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摘要：德育應(yīng)當(dāng)從小學(xué)抓起。小學(xué)生正處于人生引導(dǎo)階段，做好相應(yīng)的德育，才能為學(xué)生的身心健康發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的根基。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育；重要性

德育是精神文明建設(shè)的重要奠基教育工程，同時(shí)，德育又是培養(yǎng)合格公民的重要起點(diǎn)，只有保障良好的德育，即保障德育質(zhì)量，才能有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、抵制消極思想的侵蝕，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

目前，我國的小學(xué)德育往往被忽視，而且現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝“”小公主”，在很大程度上阻礙著德育的順利開展，因此，需要強(qiáng)化家校合作，不僅需要在學(xué)校接受教師的德育，在家里，學(xué)生家長也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，提升德育的重視度，并且積極采取行動(dòng)，無論是教師還是學(xué)生家長，要密切關(guān)注學(xué)生（孩子）的言行舉止，注重細(xì)節(jié)，從小事抓起，幫助學(xué)生（孩子）養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生（孩子）的錯(cuò)誤，不能一味地批評、指責(zé)，要加強(qiáng)正確引導(dǎo)，告知學(xué)生（孩子）什么能做，什么不能做，從學(xué)生（孩子）的一點(diǎn)一滴抓起，并且無論是教師還是學(xué)生家長，要保持積極的思想觀念，給學(xué)生（孩子）傳輸正確的思想，從而有效地抵制消極思想對學(xué)生（孩子）的侵蝕，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

二、有利于提升學(xué)生的法律意識

學(xué)生的法律意識與思想意識是相輔相成的，通過良好的德育，不僅能夠提升學(xué)生的思想意識（保持正確、積極），而且能夠有效地提升學(xué)生的法律意識。小學(xué)生屬于法律意識薄弱的群體，往往在自身利益受到損害時(shí)，難以有效地拿起法律武器捍衛(wèi)自身的利益，因此，要對小學(xué)生開展德育，普及法律知識，健全他們的法制觀念，提升他們的法律意識，將德育培養(yǎng)有機(jī)地與法律知識教育融合在一起，互相滲透。在教學(xué)過程中，教師首先要具備強(qiáng)大的法制觀念及法律意識，能夠利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將德育培養(yǎng)有機(jī)地與法律知識教育有機(jī)融合，提升德育的價(jià)值，同時(shí)，幫助小學(xué)生自衛(wèi)（自身合法權(quán)益的維護(hù)），通過德育，不僅可以培養(yǎng)出健康的人才，還能普及我國法律知識，培養(yǎng)出法律意識強(qiáng)的高素質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為國家建設(shè)儲備優(yōu)秀的人才，全面提升小學(xué)德育質(zhì)量。

三、結(jié)語

總之，對小學(xué)生實(shí)施德育，能夠有效地抵制消極思想的侵蝕，且有利于提升學(xué)生的法律意識。總的來說，有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)、法律意識強(qiáng)的人才。

作者：譚艷艷 程海 單位：吉林省敦化市第三小學(xué) 吉林省敦化市大橋鄉(xiāng)學(xué)校