前言：本站為你精心整理了現(xiàn)代教育技術(shù)英語教育論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)對于英語課堂教學的作用

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以提升學生學習的興趣。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，教師可以將真實生活中英語應(yīng)用的場景以動畫、圖片、音樂或錄影的形式融入英語課堂教學，形成生動活潑、形象逼真的英語交際場景，從文字、圖形、聲音、影像等各個層面刺激學生的感官，這樣可以使學生對于學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并身臨其境地感受語言文化知識，易于接受，真正意義上做到寓教于樂。學生的學習興趣被激發(fā)，學習積極性就會大大提升。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠提升英語課堂教學的效率。多媒體課件的制作，減少了教師課堂大量進行板書的時間，其知識脈絡(luò)清晰，重難點明確，令學生對于所學內(nèi)容印象深刻。此外，教師可將原來進行板書的時間大量用于語言知識點和語言技能的操練，加深學生對于新的語言知識的認知與應(yīng)用。并且，通過大量的實踐練習，能夠更加清楚地發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時加以糾正與鞏固練習、及時補充知識講解的不足和語言規(guī)律的總結(jié)。眾所周知，英語這門學科的特點就是需要記憶的內(nèi)容多，如語法規(guī)則、單詞、句型等。但通過現(xiàn)代教育技術(shù)，教師完全可以在課件制作中把關(guān)鍵詞做成醒目的顏色，或制成模擬圖形，使教學內(nèi)容圖文并茂，一方面加深學生的印象，另一方面也可以讓學生自己來歸納總結(jié)，這樣他們便會記憶猶新，從而大大提升英語課堂教學的效率。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠使英語課堂有效延伸。課程博客，語音練習軟件，口語聽力練習軟件可以在課后有效管理學生的英語訓練，詳實記錄訓練的時間和成效，如實反映學生英語學習的各類問題，使老師更為全面地掌握學生的英語學習情況，并可以更有針對性地開展課堂教學。而且，此類技術(shù)可以增加英語學習的趣味性，同時也可更好地培養(yǎng)學生自主學習的各項能力。

二、英語教育專業(yè)開始現(xiàn)代教育技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)置及重要性

1.英語教育專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)置。英語教育專業(yè)的學生是明天的英語教師，是中小學英語教育的主力軍，他們的教育技術(shù)和能力水平將直接影響基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。因此，“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程應(yīng)當以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為參照，明確課程的目的是為了培養(yǎng)英語教育專業(yè)學生的教育技術(shù)應(yīng)用能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學革新的創(chuàng)新意識，從而提高他們從事教育教學的基本能力。因此課程教學內(nèi)容的選擇應(yīng)該是基于教育技術(shù)基本技能學習的需要進行教育技術(shù)基本理論的講解，其重點應(yīng)著眼于教育技術(shù)基本技能的應(yīng)用?，F(xiàn)代教育技術(shù)課程是一門不斷變化的課程，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，新的理論和技術(shù)不斷被吸入，而已經(jīng)過時的內(nèi)容則要不斷地更新。因此，課程的內(nèi)容設(shè)置可以以教材為主線，但不拘泥于教材。要能夠摘取最基本、最核心、最重要內(nèi)容進行課堂授課，同時要給學生提供新的思想、理論、技術(shù)和方法，從而拓寬學生的視野，擴充學生的知識。現(xiàn)代教育技術(shù)作為所有師范類學生學習的課程，在引入英語教育專業(yè)時，其教學內(nèi)容應(yīng)考慮與學生的專業(yè)教學需要相結(jié)合。因此，在音頻視頻處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等方面應(yīng)著重加強。能將PPT、flash、3Dmax等技術(shù)綜合應(yīng)用于英語課堂教學，避免屏幕變成信息的海洋，而忽略學生“聽說讀寫”基本技能的培養(yǎng)。由此，課程的開設(shè)才能滿足英語教育專業(yè)學生在今后教學過程中創(chuàng)建多元化、立體化課堂教學的需要。

2.英語教育專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程的重要性。首先，英語教育專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程有利于提升該專業(yè)學生的信息素養(yǎng)。目前，大多數(shù)學生對于網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的應(yīng)用主要是由于應(yīng)付考試和老師的作業(yè)，沒有深刻把握信息技術(shù)的重要性，對于信息的敏感度不高，對于網(wǎng)絡(luò)信息過于偏信，常常采取“拿來主義”，直接拷貝使用而缺乏信息使用分析的洞察力?，F(xiàn)代教育技術(shù)課程的開設(shè)，將使該專業(yè)學生充分了解信息的獲取渠道，信息的分析方法以及應(yīng)用于課程教學的實踐方法。從而提升他們對于信息的敏感度和洞察力，提升他們的信息素養(yǎng)。其次，英語教育專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程可以有效提升該專業(yè)學生應(yīng)用多媒體進行教學的層次。系統(tǒng)地學習現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠幫助該專業(yè)的學生掌握多媒體課件制作的各項技術(shù)，例如課件資源的搜索、課件資源的合理整合，根據(jù)教學內(nèi)容的需要制作視覺、聽覺、觸覺等多感官的教學資源，并能協(xié)助學校更好地構(gòu)建英語教學的資源庫建設(shè)。同時，通過課程的學習，了解常見教學軟件的功能及使用并開展多種英語教學模式的探索，如課堂集中演示教學、學生自主學習、檢索瀏覽學習、模擬式教學、游戲式教學以及仿真學習等。再次，英語教育專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程可以提高該專業(yè)學生遠程教學的能力。該門課程能正確地引導英語教育專業(yè)的學生樹立應(yīng)用遠程資源的觀念，教授他們遠程教學可以使用的工具和資源，鼓勵專業(yè)學生學習使用遠程資源進行備課，并鼓勵他們積極探索遠程教學與課堂教學的結(jié)合方式，通過遠程教學的補充，使課堂教學能夠提升一個層次。

三、結(jié)語

現(xiàn)代教育技術(shù)，作為教師認知、研發(fā)和授課的工具，能夠促使英語課堂更加生動，學生學習更為主動，師生互動更加活躍，能夠幫助英語教師更好地構(gòu)建立體化多元化的英語課堂。同時，也能夠很好地幫助英語教育專業(yè)的學生提升自己的專業(yè)及信息素養(yǎng)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門課程對于英語教育專業(yè)的學生而言具有重要的意義。

作者：匡薇單位：武漢職業(yè)技術(shù)學院