前言：本站為你精心整理了工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品速寫課程見解范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、產(chǎn)品速寫對工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)的重要性

產(chǎn)品速寫作為一項綜合性較強(qiáng)的造型能力訓(xùn)練的方法，它不僅可以作為設(shè)計師搜集創(chuàng)作和實際素材的一種手段，更為重要的是能夠培養(yǎng)設(shè)計師的觀察能力，審美能力、概括能力、創(chuàng)新能力。速寫也是設(shè)計師與設(shè)計師、設(shè)計師與工程師、設(shè)計師與客戶之間的溝通橋梁，是一個設(shè)計想法的載體，也可以說是一種瞬間靈感的捕捉器，設(shè)計師還可以通過速寫可以進(jìn)一步推敲自己的設(shè)計。

二、當(dāng)今工科院校產(chǎn)品速寫課程存在的誤區(qū)

1、流暢代表表達(dá)水平的高低

在很多學(xué)校里，老師很強(qiáng)調(diào)速寫線條的流暢性，極力要求學(xué)生把線條畫好，這在美術(shù)類院校來說，學(xué)生有很好的繪畫基礎(chǔ)，能夠按照老師的意圖進(jìn)行，但在工科院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，這是很難實現(xiàn)的，因為他們沒有畫畫的功底，有的學(xué)生連基本的透視關(guān)系都還有點(diǎn)模糊，更別要求他們把線條畫流暢了。我們知道藝術(shù)生和工科學(xué)生的思考差別是很大的，藝術(shù)生的思維比較活躍，工科生更喜歡理性的去思考，如果單純的拿藝術(shù)生的思維方式來要求工科的學(xué)生，難免會有不好的效果。即使是能把一個產(chǎn)品畫的很流暢就代表速寫水平很高嗎？我覺得也不盡然，畫的很流暢可能是對一個產(chǎn)品畫了很多次，對產(chǎn)品的各個細(xì)節(jié)都了如指掌了，一旦畫一個全新的產(chǎn)品，可能腦海里就沒有了那些概念，就會不知道如何把握了。所以，我覺得學(xué)生的速寫畫的很流暢并不能代表他的速寫水平有多高。我們對學(xué)生要求是也不能以畫的多流暢作為評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

2、產(chǎn)品速寫表達(dá)要求大量臨摹形成別人風(fēng)格

世上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，世上也沒有兩個完全相同的人。所以要讓學(xué)生形成一個名人的速寫風(fēng)格也是不現(xiàn)實的。讓學(xué)生臨摹成為別人的風(fēng)格，只會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)速寫的信心。特別是很多學(xué)校讓學(xué)生臨摹劉傳凱的速寫，我個人覺得就很不好，因為劉傳凱所處的年代是電腦繪圖技術(shù)還沒有出現(xiàn)，只能靠雙手來畫才能表現(xiàn)出來，工具的缺乏形成了藝術(shù)化的繪畫方式，所以，讓工科院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生模仿當(dāng)時的速寫風(fēng)格，是很不恰當(dāng)?shù)?。臨摹只是讓學(xué)生入門，不能作為后續(xù)風(fēng)格的界定，也不能拿以前的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。

三、對工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品速寫課程上法的見解

通過近幾年速寫課程的教學(xué)，我覺得工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)重視速寫表達(dá)基礎(chǔ)，弱化風(fēng)格，讓學(xué)生自己去形成自己的風(fēng)格。要想學(xué)生形成自己的風(fēng)格，我覺要讓學(xué)生清楚一個道理，速寫是為了把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，不是速寫本身畫的有多美觀。讓學(xué)生以表達(dá)清楚為出發(fā)點(diǎn)學(xué)習(xí)，我覺得可以教學(xué)生從以下幾個方面努力：

1、透視訓(xùn)練

透視是速寫的基礎(chǔ)，想讓學(xué)生了解了透視，可以做一些簡單透視練習(xí)實踐，比如畫教室里的凳子，方盒子，打印機(jī)這些比較簡單的形體。要讓透視在他們腦海里形成一個基本的輪廓。在教學(xué)的幾年里發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生怎么講透視的原理就是不能理解，但是，只要讓他們腦海里一直有一個印象，就能讓他再以后的時間里慢慢明白。

