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一、改善幼兒園教育小學(xué)化的有效措施

為了更好的實現(xiàn)幼兒園教育的基本目標(biāo)，為幼兒的成長奠定良好的基礎(chǔ)，我們便要采取必要的措施來改善幼兒園教育小學(xué)化的現(xiàn)象。

第一，從教育目標(biāo)出發(fā)，保證幼兒教育的全面性、啟蒙性。幼兒園教育中，要將幼兒的教育以及幼兒身心健康作為其重要內(nèi)容，在教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重幼兒的個性和權(quán)利，將游戲作為教學(xué)活動的基礎(chǔ)，實現(xiàn)保教并重，使幼兒的天性和個性得到充分的發(fā)揮，為其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。在幼兒教育與教學(xué)教育的銜接中，也要將其全面性教育以及所應(yīng)具有的啟蒙性教育作為其重要內(nèi)容，注重幼兒求知欲以及好奇心的保護(hù)，并且培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，使幼兒的身心能夠得到健康發(fā)展。

第二，幼兒園課程的設(shè)置要與生活密切結(jié)合。幼兒園課程的設(shè)置要充分考慮到幼兒身心發(fā)育的特點(diǎn)，將孩子的實際需求作為其教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)，從而對教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化組合利用。對于課程的設(shè)置上，融入更多的生活化的內(nèi)容，使得課程設(shè)置更為科學(xué)合理的同時也使得幼兒的興趣被激發(fā)，為其發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第三，通過體驗性教學(xué)來提高幼兒的綜合能力。在幼兒園的教學(xué)中，通過游戲教學(xué)以及教學(xué)活動的應(yīng)用，使兒童在玩的過程中增加其體驗，并且在觀察和參與的過程中學(xué)習(xí)和操作，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣并且在觀察的過程中提高其語言表達(dá)能力以及思維能力，實現(xiàn)幼兒知識掌握和應(yīng)用的能力。

第四，在幼兒園教學(xué)中要注重孩子的自主性。幼兒園的行為規(guī)范中應(yīng)該包含更多的幼兒自我規(guī)范和管理的內(nèi)容，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒形成自我管理的意識，從而使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實踐中，教師應(yīng)該注重教學(xué)方式的完善，以游戲等開展和應(yīng)用使得幼兒能夠有更好的情感體驗，使其自覺的形成良好的行為方式。此外，教師還應(yīng)注重幼兒的品德教育，通過靈活教學(xué)方式的應(yīng)用來強(qiáng)化教育的效果，使幼兒在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣。以積極的鼓勵以及引導(dǎo)等使幼兒更好的認(rèn)識行為的重要性，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整，為幼兒提供更多的發(fā)展機(jī)會。

第五，將幼兒教育與小學(xué)教育進(jìn)行有機(jī)的銜接。為了更好的保證幼兒園教育目標(biāo)的實現(xiàn)，課程以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，要將幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)以及學(xué)生的發(fā)展等作為教學(xué)的重要目標(biāo)和內(nèi)容，并且要注重銜接的有序性以及合理性，使得幼兒園教育不失去其應(yīng)有的特點(diǎn)。在幼兒教育中，隨著幼兒年齡的增加引導(dǎo)幼兒對小學(xué)生活產(chǎn)生向往，使得幼兒教育能夠為小學(xué)教育奠定基礎(chǔ)的同時又與小學(xué)教育有一定的區(qū)別，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第六，充分重視家校合作的作用。幼兒教育中，家庭教育起著重要的作用，在實踐中，教師應(yīng)該加強(qiáng)與家長的交流，通過與家長的溝通交流更好的了解幼兒的成長環(huán)境以及家庭教育情況，為教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園可以通過家長會和講座的形式與家長溝通兒童教育的方式，以保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)語

幼兒園教育是教育的重要組成部分，承擔(dān)著啟蒙教育以及幼兒全面發(fā)展的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重兒童天性以及潛能的發(fā)揮，使得幼兒的能力得到全面的提升。幼兒教育中要融入相關(guān)基礎(chǔ)知識教育的內(nèi)容，但是也要保證幼兒園保教任務(wù)的實現(xiàn)，避免小學(xué)化傾向的出現(xiàn)。通過教學(xué)目標(biāo)的明確和完善，在此基礎(chǔ)上不斷的完善教學(xué)內(nèi)容，對課程的設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，充分發(fā)揮幼兒主體性，注重其個體意識的培養(yǎng)，使孩子的天性受到充分的尊重，為幼兒的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒教育與小學(xué)教育的銜接上，處理好知識教育與幼兒培養(yǎng)保護(hù)的關(guān)系，使兩者有機(jī)結(jié)合，以保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

作者：王仲儀單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院幼兒園