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1高職院校體育教學(xué)中滲透德育對教師提出的要求

對于高職院校學(xué)生來說,體育教學(xué)的過程和其它學(xué)科一樣,不僅要搞好本學(xué)科的教學(xué),更要做好思想方面的教育。而體育教學(xué)又與其它學(xué)科的教授有著不同特點,體育教學(xué)主要教授學(xué)生做好各種動作練習(xí),這個練習(xí)是一個不斷的重復(fù)工作,要求教師在這個來回重復(fù)的工作過程中實現(xiàn)對學(xué)生的德育滲透。首先，體育專業(yè)訓(xùn)練是個辛苦的事情,教師可以在其中讓學(xué)生體味到堅強品質(zhì)教育，同時體育訓(xùn)練大多需要集體的合作才能完美完成,教師可以在其中實現(xiàn)對學(xué)生的集體主義教育;其次,體育的訓(xùn)練要求較強的紀律性與組織性,教師可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生深刻體會到這些品質(zhì)的重要性;最后,在進行體育教學(xué)的時候,教師還要引導(dǎo)學(xué)生多加創(chuàng)新,努力鍛煉,為中國夢的實現(xiàn)奉獻自己的力量,而這個過程也就是對學(xué)生進行愛國主義教育的過程。

2高職院校體育教師在教學(xué)中進行德育的方法

2.1努力提高自身素質(zhì)給學(xué)生做好表率

在體育教學(xué)過程中,教師若想提高學(xué)生的思想道德水平,首先，要從自身做起,嚴格要求自己,努力提高自身素質(zhì),對學(xué)生進行言傳身教做好表率,給學(xué)生做好一個帶頭與指示作用。其次,教師在教學(xué)過程中還要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,并通過聲色并茂的講解與準確到位的動作給學(xué)生做好示范,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次,教師在教學(xué)過程中要言行一致,同時對待學(xué)生和藹可親,對待學(xué)術(shù)一絲不茍,讓學(xué)生從心底敬佩自己,也讓學(xué)生從心底認可自己是個好老師。最后,教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明白,體育這個學(xué)科與其它學(xué)科不同,學(xué)習(xí)它要付出更大的努力,要吃更多的苦,同時要有更強的耐力,但學(xué)好體育終身受益,從而調(diào)動學(xué)生對其學(xué)習(xí)的積極性,并在這個過程之中實現(xiàn)自己對學(xué)生的德育滲透。

2.2采取合適而科學(xué)的體育教學(xué)法

對于體育教師來說,在教授的過程中采取合理而科學(xué)的教學(xué)方法,不僅體現(xiàn)了自己的教學(xué)水平,也能夠更好地對學(xué)生做好德育。合適的教學(xué)方法,可以讓學(xué)生更為容易地領(lǐng)會到動作的主旨,同時學(xué)生的心理也更容易得到滿足,進而能夠激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)積極性。比如說,如果教師想訓(xùn)練學(xué)生們的動作達到干脆且整齊,就可以對學(xué)生進行變換隊列、隊形的練習(xí),通過這種練習(xí),不僅達到了自己的教學(xué)目標,也讓學(xué)生養(yǎng)成昂首挺胸站立的良好習(xí)慣。如果教師想培養(yǎng)學(xué)生在體育練習(xí)中的團結(jié)協(xié)作與個人獨擋一面的能力,就可以發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用,而學(xué)生在發(fā)揮自己作用的同時也深刻體會到了教師的意圖。如果教師想培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、水滴石穿的韌勁,就要求學(xué)生每天堅持體育鍛煉,使學(xué)生明白健康體魄的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,必須堅持不懈才能達到理想的效果。高職生如果在體育鍛煉中吃不了苦,今后就難以適應(yīng)高強度的工作,即使工作了,也比別人更容易罹患職業(yè)病，或者造成不必要的損傷，或者需要更多的時間才能恢復(fù)體力。

