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一、當前教學模式中所存在的不足

目前的教學多以教材為授課內(nèi)容，佐以生產(chǎn)實踐中的經(jīng)典的實例進行講解，以達到理論與實際的結(jié)合。用具體的汽車制造中的案例來配合理論教學，以便學生加深對理論課程的理解，扎實地掌握基本理論知識?，F(xiàn)存的教學方法主要有以下兩種。

1.傳統(tǒng)課堂講解的教學模式

傳統(tǒng)的教學模式積累了豐富而寶貴的教學經(jīng)驗。教師可以根據(jù)學生具體的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容，并且能及時解答學生疑惑。但這種教學方式也存在很多問題，學生對老師的依賴性較強，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。另外，全憑老師對知識的口述，學生在接受知識的時候會感到抽象和難以消化理解。沒有具體的實踐演練，難以滿足實際需求。

2.多媒體教學模式

多媒體教學模式以其備課的便捷性，課堂講解的生動性以及充分利用互聯(lián)網(wǎng)的圖文互動性和信息檢索的便攜性，贏得了越來越多的教師的喜愛和采用。但是，目前多媒體教學一般是以分章節(jié)的課件教學，與企業(yè)的工作項目和工作任務缺乏緊密的聯(lián)系，不利于培養(yǎng)符合企業(yè)生產(chǎn)目標的專業(yè)型人才。

二、提高本課程教學實效性的措施

1.培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習

興趣興趣是最好的老師。教師在教學過程中要最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，在教學過程中應該以學生主動學習為主，教師引導為輔，在課堂教學中結(jié)合教學內(nèi)容和學生對知識點的可接受能力合理變化教學方法。

2.在教學過程中注重理論與實際的結(jié)合

（1）從實踐中把握理論知識。在理論課開始之前讓學生首先接觸各種機床、刀具，觀察其具體的工作運作方式零件加工方式，使學生在學習理論知識之前對其基本操作有一定的了解。經(jīng)過視覺上的體驗，學生在理論知識的學習上就會聯(lián)系具體的實物模型進行理解和掌握，從而提高教學的實效性。

（2）充分利用網(wǎng)絡資源和學校硬件設施。教師要充分利用學校的圖書資源和電子資源完善自己的課件，以達到與企業(yè)實際需求最緊密的聯(lián)系，授以學生與實際發(fā)展聯(lián)系最緊密的知識，并充分利用網(wǎng)絡便捷的優(yōu)勢實現(xiàn)與學生的實時互動，以最快的速度解決學生在學習上所碰到的疑難問題。

（3）在教學過程中，理論與實踐相結(jié)合提高教學效果。要密切聯(lián)系實踐課程和理論課程，實行理論與實驗相結(jié)合的一體化教學。例如：在講解機床結(jié)構與刀具時，將學生帶到車間現(xiàn)場，在各類機床前介紹其結(jié)構和作用以及用不同的刀具來加工零件表面。既鍛煉學生的動手能力，也促使學生更容易掌握理論知識。

（4）根據(jù)實際情況不斷調(diào)整教學體系。根據(jù)具體的情況采用不同的教學組合方法，構建科學合理的開放型工程訓練體系。采取實踐教學與理論教學相結(jié)合、培養(yǎng)具有工程意識、操作能力、創(chuàng)新思維的綜合素質(zhì)人才。

三、小結(jié)

要提高汽車制造工藝學的課程教學實效性，就要根據(jù)本課程的特點，采用容易激發(fā)學生學習興趣的教學方法，轉(zhuǎn)化不同的教學模式，充分利用已有的硬軟件設施，為學生營造一個和諧、活潑、愉快的學習氛圍，解決教學難點，以達到最佳的教學目標。

作者：周艷輝 單位：山東省鄒城市高級職業(yè)技術學校