前言：本站為你精心整理了工業(yè)設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)探索范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一設(shè)計(jì)色彩在工業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性

在設(shè)計(jì)活動中，色彩是重要的設(shè)計(jì)要素，色彩時刻刺激影響著我們的視覺，一般而言，任何的設(shè)計(jì)學(xué)科都離不開色彩的設(shè)計(jì)，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)也不例外，研究表明在20秒內(nèi)，人們看到物體時，色彩的影響占到了80%之多，可見色彩的重要性。設(shè)計(jì)色彩是工業(yè)設(shè)計(jì)課中的必修課程，設(shè)計(jì)色彩是建立在嚴(yán)格的造型基礎(chǔ)之上，將色彩的物理性質(zhì)和人們感官的心理相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的視覺反應(yīng)和對色彩的運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生分析、理解和創(chuàng)造的能力，使學(xué)生能有機(jī)地聯(lián)系所學(xué)專業(yè)，塑造表現(xiàn)對象的幾種色彩配置和組合形態(tài)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出更好的作品。

二工科學(xué)生的特點(diǎn)

桂林電子科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是理科生，之前沒有經(jīng)過專門的美術(shù)培訓(xùn)。因此這些學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)相對薄弱，與藝術(shù)類的學(xué)生有較大差別，而工業(yè)設(shè)計(jì)又屬于高度綜合性的交叉學(xué)科，融合了機(jī)械設(shè)計(jì)、材料成型、工藝美術(shù)等課程內(nèi)容，具有藝術(shù)創(chuàng)新與工程學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)特點(diǎn)。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)是以機(jī)械工程學(xué)科為背景、以機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為核心，在此基礎(chǔ)上，注重學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的養(yǎng)成。因此，如何在有限的課時內(nèi)，合理的設(shè)置課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)更加合理的教學(xué)環(huán)節(jié)、采取更加有效的教學(xué)手段，這是擺在任課教師面前的重要課題。在基礎(chǔ)藝術(shù)課程的設(shè)置中，設(shè)計(jì)色彩是必不可少的專業(yè)必修課。筆者以本校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的設(shè)計(jì)色彩課程為研究對象，在色彩教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，分析探討該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等問題。由于工科學(xué)生專業(yè)課程的多樣性，一方面沒有美術(shù)基礎(chǔ)，另一方面又要在有限的課程里學(xué)好色彩的相關(guān)基礎(chǔ)知識以及一定的繪畫性色彩表達(dá)，筆者把設(shè)計(jì)色彩課分為“色彩構(gòu)成”和“色彩臨摹與寫生”兩大部分。

三色彩構(gòu)成的課程內(nèi)容安排

1．對工具的熟悉掌握色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)中，從最簡單的繪畫工具和色彩的基礎(chǔ)知識入手，通過對色相環(huán)的繪制，讓學(xué)生了解色彩的屬性、色彩的基本觀察方法和對色彩的認(rèn)知，訓(xùn)練學(xué)生對色彩的理性思維意識，提高學(xué)生的興趣和審美能力。

2．色彩的產(chǎn)生及色彩的特性在課堂初期，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)播放大量的幻燈片，包括色和光的關(guān)系，色彩的屬性等，通過畫面和作品讓學(xué)生認(rèn)識色彩、了解色彩。工科生對色彩理論知識相對匱乏，首要的一點(diǎn)就是要引起他們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)生互動討論，讓課堂氛圍活躍。

3．同類色、鄰近色、對比色、互補(bǔ)色的練習(xí)通過這些練習(xí)，結(jié)合前面的色相環(huán)，使學(xué)生更加理性、科學(xué)地認(rèn)識色彩，從而為色彩設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

4．色彩的三要素與設(shè)計(jì)這部分主要讓學(xué)生了解色相對比與配色、明度、純度對比的調(diào)色練習(xí)與配色。教師給學(xué)生一些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)稿，讓學(xué)生結(jié)合所掌握的知識自己配色，從而使自己的色彩知識得到及時的練習(xí)。