2、線條訓(xùn)練

畫速寫就是用線條抽象形體，所以線條的繪制非常重要。可以讓學(xué)生畫一下線條：等距離的直線、平行線、過兩點(diǎn)的直線、過同一點(diǎn)各向直線；等距離的弧線、等距離的波浪線、過兩點(diǎn)的弧線；畫橢圓、同軸心的橢圓、同心旋轉(zhuǎn)的橢圓等。這些線條在速寫中經(jīng)常用到，可以提前讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)技巧

1）畫側(cè)視圖。

側(cè)視圖就是把物體的幾個面用平面投影的方式畫出來。側(cè)視圖可以把物體的外觀和結(jié)構(gòu)清楚的表達(dá)出來，很久以來工程領(lǐng)域一直在使用這種簡單的方式來表達(dá)物體。比起相對復(fù)雜的透視圖，側(cè)視圖可以提供更為清晰而簡單的方式來展示三維物體，并且畫法也比較容易上手。

2）畫透視圖。

具有透視關(guān)系的速寫草圖能讓原本同樣大小的物體在畫面中呈現(xiàn)不同的比例關(guān)系，因為透視圖所傳達(dá)的信息會受到觀察者的視角，物體的數(shù)量和大小以及透視法則的應(yīng)用等諸多因素的影響。學(xué)習(xí)并掌握透視畫法會幫助設(shè)計師繪制出更真實、更具說服力的產(chǎn)品效果圖。

3）畫爆炸圖。

爆炸圖是把一個產(chǎn)品的各個組成部分拆開來看，這樣更直觀的展示一個產(chǎn)品，在速寫過程中，爆炸圖的繪制能夠讓設(shè)計師把產(chǎn)品的設(shè)計考慮的更全面，更完整、更合理。爆炸圖不失為一種控制設(shè)計師天馬行空的大腦的一種好辦法。

4）簡化造型。

為了提高效率，設(shè)計師必須對一些復(fù)雜的造型予以簡化和概括，掌握行之有效的簡化方法和學(xué)習(xí)透視原理一樣重要。其核心在于如何發(fā)現(xiàn)復(fù)雜外表下的基本結(jié)構(gòu)特征。幾乎每個產(chǎn)品都可以被分解重構(gòu)，通過研究物體的各個部分是如何連接的，他的相關(guān)細(xì)節(jié)是什么，從而可以概括出構(gòu)成它的最基本的造型。

5）關(guān)注橢圓。

速寫的時候，設(shè)計師往往把物體的大致形狀畫出來，然后用減法的方式，逐漸讓其削減為所需要的造型。有時候?qū)τ谀承┮詧A柱體為主要形態(tài)的產(chǎn)品，直接將橢圓或者圓柱體作為繪畫的出發(fā)點(diǎn)是更好的選擇。

6）關(guān)注圓角。

幾乎每種工業(yè)產(chǎn)品的外形都有圓角，這些圓角通常與生產(chǎn)制造和裝配過程有關(guān)，并且對產(chǎn)品的外觀影響非常大。實際上琳瑯滿目的各類產(chǎn)品僅存在幾種基本的圓角類型，只是他們從單方向到多方向、多角度變化，大小不同，多種多樣。

7）增加橫截面結(jié)構(gòu)線。

任何立體的造型都可以看作體的組合，也可以看作是面的疊加，速寫中最常見的疊加平面的計算有點(diǎn)像數(shù)學(xué)里的微積分原理。橫截面可以用來構(gòu)建物體，同時也決定了物體造型的過渡。在速寫過程中，加入一些橫截面結(jié)構(gòu)線可以讓物體的形態(tài)更加飽滿。

8）增加使用環(huán)境附屬。

為了更好的表達(dá)設(shè)計目的，有事需要添加一些使用環(huán)境，比如手握的形式，在水上使用、在空中飛行等這些附屬的環(huán)境。人對圖案的敏感程度要高于對文字的好多倍，因此使用環(huán)境的加入比很長的一段話都來的有效。

作者：祁海成 單位：河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院