前言：本站為你精心整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)條件現(xiàn)代教育技術(shù)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、搭建情境平臺(tái)

語(yǔ)文課上，可以運(yùn)用多媒體教具，通過(guò)音頻、視頻、幻燈片等多種方式，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，搭建情境平臺(tái)，從而有利于新課的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《荷花淀》這篇課文時(shí)，可以運(yùn)用圖片的方式，向?qū)W生展現(xiàn)荷花淀的景色，讓學(xué)生感受這篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品的特殊之處，充分體驗(yàn)孫犁小說(shuō)的語(yǔ)言特色，進(jìn)而了解“荷花淀派”清新自然、樸素洗練、如荷花一樣根植于泥土的風(fēng)格。

二、創(chuàng)建閱讀空間

職高學(xué)生要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間不多，很難有精力去尋找適合的課外讀物。計(jì)算機(jī)有著存儲(chǔ)容量大，易于傳輸?shù)膬?yōu)勢(shì)。教師可以為學(xué)生尋找適合閱讀的書目輸入計(jì)算機(jī)中，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)便可以輕松讀到與教材相關(guān)的、適合閱讀的文章?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)為拓展學(xué)生的課外知識(shí)創(chuàng)造了很好的條件。職專語(yǔ)文教材中的一些歷史題材的課文，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。借助多媒體教具，教師可以預(yù)先準(zhǔn)備與課文密切相關(guān)的素材，讓學(xué)生提前閱讀，了解事件發(fā)生的歷史背景，拉近學(xué)生與文本之間的距離，減少學(xué)生與文本的陌生感，促進(jìn)學(xué)生課后主動(dòng)尋找相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到了正向循環(huán)的效果。每堂課的學(xué)習(xí)終點(diǎn)，又是新認(rèn)知活動(dòng)的起點(diǎn)。課堂的延伸和拓展十分重要，教師應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外相結(jié)合的開(kāi)放式學(xué)習(xí)格局。

三、優(yōu)化結(jié)課方式

結(jié)課是一節(jié)課的最后環(huán)節(jié)，它的作用是總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)引起學(xué)生課后閱讀的興趣，拓展學(xué)生的閱讀面。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段結(jié)課，可以優(yōu)化結(jié)課方式，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)課方式可以有兩種：一是延伸擴(kuò)展式結(jié)課，指講讀完課文以后，利用多媒體教具，把學(xué)生的視點(diǎn)由課本引向課外，喚起學(xué)生探索知識(shí)的興趣，提高學(xué)生閱讀能力與寫作水平。二是欣賞深化式結(jié)課。這種結(jié)課方式是借助音頻視頻等方式，讓學(xué)生進(jìn)行與課文內(nèi)容密切相關(guān)的視聽(tīng)欣賞。它不僅可以深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也可以提高學(xué)生的欣賞水平與能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。

作者：竇冰 單位：遼陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校