5．色彩的心理與設(shè)計(jì)色彩的心理感應(yīng)包括色彩的冷暖感、明暗感、輕重感、軟硬感、歡樂和猶豫感等。通過對這些知識的講解，讓學(xué)生分別畫出表現(xiàn)色彩心理感應(yīng)的圖片，并在課下找到生活中與色彩心理感應(yīng)相關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以幻燈片的形式展現(xiàn)出來。其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解色彩心理與設(shè)計(jì)的關(guān)系。

6．色彩在工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用通過圖片分析目前市場上的產(chǎn)品，把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論這些產(chǎn)品的外形特征、色彩的搭配等，讓學(xué)生說出這些色彩搭配的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也為學(xué)生在將來的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中打下基礎(chǔ)，潛移默化地影響著學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。

四色彩的寫生與臨摹的訓(xùn)練方法

1．以臨摹為主，對基本的色彩知識進(jìn)行認(rèn)識通過臨摹訓(xùn)練，使學(xué)生對色彩的工具使用和基本認(rèn)識有進(jìn)一步的把握。色彩臨摹與寫生這個環(huán)節(jié)中，主要以臨摹工業(yè)產(chǎn)品為主，學(xué)生經(jīng)過設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)，一般對形體已經(jīng)有了基本的掌握，學(xué)生在產(chǎn)品上色之前，要求畫出產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)素描，畫準(zhǔn)確之后再進(jìn)行上色，讓學(xué)生在臨摹的過程中學(xué)習(xí)色彩的搭配，色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)。

2．產(chǎn)品實(shí)物寫生訓(xùn)練。學(xué)生掌握了一定的臨摹技能后，讓學(xué)生把臨摹所學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到寫生中。選擇多角度進(jìn)行寫生，做到能夠快速準(zhǔn)確地掌握產(chǎn)品的比例和透視方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)特的觀察能力，以及腦、眼、手相互協(xié)調(diào)的能力，也為產(chǎn)品速寫課奠定基礎(chǔ)。

3．色彩多種手段的表達(dá)與處理為了避免學(xué)生對一種繪畫材料的厭倦，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫材料，水彩、色粉、彩鉛等都可以進(jìn)行色彩表現(xiàn)，同時也通過優(yōu)秀作品的臨摹讓學(xué)生掌握更多的表現(xiàn)技法。另外，拼貼、刮、劃、擦等手段技法都可以進(jìn)行嘗試。只要學(xué)生能做出最終的表現(xiàn)效果，都鼓勵學(xué)生進(jìn)行嘗試。學(xué)生也要在不斷訓(xùn)練中，有自己的想法與創(chuàng)新。

4．產(chǎn)品草圖臨摹訓(xùn)練在色彩寫生中存在的最主要問題還是造型的問題，再好的色彩也難以抵擋造型的不足。由于工科學(xué)生并沒有長時間的繪畫練習(xí)，造型能力明顯不足，即使經(jīng)過短期設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)，也不能很快具有扎實(shí)的造型基礎(chǔ)，因此，畫速寫是提高造型基礎(chǔ)的一個重要手段，在上色彩課的同時讓學(xué)生進(jìn)行一定的產(chǎn)品草圖訓(xùn)練，先嚴(yán)謹(jǐn)造型，再賦予豐富的色彩，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。

5．課外作業(yè)課外，教師還需要布置課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生主動觀察生活，收集與色彩有關(guān)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)是為人類生活服務(wù)的。從而進(jìn)一步理解課內(nèi)的知識。將色彩基礎(chǔ)、色彩設(shè)計(jì)、色彩應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系起來，不斷提高基礎(chǔ)能力和設(shè)計(jì)修養(yǎng)。

五結(jié)束語

作為色彩基礎(chǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)色彩課程，其教學(xué)過程需要針對不同背景的學(xué)生開展針對性的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，教師通過不斷地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容并更新教學(xué)方法，使課程內(nèi)容更加符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，并更加符合學(xué)生的實(shí)際，將課程內(nèi)容與整個專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)更加緊密聯(lián)系在一起，從而讓學(xué)生更快速、更深刻地認(rèn)識色彩，而且能更加自如、更加有創(chuàng)意的將色彩運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)中去。

作者：張燕程馨單位：桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院