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    • 法律意識(shí)大學(xué)生法律論文

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      一、大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

      1、大學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識(shí)

      普遍不高法律知識(shí)是衡量法律意識(shí)水平程度的一個(gè)重要依據(jù),是法律意識(shí)的重要內(nèi)容之一。雖然人們的法律意識(shí)水平高低與其文化程度是緊密相關(guān)的,但是我國(guó)高校的大學(xué)生整體法律知識(shí)水平卻較低。由于近年就業(yè)的壓力,我國(guó)大學(xué)生大都關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),而對(duì)法律基礎(chǔ)課認(rèn)為可有可無(wú),只是為了學(xué)分,考前突擊應(yīng)付及格就行的態(tài)度去學(xué)習(xí)。在這種思想意識(shí)的支配下,大學(xué)生不可能對(duì)法律知識(shí)有充分的理解并運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。另一方面,高校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限,在很短的時(shí)間內(nèi)要完成相當(dāng)于《法律概論》的內(nèi)容是完全不可能實(shí)現(xiàn)的。因此,讓高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中去獲得的法律知識(shí)自然也是有限的。

      2、大學(xué)生法制觀念淡薄

      欠缺法律的思維方式法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,是衡量法律意識(shí)水平的重要依據(jù)。而法律知識(shí)水平的高低又決定了大學(xué)生在日常生活中處理事務(wù)的法律思維方式。正是由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識(shí)的薄弱,才導(dǎo)致了部分大學(xué)生在自身權(quán)益受到不法侵害時(shí)不會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益實(shí)現(xiàn),對(duì)法律持懷疑、不信任的態(tài)度,甚至放棄法律武器,采用過(guò)激的方式來(lái)討回自己的“公道”,從而加大了違法犯罪的可能性。

      3、高等院校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象

      呈現(xiàn)出逐年上升趨勢(shì)近些年較為典型的就是馬加爵事件,馬加爵為了報(bào)復(fù)同學(xué)中那些傷害他尊嚴(yán)的人,選擇報(bào)復(fù)殺人的犯罪道路。還有清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料,傾倒在北京動(dòng)物園中飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里,造成多只狗熊受傷,造成極惡劣地社會(huì)影響。劉海洋在被拘留后說(shuō),自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識(shí),但是傷害動(dòng)物他不認(rèn)為是犯罪。所以,我們大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)不能僅僅停留在一知半解的基礎(chǔ)上,更要對(duì)法律的原理,法律的精神有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因此,高等院校要高度重視對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的教育,提高大學(xué)生的法律修養(yǎng)。

      二、高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育應(yīng)采取的具體措施

      我們知道曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“藥家鑫”事件,本來(lái)就是一起平常的交通事故,但是這起交通事故卻產(chǎn)生了極大的反響,原來(lái)這起交通事故本身并不嚴(yán)重,而肇事者卻用刀將被撞者連捅8刀,致其喪命,更可悲的是,肇事者竟是一名大三學(xué)生。當(dāng)記者問(wèn)他殺人理由時(shí),他卻說(shuō),撞得是個(gè)農(nóng)民,怕以后難纏,才殺人滅口??梢?jiàn),藥家鑫自以為知法懂法,而實(shí)際上是一個(gè)法盲。就如他撞人后如果及時(shí)救人的話(huà),也就是一個(gè)普通的民事案件,可是,他的行兇施暴觸犯的是刑法,這是兩個(gè)質(zhì)的變化。高校用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件為國(guó)家培養(yǎng)了一個(gè)“高級(jí)”犯罪分子,這不得不讓我們引起反思。因此,如何加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí),以培養(yǎng)具有法律修養(yǎng)的人才是高等院校義不容辭的責(zé)任。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,要加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng),筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:

      1、高校應(yīng)注重

      《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革高校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實(shí)行以法律意識(shí)教育為中心的教學(xué)改革。這樣會(huì)使課程內(nèi)容得以精練,同時(shí)也可以克服“內(nèi)容多、課時(shí)少”的矛盾,有利于教師在課堂上講深、講透主要內(nèi)容,從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)。

      2、教師在教學(xué)手段上

      應(yīng)積極適用“案例教學(xué)法”案例教學(xué)是指由教師選用具有一定代表意義的司法判案成例,通過(guò)學(xué)生自己對(duì)案例的分析及教師的講解和指導(dǎo),使學(xué)生掌握法學(xué)的基本原理和根本制度。這一教學(xué)方法的適用,使原來(lái)以教師為主的教學(xué)方式變成了師生互動(dòng)交流,學(xué)生充分參與的平等對(duì)話(huà)。教師在教學(xué)中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,舉案說(shuō)法、案理結(jié)合來(lái)組織教學(xué),并組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論,或開(kāi)展法律常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性和主動(dòng)性,從而使大學(xué)生達(dá)到熟練運(yùn)用法律知識(shí),形成正確的法律意識(shí)的目的。

      3、高校應(yīng)開(kāi)設(shè)心理健康教育來(lái)提高大學(xué)生健康的心理素質(zhì)

      從而培養(yǎng)大學(xué)生的法律修養(yǎng)大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一是因?yàn)榉梢庾R(shí)的缺乏,二是由于其心理發(fā)展不成熟。而高校設(shè)置心理健康教育的內(nèi)容會(huì)使大學(xué)生掌握基本的心理衛(wèi)生知識(shí),培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志力,樂(lè)觀向上的精神,從而能抵制各種社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕,增強(qiáng)法律意識(shí),樹(shù)立法制觀念。

      4、高等院校應(yīng)積極營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)術(shù)環(huán)境

      首先,從高校的管理上應(yīng)“依法治?!?,學(xué)校治學(xué)是否“法治”的狀況會(huì)直接影響對(duì)學(xué)生法律意識(shí)教育的效果。在日常教學(xué)管理中,特別是對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為,應(yīng)做到“有法可依”,為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法治氛圍,給學(xué)生樹(shù)立“有法可依,依法辦事”的榜樣,從而為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)提供一個(gè)良好的外部環(huán)境,使大學(xué)校園形成一種知法、學(xué)法、守法、用法的氛圍。

      三、總結(jié)

      綜上所述,高校如果要使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會(huì)對(duì)人才的要求,那就必須重視對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)教育。學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,但僅僅靠學(xué)校的課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它還要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái),形成三方良好的法制教育大環(huán)境,同心協(xié)力,構(gòu)建起一個(gè)課內(nèi)、課外,校內(nèi)、校外相結(jié)合的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。培養(yǎng)出知法、守法、用法、護(hù)法的一代公民,以促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的法治化、民主化、制度化的進(jìn)程。

      作者:史高嫣單位:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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