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在小學(xué)階段重視德育教學(xué)，提升德育教學(xué)的有效性，對(duì)于小學(xué)生今后的發(fā)展而言有著重要的影響，它能夠有效地培養(yǎng)小學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。故而，教育工作應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新，將提升小學(xué)德育教學(xué)的有效性落實(shí)到日常工作中。

一、尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律

對(duì)小學(xué)生而言，小學(xué)的學(xué)習(xí)階段是一生學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)階段，德育課程的學(xué)習(xí)是小學(xué)生道德觀形成的重要時(shí)期。故而，在提升小學(xué)德育教學(xué)有效性的過(guò)程中，教師應(yīng)充分掌握小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要制訂德育教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生能夠充分吸收德育課程的知識(shí)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的德育水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份重要的力量。

二、通過(guò)積極引導(dǎo)提升德育教學(xué)有效性

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的指導(dǎo)作用，故而在提升德育教學(xué)有效性的過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。在小學(xué)階段，學(xué)生的思想以及對(duì)事物的認(rèn)知方面都還在一個(gè)模糊的階段，故而教師在進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守一定的道德規(guī)范。并且，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須把握機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的德育課程的學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的德育水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)德育教學(xué)在小學(xué)課程來(lái)說(shuō)，是比較容易忽視的，但德育教學(xué)對(duì)于學(xué)生個(gè)人以及社會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展有著重要的影響，故而提升小學(xué)德育教學(xué)的有效性是非常重要的。這不僅需要小學(xué)各科教師共同努力，還需要全社會(huì)給予關(guān)注。

作者：卜俊平 趙 峰 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市土默特右旗美岱召中心學(xué)校