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在課堂教學(xué)中，教師增強(qiáng)德育教育的效果，可以以下方面入手：

發(fā)掘教材中德育教育的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的教育引導(dǎo)在小學(xué)教育中，沒(méi)有特定的德育教材資料作為參考進(jìn)行德育教育，教師一定要通過(guò)課本上豐富的知識(shí)內(nèi)容，發(fā)覺(jué)德育教育的入點(diǎn)和依托，把德育教學(xué)與課堂教學(xué)相融合，做到真正的寓德于教。在實(shí)際的教學(xué)課堂上，會(huì)出現(xiàn)一些德育教育的機(jī)會(huì)，教師要能夠發(fā)現(xiàn)并利用這些機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師要做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)鍛煉和提高自己的觀察力。

合理選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)際效果強(qiáng)制性灌輸?shù)掠R(shí)，有時(shí)會(huì)取得相反的效果，提高德育教育的質(zhì)量，必須采取合理的方法，是學(xué)生愿意接受并樂(lè)于接受。例如，語(yǔ)文課的內(nèi)容廣泛，有些詞句的意思，抽象不易理解，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手查找資料，給予一定的幫助，使他們領(lǐng)會(huì)其中的道理?？傊?，教師使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中體會(huì)和感悟德育知識(shí)，增強(qiáng)德育教育的效果。

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教育感染力在小學(xué)教育過(guò)程中，可以在課堂上采用多媒體教學(xué)方式，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，開(kāi)闊學(xué)生的視野，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生接收到身心的教育，提高教育的效果。組織這樣一些這樣形式的德育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)，也培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)，身心會(huì)受到道德感染和陶冶。

以現(xiàn)代化工具為載體，豐富德育教育活動(dòng)社會(huì)在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，德育教育也應(yīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，給德育教學(xué)也提供了多種途徑和方法，針對(duì)學(xué)生對(duì)電腦等現(xiàn)代化事物的喜愛(ài)和好奇，在學(xué)校教育方面，學(xué)?？梢约訌?qiáng)現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和受教育創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教師要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜索有益的資料，在學(xué)生使用新事物帶來(lái)快感的同時(shí)，受到網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代帶來(lái)的好處。在德育教育時(shí)，教師布置任務(wù)，以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在小學(xué)德育教學(xué)中，只要教師能夠根據(jù)學(xué)生小學(xué)階段的性格特征，充分利用課堂教育的有效途徑，一定能夠把德育教育工作做好，并使學(xué)生受到良好的德育教育，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)的終極目標(biāo)。

作者：王福英單位：遼寧省阜蒙縣哈達(dá)戶稍蒙古族學(xué)校