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1.電子書包的含義及其在小學英語教學中的應用

對于小學生來說小學是學習生涯的開端，對于英語的正式學習和研究也是一個新的開端，英語是我國的第二語言，從小學開始就培養(yǎng)學生對于英語的興趣愛好，對于學生未來的學習都將會有很大的幫助。電子書包就是以提高學生的學習效率和教師對學生的管理為主要目的研發(fā)的新型智能產(chǎn)品。

1.1電子書包的基本含義

電子書包是軟件開發(fā)商利用數(shù)字化的新型技術研究的一種提高學習效率的工具，主要功能是把學生學習用的書本植入到電子書包中，學生、家長和教師可以隨時隨地的利用電腦或者平板就可以完成平時的學習任務，教師和家長也可以很順利地進行監(jiān)督和管理。電子書包還可以為小學生的英語學習提高更多的學習方法和學習資源，不僅僅局限于教師課堂上的講解，而且這種鼓勵學生自主地參與到學習中的方式更有利于提高學生的學習成績。這就是電子書包的主要功能和基本含義。

1.2電子書包在小學英語教育中的應用

電子書包可以實現(xiàn)英語教學資源共享的功能。目前科技的發(fā)展已經(jīng)使得全球的資源共享成為可能，利用有效的資源提高小學生的學習成績是當前教育的主要職責所在。電子書包可以有效地實現(xiàn)這一點。另外電子書包還有一個關鍵的功能就是可以實現(xiàn)教師對學生學習情況的實時監(jiān)控和管理，更加有利于教師對學生的管理，對于及時針對不學生生的不同進度進行合適的調(diào)控，這樣可以有效改善傳統(tǒng)小學教育中的對于所有學生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理的混亂局面，從而提高教學水平和學生的學習效率。電子書包還可以幫助學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，對小學生的英語學習的教育不僅要包括讀和寫的能力還應該包括聽力的培訓和訓練，這更有利于全方位地提高小學生對于英語知識的掌握和應用能力，對于小學生適應未來的上學和發(fā)展需求具有重大的歷史意義。電子書包可以有利于這一點的落實和推進，大多數(shù)學生聽力水平不夠主要是因為對于課堂上教師講的技巧和方法不熟練，聽不懂或者沒有得到足夠的訓練，接著就會發(fā)生一步跟不上，步步跟不上的情況，從而失去對英語學習的興趣。但是電子書包的存在可以有效地改善這一點，它不僅可以有效地針對學生學習過程中遇到的困難和學習的薄弱環(huán)節(jié)進行強化和訓練，從而有效改善學生學習困難的境況，提高學習效率。電子書包可以實現(xiàn)遠程監(jiān)控，對于學生放學之后的學習情況，教師及時了解有助于教師對教學情況以及學生學習情況的了解和改善。電子書包就是這樣運行的，它可以讓教師實時地對學生的學習情況進行監(jiān)督和管理，與此同時學生也可以針對自己不懂的地方和想要學習的地方及時地與教師進行溝通、學習，在最大程度上給與學生的學習情況的改善最大的幫助和改善。從而促進教育和教學的順利進行。

2.電子書包在小學英語教育中應用的意義

電子書包的運用對于小學英語教育有著極其重要的意義，不僅僅是因為它是科學技術的結(jié)晶，更是因為它在實際的實施過程中實實在在地給小學英語教育帶來了極大的進步和改善，同時也給小學生對于英語學習帶來了極大的幫助，利用電子書包進行教師和學生之間的有效溝通和教學聯(lián)系已經(jīng)受到廣大教師和家長的認可，也是小學生對于英語學習興趣持久保持的主要方式和工具。

3.小結(jié)

電子書包在小學英語教育中的不斷推廣，已經(jīng)在我國成為一種必不可少的教育手段，英語在小學教育中的地位不可忽視，提高小學英語的教學質(zhì)量對于學生未來的學習和發(fā)展有很重大的指導和教育意義。電子書包作為一種新型智能教育工具，保證了這種教學工作的順利開展和進行。但是教師也不能完全依賴電子書包而不對自己的教學水平進行相應的提高和改善，電子書包只是穩(wěn)定教育效果的一種手段，而不能作為全部的重心，利用電子書包輔助教育教學工作，而不是完成教育工作是小學英語教師在運用電子書包的過程中必須要注意到的關鍵所在。

作者： 鄭丹 單位：吉林省四平市第二實驗小學