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摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)是推動教育發(fā)展的一種必要手段。探索、分析、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的目標(biāo)、原則和現(xiàn)狀、對策，必然能促進(jìn)職業(yè)教育深化改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才，同時滿足學(xué)生個人發(fā)展和社會需要。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；職業(yè)教育；應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)是推動教育發(fā)展的一種必要手段，是現(xiàn)代技術(shù)在教育領(lǐng)域中的絢麗綻放?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬學(xué)生的知識視野，有效提高課堂教學(xué)效率，是培養(yǎng)符合社會要求的高素質(zhì)人才的重要渠道。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的目標(biāo)

（一）促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是關(guān)系到職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵因素，也是職業(yè)教育發(fā)展的動力所在。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，讓現(xiàn)代教育理念在每個教師心中生根發(fā)芽，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

（二）促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)模式的變革

現(xiàn)代教育技術(shù)要求教師改變傳統(tǒng)的以教學(xué)為主的教學(xué)模式。要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指引人，學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿靼l(fā)現(xiàn)知識。

（三）促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化

現(xiàn)代教育技術(shù)使傳統(tǒng)的以課堂為主的教學(xué)方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展極大豐富了現(xiàn)有教學(xué)方式，并越來越受學(xué)生的歡迎。

（四）促進(jìn)教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變

職業(yè)教育重視學(xué)生的實(shí)踐能力，對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的條件要求比較高，但很多職業(yè)院校受到經(jīng)濟(jì)、場地和資源限制難以滿足某些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求。通過現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，多數(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可由計(jì)算機(jī)模擬完成，在減少職業(yè)院校開支的情況下滿足了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求。

（五）促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革

多媒體等先進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使得以前抽象枯燥的講解變?yōu)橹庇^有趣的動畫，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的原則

（一）先進(jìn)性原則

任何教育技術(shù)的發(fā)展都以正確的先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)為前提，沒有先進(jìn)的教育思想，再好的教育技術(shù)和教學(xué)手段都難以發(fā)揮優(yōu)勢。

（二）目標(biāo)性原則

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不是雜亂無章地將各種新技術(shù)堆砌到一塊，而要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行選擇，使用最合適的教育技術(shù)而并非是最新的技術(shù)。

（三）趣味性原則

職業(yè)院校的學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較差，厭惡枯燥的知識學(xué)習(xí)，更喜歡直觀、多變、趣味十足的學(xué)習(xí)形式。現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)?shù)據(jù)、文字、圖形圖像、聲音、視頻和動畫結(jié)合在一起，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

（四）交互性原則

職業(yè)院校的學(xué)生更愿意主動參與學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互提供了良好的平臺，我們一定要認(rèn)真加以利用，提高課程的交互性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時如同身臨其境，提高教學(xué)效率。

（五）共享性原則

現(xiàn)在的教育是開放式的教育，各種教育資源必須要共享才能發(fā)揮其最大作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教育資源的共享提供了一個便利的平臺。教學(xué)資源共享一方面能夠擴(kuò)大其收益對象，另一方面也能促進(jìn)自身的快速發(fā)展。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀

（一）視聽教學(xué)手段運(yùn)用

早期的視聽教學(xué)設(shè)備如電視機(jī)、投影儀、DVD播放器已經(jīng)普及并逐漸被更先進(jìn)的設(shè)備淘汰。但在多數(shù)中職學(xué)校，這些教學(xué)設(shè)備仍然發(fā)揮著重要的作用。

（二）多媒體輔助教學(xué)

多媒體輔助教學(xué)是目前職業(yè)院校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)最廣泛也是最成熟的技術(shù)，在各級職業(yè)院級中已經(jīng)逐步普及，各級部門組織的課件制作比賽也在一定程度上促進(jìn)了多媒體教育的發(fā)展。但目前多媒體教學(xué)還存在制作水平低、共享程度不高等問題。

（三）試題庫應(yīng)用

職業(yè)院校大多數(shù)都建有自己的試題庫資源，但存在各個學(xué)校之間試題庫建設(shè)水平差異較大、大多數(shù)試題庫形式比較單一，更新速度慢、試題庫之間共享性差、缺乏行業(yè)的統(tǒng)一規(guī)劃等問題。

（四）模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用

模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)大多在高職院?；驀壹壷新毷痉缎Ｍ度胧褂?，該教學(xué)系統(tǒng)的普及應(yīng)用仍需要一個漫長的過程。

（五）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

職業(yè)院校都建設(shè)有自己的校園網(wǎng)并全部接入了互聯(lián)網(wǎng)，但建設(shè)水平卻參差不齊，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用更是差別很大。高職和部分中職院校建設(shè)了精品課程，部分院校還開設(shè)了遠(yuǎn)程教育。但總體而言，職業(yè)院校在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中還存在很多不足。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的對策