2.3結(jié)合不同體育項目進行滲透

在教學(xué)過程中,體育教師應(yīng)該結(jié)合不同體育項目選擇合適的教學(xué)方法對學(xué)生進行品德教育,體育項目不同,學(xué)生受到的品德教育也不一樣。比如教師在教授籃球的相關(guān)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗以及隊員之間的配合時,可以更好地對學(xué)生進行集體主義的品德教育,讓學(xué)生明白團隊的成功離不開每個隊員平時艱苦的訓(xùn)練和籃球團隊成員的團結(jié)友愛;而對于體育項目長跑來說,學(xué)生要想練習(xí)好這個項目,需要的是不怕吃苦的精神和堅強的意志力,教師在教授這個項目的時候,也要讓學(xué)生明白吃苦耐勞是中國人民的優(yōu)良品質(zhì),而高職生要更好、更快地適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等更艱苦的條件,就必須培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神;再如足球運動,它需要高職生既張揚個性又團結(jié)協(xié)作,既要有自我意識更要有秩序意識,既要有競爭觀念還要有奮勇拼搏的意志,要取得好成績只能依靠刻苦訓(xùn)練而不能偷空減料,這對于90后占絕對主體的高職生實在是不可多得的德育素材;還有瑜伽這一高職院校新興的教學(xué)項目,對學(xué)生進行德育甚至重于技能的培養(yǎng),要求學(xué)生有寬廣的胸懷、令人尊重的人格、淡泊名利的氣度,通過瑜伽訓(xùn)練對于糾正高職生急功近利、焦慮浮躁的心態(tài)能起到事半功倍的實效。如果教師在學(xué)生練習(xí)體育項目的同時,結(jié)合合適的教學(xué)方法對其進行德育,讓學(xué)生深刻體味到學(xué)好體育離不開優(yōu)良的思想品德與堅強的意志力,如此方能取得更好的教學(xué)效果。

2.4充分利用體育競賽的影響力

在高職院校中,可以多組織學(xué)生進行體育競賽,因為競賽不僅能夠吸引學(xué)生,而且這個氛圍很容易激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感與奮斗潛力。通過體育競賽,學(xué)生可以深切地感悟到團結(jié)協(xié)作、互助友愛、奮斗、堅強、奮勇的優(yōu)良民族品德。高職院校每年都舉辦校運會和春季長跑,體育教師特別要利用這個難得的契機,賽前激發(fā)學(xué)生愛班、愛校的榮譽感,鼓動有相關(guān)特長的學(xué)生參加異常艱苦，而科學(xué)有效但又使人充滿快樂的訓(xùn)練,賽中鼓勵他們大膽拼搏為班、為系、為校爭光,賽后結(jié)合授課班級的參賽情況詳細講解分析總結(jié)得失,使學(xué)生向那些為班級榮譽勇于參賽、不怕困難堅持訓(xùn)練、敢于拼搏爭得榮譽的學(xué)生看齊,對那些有特長卻不參賽、訓(xùn)練中半途而廢、對班級比賽不聞不問只顧自己做自己事情的現(xiàn)象進行不點名批評,使學(xué)生充分意識個人主義的危害，并在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺克服。

2.5巧妙發(fā)揮偶發(fā)事件的德育效果

體育這門學(xué)科基本都是在室外進行,自然免不了諸多外界因素的干擾,再加上近25年來我國大學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降,不少高職學(xué)生在體育課之外很少鍛煉或者不鍛煉,偶發(fā)事件也就難以避免地出現(xiàn)。比如籃球、足球比賽的時候,可能會有學(xué)生腳踝扭傷或者摔傷事情的出現(xiàn),對待這類事情,教師不僅要在第一時間運用自己的專業(yè)知識并發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作作用進行恰當處理,同時還要借機幫助學(xué)生分析事出原因,示范應(yīng)急處理的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力以避免類似傷害事件繼續(xù)發(fā)生,更要在整個過程中增進學(xué)生對事件處理的積極情緒,使學(xué)生深刻領(lǐng)會堅持體育鍛煉對提高自身體質(zhì)、順利完成學(xué)業(yè)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展事業(yè)的重大意義,此外還可以鼓勵受傷的學(xué)生面對傷痛克服困難積極治療,發(fā)揮同學(xué)間互幫互助的友愛精神使之得到精心照顧更快恢復(fù)健康。

3結(jié)語

綜上所述,在高職院校體育教學(xué)中做好德育滲透是一項復(fù)雜的工作,也是對學(xué)生智力教育、身體鍛煉、意志力培養(yǎng)與思想品德教育和諧統(tǒng)一的一種綜合理解,它在體育教學(xué)中有著不可替代的地位和作用。而對于體育教育者體育教師來說,要想做好這項工作,應(yīng)該從自我做起,加強自身道德修養(yǎng)及增強責任心,將做好學(xué)生的德育滲透作為自己的使命,使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)過程中增強自己的體魄,也得到與之相應(yīng)的德育培養(yǎng),同時教師也要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)模式,結(jié)合該學(xué)科自身的特點,巧用一切可用機會,結(jié)合學(xué)生特點因材施教有秩序、有步驟地對學(xué)生做好德育滲透工作,從而為祖國培養(yǎng)既具有強健體魄又身心健康的合格人才,同時也為提高高職院校教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。

作者：曾文軍單位：柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院