能及其引導內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，作為一個社會主義現(xiàn)代化國家。我國政府的根本目標就是滿足廣大人民群眾的需求。因此，近年來我國政府一方面不斷加強了對社會基礎(chǔ)設(shè)施的完善程度，一方面逐漸提升我國教育的質(zhì)量，采用擴充招生數(shù)量、增強辦學質(zhì)量等方式以期不斷發(fā)揮教育的功能性作用。當今時代的中國是市場化程度較高的國度，與世界交流的密切使互聯(lián)網(wǎng)時代下的中國社會居民使用計算機的幾率大大增加。互聯(lián)網(wǎng)與計算機技術(shù)在世界各地的普及，使人們傳統(tǒng)溝通網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了質(zhì)的變化。以計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，成為了當代人們之間相互交流，乃至改變當代人們生活習慣、價值取向的重要影響因素。教育事業(yè)的發(fā)展同樣需要與時俱進，在這一時代背景的影響之下，其也應(yīng)當充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用計算機教學，在增加課堂授課方式多元化程度、趣味性的基礎(chǔ)上提升當前我國中專院校的辦學質(zhì)量。為此，作者在本文當中將結(jié)合時代背景，探討有效促進計算機教學模式深入落實的對策與建議。

1計算機教學模式在當前中專院校應(yīng)用研究

計算機教學模式在當前我國中專院校內(nèi)推廣和發(fā)展擁有較為穩(wěn)固的基礎(chǔ)。中專院校是當代我國教育體系的重要組成部分，其所培養(yǎng)的學生大多數(shù)處于青少年時期，他們由于所處年齡階段的客觀因素，會更加易于接受新生事物，并且對新生事物產(chǎn)生濃厚的興趣、掌握處理與思考新生事物的重要手段與模式。為此，可以發(fā)現(xiàn)，在我國中專院校內(nèi)推廣計算機教學模式將會取得良好的學生基礎(chǔ)。其主要可以應(yīng)用于以下幾個方面：

（1）應(yīng)用于教學環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)當中，大多數(shù)教師的教授方式都是采用教師講解、學生聽講的方式。這種教學模式在我國中專院校內(nèi)更是如此。由于學生學習的積極性不足，以及被當今時代各色各樣的手機軟件與互聯(lián)網(wǎng)信息所吸引。在課堂上，學生并不會與教師很好的配合以開展良好的授課工作。為此，采用計算機教學模式將能夠使學生的興趣轉(zhuǎn)移到課本內(nèi)容之上，通過互聯(lián)網(wǎng)多媒體的形式，使學生參與到教學工作中，取得良好的教學效果；

（2）應(yīng)用于學生管理、教師管理。計算機教學模式還可以應(yīng)用于學生與教師的管理當中。學生與教師是教與學環(huán)節(jié)當中的兩個重要角色。通過使用計算機科學化安排學生上課時間、合理化學生課程設(shè)計、精密化教師團隊業(yè)績管理等都將給教學質(zhì)量的提升帶來巨大的成效。

2深化落實計算機教學模式的對策與建議

（一）加強對中專院校計算機與網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施建設(shè)

通過本文第二部分的研究，作者發(fā)現(xiàn)計算機輔助教學，以及開展計算機模式的教學將會極大的提升教師與學生之間的溝通，帶來學生對課堂教學工作的廣泛參與。為此，應(yīng)當對該模式進行推廣與發(fā)展。而作為此模式推廣與發(fā)展的重要基礎(chǔ)，即計算機與網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施，將成為該模式能夠順利推廣與實施的重要載體。而當前我國中專類院校大多數(shù)存在有盲目擴招、不受地方教育經(jīng)費補貼等問題，從而使我國中專類院校的計算機與網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施建設(shè)存在較大的問題，其不僅存在有配套設(shè)施不夠使用的情況，而且存在有設(shè)施日常管理與維護欠缺的問題。為此，作者認為要想推行該教學模式，就首先應(yīng)當重視配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（二）提升教師個人素質(zhì)，加強優(yōu)秀教師團隊建設(shè)

除了上述改革對策的提出之外，作者認為還應(yīng)當不斷提升當前從事教學工作教師的整體素質(zhì)。只有這樣，才能夠時刻保持與學生平行的思維，了解學生訴求與需要，通過靈活調(diào)節(jié)課堂授課內(nèi)容及課下備課內(nèi)容，來實現(xiàn)對對該模式的深化應(yīng)用，切實提升教學的整體質(zhì)量。

3結(jié)論

通過上文的研究，可以發(fā)現(xiàn)，計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為當代最為先進的生產(chǎn)力已經(jīng)開始逐漸影響了人類的生活方式、生活習慣。教育功能性作用的發(fā)揮能夠極大滿足當代人對自身素質(zhì)提升的需求。為此，應(yīng)當充分集合現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)有我國中專院校的教學方式、手段及其內(nèi)容進行充分的調(diào)整與改善。為此，作者對計算機教學模式在當前中專院校的應(yīng)用進行研究之后發(fā)現(xiàn)，其不僅適用于基礎(chǔ)文化課程學習、實踐課程的學習，并且能夠應(yīng)用于學生日常教學管理、教師績效考核等多個方面，從而極大的提升中專院校整體教學質(zhì)量。因此，作者提出了以下幾點對策與建議，以期深化落實計算機教學模式在我國中專院校的推廣：（1）加強對中專院校計算機與網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施建設(shè)；（2）提升教師個人素質(zhì)，加強優(yōu)秀教師團隊建設(shè)。謹此希望，通過上述建議的提出來不斷提升中專院?，F(xiàn)代教學的總體質(zhì)量。

作者：周云鵬 單位：江西景德鎮(zhèn)市衛(wèi)生學校