（一）政府要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)和經(jīng)費(fèi)支持

現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的普及應(yīng)用既十分重要和迫切，又需要比較高的經(jīng)濟(jì)成本投入。政府應(yīng)加強(qiáng)本地區(qū)的建設(shè)規(guī)劃和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源共享和合作開發(fā)?？梢酝ㄟ^專項(xiàng)撥款、貼息貸款、合作開發(fā)、成果獎勵等多種方式支持教育信息化建設(shè)，也應(yīng)對學(xué)校的上級主管部門施加影響，加大對學(xué)校的資金投入。

（二）學(xué)校要制定發(fā)展規(guī)劃，完善開發(fā)和應(yīng)用機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點(diǎn)對知識傳授過程進(jìn)行系統(tǒng)分析、認(rèn)識的過程。教師要樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念，要從傳統(tǒng)意義上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者，即對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)及獲取信息和知識的能力。學(xué)校應(yīng)鼓勵專業(yè)教師開發(fā)有特色的教學(xué)軟件，以適應(yīng)職業(yè)教育知識專有、專業(yè)面廣、差異大、知識更新快等特點(diǎn)，同時培養(yǎng)骨干教師，掌握開發(fā)技術(shù)，提高應(yīng)用水平。實(shí)際上現(xiàn)在課件開發(fā)工具很多，容易掌握，主要是素材制作難度比較大，以后公共素材庫會逐步建立和充實(shí)起來。

（三）加強(qiáng)對教師觀念的更新和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

教師在教育教學(xué)過程中的作用是具有決定性的，教師是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐、運(yùn)作的關(guān)鍵要素。要加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提高其對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。

1、現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)變。

由教學(xué)的主體向平等伙伴關(guān)系的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中教師正逐漸轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、幫助者和引導(dǎo)者，由知識的傳授向?qū)W(xué)方向轉(zhuǎn)變。即教師在教學(xué)過程中由“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，“導(dǎo)”主要有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)聽、導(dǎo)讀、導(dǎo)寫、導(dǎo)研、導(dǎo)德等。教師是教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)者。要提高教學(xué)效率和效果，就必須依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)原理對教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。教師的主要任務(wù)之一就是設(shè)計(jì)出優(yōu)化的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)制作適合教學(xué)需要的各種教學(xué)軟件，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供幫助和服務(wù)。

2、針對教師不同的應(yīng)用層次進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。

教師在教學(xué)中與信息技術(shù)結(jié)合的方式各有不同，也顯示了他們使用信息技術(shù)的不同層次。學(xué)校應(yīng)根據(jù)他們的不同層次，進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使教師的整體應(yīng)用水平得到提高。

3、提高教師應(yīng)用能力的主要措施。

要制定專門的師資培養(yǎng)計(jì)劃，統(tǒng)一規(guī)劃，通過過程控制，保證培訓(xùn)效果。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班或?qū)ｎ}培訓(xùn)是快速提高教師能力的重要手段。要通過交流、觀摩、培訓(xùn)等形式提高教師合理選用技術(shù)手段，將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的能力，要形成一支具有現(xiàn)代教育意識，有創(chuàng)造性思維的能充分掌握和利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行行動研究的教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)考核和評價，采取有效措施激勵教師掌握先進(jìn)理念，主動運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段

要充分發(fā)揮教育技術(shù)的優(yōu)勢，探索以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。這種模式不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。這就意味著教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中采用全新的教學(xué)模式、全新的教學(xué)方法和全新的教學(xué)設(shè)計(jì)思想。

（五）加強(qiáng)多媒體課件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)對專業(yè)課件開發(fā)，要有專門機(jī)構(gòu)、專門人員、專項(xiàng)資金，要保證課件應(yīng)用的必要性和開發(fā)質(zhì)量，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的開發(fā)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。這要做好以下幾個方面：第一，建設(shè)好校園網(wǎng)，并充分利用；第二，建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育；第三，采取強(qiáng)制措施，推廣網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；第四，開設(shè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。

五、總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，引起了職業(yè)教育的深刻變革，對教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對提高職業(yè)教育質(zhì)量起到了重要的推動作用?？梢灶A(yù)料在教育行政部門、學(xué)術(shù)組織的大力支持下，經(jīng)過學(xué)校、教師和學(xué)生的不懈努力，現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域必將得到更廣泛、更深入的應(yīng)用，從而促進(jìn)職業(yè)教育深化改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的技能人才，同時也滿足學(xué)生個人發(fā)展和社會需要。

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作者：杜月云 邢文凱 單位：鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院電子信息工程學(xué)院