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【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)漸漸地在課堂教學(xué)中站到了舉足輕重的地位，給傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液．現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村高中教學(xué)中的應(yīng)用也將不斷得到改善．本文針對(duì)長(zhǎng)春周邊農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)的軟硬件情況做了初步的調(diào)研，以心理學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以多媒體教學(xué)為例，以德惠市某高中數(shù)學(xué)教師為調(diào)查對(duì)象，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村普通高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究．提出現(xiàn)代教育技術(shù)在吉林省農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的策略和建議．

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù);數(shù)學(xué)教學(xué);多媒體;農(nóng)村高中

一、問(wèn)題的提出

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)等方式都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的發(fā)生變化，對(duì)教育領(lǐng)域而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)局限了學(xué)生獲取知識(shí)的需要．如何突出以學(xué)生為本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一直是社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生等各個(gè)層面都密切關(guān)注的問(wèn)題．吉林省是一個(gè)非常典型的農(nóng)業(yè)省農(nóng)村人口較多，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后，許多學(xué)生家長(zhǎng)的知識(shí)水平相當(dāng)有限，思想觀念比較陳舊，學(xué)校的教學(xué)條件比較落后．在這樣一個(gè)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件、思想觀念以及學(xué)習(xí)方式都受到了很大的影響．在這一背景下，我們對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探索和研究．

二、主要研究?jī)?nèi)容

近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)文件和政策，以此為依據(jù)，我們對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展水平進(jìn)行分析，特別是吉林省農(nóng)村現(xiàn)代教育現(xiàn)狀和對(duì)當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的調(diào)查，提出了研究的理論、現(xiàn)實(shí)意義以及開(kāi)展研究的必要性．

1．設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷．

在大中城市，多媒體教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生知識(shí)形成的最佳途徑之一．在課堂教學(xué)中最常用的是多媒體課件，多媒體課件可通過(guò)三維演示、圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合和模擬事物的特點(diǎn)，很大程度上提高了學(xué)生的理解能力，使學(xué)生的眼、耳、腦、口和手都動(dòng)起來(lái)，起到事半功倍的效果，提高教學(xué)效率．但在農(nóng)村應(yīng)用情況不容樂(lè)觀，具體情況我們做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查．調(diào)查問(wèn)卷分別針對(duì)高中一線教師和學(xué)生而設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)16個(gè)問(wèn)題，第1～6題調(diào)查的是教師平時(shí)使用計(jì)算機(jī)的基本情況和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本情況，從中可以了解一下教師對(duì)于多媒體應(yīng)用的熟練程度，以及教師對(duì)多媒體的一些了解．第7～9題調(diào)查的是教師對(duì)于多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用的態(tài)度，以及教師在應(yīng)用過(guò)程中對(duì)于多媒體的在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)情況．第13～15題主要調(diào)查教師在應(yīng)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)的細(xì)節(jié)情況，以及在應(yīng)用多媒體的反思情況．第16題調(diào)查教師對(duì)于多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意見(jiàn)和建議．

2．統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果．

結(jié)合上述16個(gè)問(wèn)題的滿(mǎn)意程度進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示均不理想．下面列出前三個(gè)問(wèn)題統(tǒng)計(jì)的3．調(diào)查結(jié)果分析．第一，目前農(nóng)村高中在現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備上還需要加大投入力度，很多學(xué)校的多媒體設(shè)備還不夠完備，就我所在的學(xué)校而言，多媒體的顯示屏就是用屏幕很小的電視機(jī)代替，在課堂展示過(guò)程中，由于字號(hào)太小很多離電視遠(yuǎn)的同學(xué)都看不清．有些教學(xué)環(huán)節(jié)根本無(wú)法展示，影響教學(xué)效果．第二，教師有利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的強(qiáng)烈愿望，但多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂的普及率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有很多老教師不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)，更不用說(shuō)多媒體課件了，所以還需要進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍．讓年輕教師幫助老教師，以新帶老，使多數(shù)教師都能熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，提高教學(xué)效果．第三，課堂中盡量減少濫用多媒體的情況，要注意多媒體與講授法的有效結(jié)合讓多媒體的用法和用量都能夠恰到好處，這樣才能提高學(xué)生興趣和教學(xué)效果．

三、反思與策略

素質(zhì)教育是高中的數(shù)學(xué)教育很重要的組成部分，雖然我國(guó)的新課程改革已經(jīng)實(shí)行一段時(shí)間了，在這期間身為一線教師也感受到了教育的變化．但是在我們實(shí)際教學(xué)中還存在很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)．因?yàn)榕掠绊懼虒W(xué)效果，仍然有教師不接受新鮮事物，不愿意嘗試新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段，不能充分利用學(xué)校的資源．所以教師必須強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，以提高教學(xué)效果．首先，應(yīng)該充分了解和重視現(xiàn)代教育技術(shù)，做到人人都會(huì)用;其次，能夠靈活、合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);第三，我們要處理好教師、學(xué)生與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系．在高中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，讓學(xué)生多多地加入到教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)．教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)作用．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題．

作者：李云 高云柱 單位：北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 吉林省德惠市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)