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一、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，拓展實(shí)驗(yàn)室功能

為了能夠克服傳統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式的諸多不利因素，進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)就顯得極其重要。石河子大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)逐步形成了具有專業(yè)特色的培養(yǎng)模式，特別是實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)模式，具有鮮明的電氣工程專業(yè)的特點(diǎn)。石河子大學(xué)電氣工程專業(yè)擁有電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化綜合實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室、繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、高電壓實(shí)驗(yàn)室、電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電氣控制及PLC實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)還擁有電工、電子技術(shù)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，完全能夠滿足學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需要。現(xiàn)階段大部分的實(shí)驗(yàn)室都只是滿足課程實(shí)驗(yàn)的要求，但是實(shí)驗(yàn)儀器的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，為充分發(fā)揮利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)的使用效率，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這樣不僅能夠滿足生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求，還可以為青年教師的成長(zhǎng)提供可以發(fā)揮及鍛煉的平臺(tái)。

二、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置要求

綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高大學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠有效地培養(yǎng)具有專業(yè)綜合思維能力和綜合處理問(wèn)題解決問(wèn)題的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。因此，電氣工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)具備以下特點(diǎn)及要求。

1.1課程綜合交叉性

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一次對(duì)學(xué)生大學(xué)四年來(lái)專業(yè)知識(shí)的全面檢驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此與之緊密相關(guān)的綜合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要體現(xiàn)各專業(yè)主干課程的特點(diǎn)，以及強(qiáng)電與弱點(diǎn)的緊密結(jié)合。課程內(nèi)容的交叉、整合、綜合，可以真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，克服單一課程實(shí)驗(yàn)的課際界限，促使學(xué)生對(duì)各專業(yè)課程的重新認(rèn)識(shí)、掌握和綜合，并建立專業(yè)課程連續(xù)統(tǒng)一綜合體。

1.2學(xué)生自主設(shè)計(jì)性

由學(xué)生完全自主設(shè)計(jì)組織實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，選擇實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)儀器，指導(dǎo)老師只需確定實(shí)驗(yàn)的安全性及可靠性。這樣可以克服學(xué)生的依賴性，促使學(xué)生不斷的研究和探索，在實(shí)驗(yàn)的失敗中不斷尋找解決問(wèn)題的方法，大大提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.3創(chuàng)新性

大膽鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的勇氣，指導(dǎo)教師不輕易否定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，即使失敗，只要找出失敗的問(wèn)題，并能夠及時(shí)的修訂實(shí)驗(yàn)方案，也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，并能緊密聯(lián)系工程實(shí)際，使學(xué)生敢于動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

2電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)例

石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院的電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室目前擁有武漢華工大電力自動(dòng)技術(shù)研究所的WDT-Ⅲ型電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)3臺(tái)，以及PS-5G型電力系統(tǒng)微機(jī)監(jiān)控試驗(yàn)臺(tái)1臺(tái)，是一個(gè)高度自動(dòng)化的、開(kāi)放式多機(jī)電力網(wǎng)綜合試驗(yàn)系統(tǒng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代電力系統(tǒng)高度自動(dòng)化、信息化、數(shù)字化的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的檢測(cè)、控制、監(jiān)視、保護(hù)、調(diào)度的自動(dòng)化。設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)如下。

2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）掌握電力系統(tǒng)自動(dòng)化的遙測(cè)，遙信，遙控，遙調(diào)等功能；（2）掌握了解電力系統(tǒng)調(diào)度的自動(dòng)化。

2.2實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和方法

（1）電力網(wǎng)的電壓和功率分布實(shí)驗(yàn)；（2）電力系統(tǒng)有功功率平衡和頻率調(diào)整實(shí)驗(yàn)；（3）電力系統(tǒng)無(wú)功功率平衡和電壓調(diào)整實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，擬定實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。

2.3實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

（1）詳細(xì)說(shuō)明各種實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)步驟；（2）認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)記錄；（3）比較各項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析其產(chǎn)生的原因。

三、結(jié)束語(yǔ)

依托企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，圍繞電氣工程專業(yè)課程主線，結(jié)合綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)電氣工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力，是生產(chǎn)實(shí)習(xí)與綜合實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式改革的基本思路和目的。石河子大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期的前四周，根據(jù)改革方案，校外實(shí)習(xí)安排2周，校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)安排2周，而且將生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容穿插進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的效果，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高。

作者：王洪坤 聶晶 蔡新紅 單位：石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院