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人民交通出版社出版的葉愛君等編著的《橋梁抗震》教材第2版，相比之下在章節(jié)劃分上所涉及橋梁抗震的內(nèi)容點比較全面，而且在一定程度上能結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范，但是該教材總頁數(shù)偏少，書中的很多基本概念描述過于簡單，對于初學(xué)橋梁抗震的本科生來講，還需要由教師補充很多資料，擴充很多基本內(nèi)容。另外，橋梁抗震課程教學(xué)所依據(jù)的重要學(xué)習(xí)資料即為抗震設(shè)計規(guī)范，但是規(guī)范的內(nèi)容大多是經(jīng)過提煉的結(jié)論性的條文，只能作為輔助參考工具，不能作為本科生學(xué)習(xí)基本理論基礎(chǔ)知識和解決實際工程問題的教學(xué)用書。因此目前的土木工程專業(yè)本科生，迫切需要一本難度適宜、易于掌握、內(nèi)容全面、指導(dǎo)性和實踐性較強的橋梁抗震教材。這也是作為本課程的教學(xué)老師需要進一步做的工作。

授課學(xué)時少，內(nèi)容難度大針對目前我國大學(xué)教育正經(jīng)歷著從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，橋梁抗震課程面臨學(xué)時少，內(nèi)容多的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺很有難度。原因是：一方面該課程的基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)課(如動力學(xué)、高等數(shù)學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等)聯(lián)系緊密，學(xué)生淡忘的內(nèi)容不少。教師需給出本課程與其它課程的結(jié)合點及本課程知識的定位點，讓學(xué)生建立概念，順利過渡。本課程內(nèi)容的特點相對較為抽象，尤其在結(jié)構(gòu)設(shè)計和計算部分理論推導(dǎo)占有比例較大，多為枯燥和抽象的公式，使學(xué)生難于接受并產(chǎn)生興趣。但是如果講課內(nèi)容過于簡單，則學(xué)生所學(xué)知識缺乏深度，獲取的專業(yè)信息較少。因此本課程在教學(xué)內(nèi)容與課程體系應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整，合理安排難易知識點。

教學(xué)理念和教學(xué)模式需要改進橋梁抗震課程的目的是介紹地震作用的基本原理和橋梁結(jié)構(gòu)抗震的方法，使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)抗震的基本理論和設(shè)計方法。由于涉及知識面廣，同時對專業(yè)知識掌握程度的要求高，因此教師在授課過程中，學(xué)生普遍感覺難度較大。另外，過去對于本課程的講授過于強調(diào)理論而忽視了與實踐相結(jié)合的案例分析，缺乏實際地震和現(xiàn)場災(zāi)害調(diào)查資料，這些是我們專業(yè)課程教師需要改進和提高的方面。首先，在課程的教學(xué)理念上，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生獲取和應(yīng)用知識的能力為目標，教學(xué)時注重學(xué)生對基本知識和基本概念的理解和把握。其次，在本課程教學(xué)中應(yīng)探討和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。目前，現(xiàn)代化的教學(xué)手段尚未得到充分利用，缺乏生動，適用的高質(zhì)量多媒體課件。在傳授知識的同時，應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動思維和學(xué)習(xí)興趣，通過課堂討論、撰寫小論文、觀摩抗震試驗、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和研究分析問題的能力。

缺少典型的優(yōu)秀試題和案例分析計算機輔助教學(xué)近年來在高等教育教學(xué)中得到較廣泛的應(yīng)用，并將逐步成為教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要手段。但針對橋梁抗震課程的教學(xué)課件及其習(xí)題庫還不成熟，存在著分散、孤立、低水平重復(fù)的弊端。要想對課程內(nèi)容有一個比較系統(tǒng)而全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和興趣很重要，因此除了傳統(tǒng)的講課、批作業(yè)、面對面答疑之外，可以建立該課程相應(yīng)的習(xí)題庫供學(xué)生自我訓(xùn)練和測試，不僅可以減輕老師的負擔(dān)，提高教學(xué)效率，還可使學(xué)生在短時間內(nèi)盡量擴大學(xué)習(xí)的信息量，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)造能力。由于目前未形成一個系統(tǒng)的習(xí)題庫，制約了學(xué)生課下對本門課程的學(xué)習(xí)和進一步思考。

《橋梁抗震》課程是土木工程本科教學(xué)中很重要的年輕的一門專業(yè)課，本文通過對本課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析，對該課程的本科教學(xué)改革方向進行了研究和探討，以進一步提升本課程的教學(xué)質(zhì)量，提高本科學(xué)生分析問題和處理工程實踐問題的能力。橋梁抗震是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但由于課程課時有限，還需在教學(xué)過程中不斷總結(jié)前進。

作者：王榮霞郭蓉陳向上單位：河北工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院