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一.大學生法律意識缺失的現(xiàn)狀

一是法律觀念落后。很多大學生仍然存在“權(quán)大于法”的觀念。針對“打贏官司靠什么”的有關(guān)調(diào)查顯示，50%的大學生認為要想打贏官司必須得靠關(guān)系，30%認為應(yīng)當有理有據(jù)，20%認為應(yīng)當找一個好律師。由于這些錯誤的觀念，導(dǎo)致個別大學生存在“目無法紀”的問題，甚至走上犯罪道路。比如一名在校大學生為了展示個性，竟然將自己的不雅視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)以獲取關(guān)注，并以“藝術(shù)”的名義進行宣揚，最終受到法律制裁。再比如一些大學生自身防范意識不強，上當受騙后不會依法保護自身的合法權(quán)益。這些問題都反映了大學生法律觀念的落后以及法律意識的薄弱。二是法律知識匱乏。法律知識是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。不少大學生存在“實用主義”的思想，重視專業(yè)課，對法律基礎(chǔ)課投入精力不足，造成大學生法律知識匱乏，直接影響了大學生法律意識的形成。比如，目前很多大學生對“違法”與“犯罪”界限不夠清楚，甚至有很多大學生把二者等同起來。三是違法犯罪比例上升。受社會經(jīng)濟發(fā)展一些負面因素的影響，大學生的價值觀和行為方式發(fā)生潛移默化的變化，甚至個別人存在“知法犯法”心理，違法犯罪比例上升。康樹華教授曾調(diào)查顯示：1965年青少年犯罪占社會刑事犯罪33%，其中大學生犯罪約占1%；“”期間，青少年犯罪占整個刑事犯罪的60%，其中大學生犯罪占2.5%；而近幾年青少年犯罪占社會刑事犯罪的70%至80%，其中大學生犯罪約為17%，凸顯了當前大學生法律意識的淡薄。

二.大學生法律意識缺失的原因

大學生法律意識缺失主要包括以下原因：一是傳統(tǒng)文化對大學生法律意識的影響。我國傳統(tǒng)文化中的“人治”思想深厚，大學生普遍存在著“權(quán)力至上”、“民不告官”的思想傾向，這是與現(xiàn)代法治精神相違背的。傳統(tǒng)文化對大學生法律意識產(chǎn)生了消極影響，這也是我國實施依法治國的重要障礙因素之一。所以，高校必須認真弘揚現(xiàn)代文化，特別是要“取其精華、去其糟粕”，讓先進的文化思想成為大學生意識主流。二是社會環(huán)境對大學生法律意識的影響。高校越來越重視大學生法律意識的提升，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的不均以及整體法治環(huán)境的不平衡造成了不同地區(qū)人們法律意識的差異，這對大學生法律意識培養(yǎng)也造成一定的影響。此外，盡管我國高度重視反腐工作，但當前濫用權(quán)力、以權(quán)壓法、有法不依、執(zhí)法不嚴甚至違法不究的現(xiàn)象仍然存在，也會對大學生法律意識形成一定影響。三是法制教育對大學生法律意識的影響。部分高校還沒有將大學生法律意識教育納入到大學生素質(zhì)教育中，還存在著缺位和不到位現(xiàn)象，這已經(jīng)成為制約大學生法律意識提升的重要因素。比如，目前一些高校在法律教育方面還存在著“重傳授、輕意識”的問題，以灌輸知識點為主，對于如何提升學生的法治觀念、法律意識缺乏深入的研究。四是自身因素對大學生法律意識的影響。由于大學生正處于生理成熟期和心理過度期，沒有形成獨立的人格，容易受到不良思潮的影響。此外，當前大學生大多為獨生子女，存在一定的“自我意識”，在價值觀念多元化影響下缺乏對法律的認知，遇事通常都從自身主觀意識出發(fā)，沒有法律觀念，缺乏用法、守法意識。

三.大學生法律意識培養(yǎng)模式的策略

社會、政府、高校和家庭等應(yīng)采取積極有效措施，健全大學生法律意識培養(yǎng)模式。需從以下四個方面入手：

一是高度重視法制教育。高校要高度重視大學生法制教育，要將法制教育作為單獨的課程進行設(shè)置。比如高校應(yīng)該主動適應(yīng)“依法治國”新要求，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程分開，單獨將“法律基礎(chǔ)”作為必修課，并學分與學位進行掛鉤，提升大學生對法律基礎(chǔ)課程的重視程度。要加強高校法律基礎(chǔ)教育的投入力度，特別是要在師資方面給予更大的投入，為高校開展法制教育創(chuàng)造條件。同時還將理論與實踐相結(jié)合，理論與實踐教育并重，共同提升大學生對法律的認識和應(yīng)用能力。要大力加強法律基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)，提升法律專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，為高校開展大學生法制教育奠定人才基礎(chǔ)。

二是營造良好法治環(huán)境。提升大學生法律意識必須要有良好的法治環(huán)境，通過法治環(huán)境影響、引導(dǎo)和塑造大學生，使他們的法律意識在潛移默化中得到提升。對于高校來說，要將校園環(huán)境建設(shè)與法治環(huán)境建設(shè)緊密結(jié)合，著力打造具有高校特色的法律文化。比如高校在管理過程中也要嚴格照章辦事，體現(xiàn)出“法律面前人人平等”；開展法律方面的座談會、研討會以及各類法律知識競賽活動，提升大學生的法律意識；同時加強對“依法治國”的宣傳力度，讓大學生了解依法治國的內(nèi)涵，了解依法治國的重要性，鼓勵、支持和引導(dǎo)大學生積極投身“依法治國”的實踐中。

三是健全法律培養(yǎng)體系。大學生法律意識的培養(yǎng)，不僅是高校的重要工作，而且還需要國家、社會、家庭要建立良好的“協(xié)同機制”，共同開展大學生法律意識培養(yǎng)。比如國家著眼于建設(shè)法治國家和法治社會，既要加強立法，又要加強執(zhí)法、司法，創(chuàng)造良好的法治環(huán)境；社會特別是各類媒體應(yīng)當加強大學生法律意識教育的宣傳和引導(dǎo)，特別是要對正反兩方面的典型進行宣傳，使大學生受到觸動；家庭教育也是十分重要的教育陣地，家長應(yīng)當充分認識到提升大學生法律意識的重要意義，加強與高校的溝通，及時了解大學生在法律意識方面存在的問題，有的放矢地開展教育活動。四是強化學生法律修養(yǎng)。大學輔導(dǎo)員可以通過對學生集體宣講和個別談話相結(jié)合的方式，針對不同性格的學生采取有針對性地法律宣傳和指導(dǎo)，實現(xiàn)法律宣傳、教育、管理、服務(wù)的有機結(jié)合，幫助學生樹立法律意識。進一步強化大學生自身的法律修養(yǎng)，通過組織學生開展各種相關(guān)法律活動，比如組織學生開展以法律為內(nèi)容的主題班會、收看法律宣傳片等方式，加強法律知識的互動與交流，使大學生養(yǎng)成知法、守法、護法的良好習慣。大學生也要主動適應(yīng)依法治國的需要，加強對法律知識的學習，不斷提升自身的法律意識，提升自身的法律應(yīng)用能力。

四.總結(jié)

綜上所述，我國大學生當前仍然存在著法律意識缺失的問題，特別是針對他們法律觀念比較落后、法律知識比較匱乏以及違法犯罪比例不斷上升的現(xiàn)狀，社會、政府、高校等應(yīng)高度重視，并采取積極的教育和引導(dǎo)措施。

作者：楊銳榮單位：浙江海洋學院