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一、德育環(huán)境在高職院校構(gòu)建和諧校園中的價值分析

無論是馬克思所說的“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”，還是晏子強調(diào)的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，都指出了環(huán)境對于人的成長(或植物的生長)重要性與必要性。正是在這個意義上，構(gòu)建與優(yōu)化德育環(huán)境對于實現(xiàn)高職院校又好又快發(fā)展具有重要的價值。

(一)激勵學(xué)習(xí)與注重修養(yǎng)

環(huán)境既是人生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是人道德品質(zhì)生成的重要條件。因此，高職生的政治素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)培育和道德修養(yǎng)提升既需要教師的“有教無類”、“因材施教”與“誨人不倦”，又需要良好社會環(huán)境、優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境和和睦家庭環(huán)境的“耳濡目染”、“潛移默化”與“潤物無聲”。因為，積極向上的德育環(huán)境有利于學(xué)生健康成長，消極頹廢的德育環(huán)境容易使學(xué)生誤入歧途。正所謂“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑?！币虼耍錆M人文的社會環(huán)境、富有內(nèi)涵的校園景觀、特色鮮明的校園文化、平和友善的親子關(guān)系，不僅激勵著高職生勤于思考、樂于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于創(chuàng)新，而且引導(dǎo)高職生專心學(xué)習(xí)、專注學(xué)業(yè)、注重修養(yǎng)、提升道德。

(二)規(guī)范言行與約束舉止

常言道:“近朱者赤、近墨者黑”。也就是說，人的言行舉止與環(huán)境有著內(nèi)在的密切關(guān)系。對于高職生而言，高品位的德育環(huán)境有助于規(guī)范他們的言行舉止，培育他們良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成他們的文明禮儀。當他們或漫步于整潔舒適的校園小路、或欣賞著富有詩意的人文景觀、或靜坐在窗明幾凈的圖書館、或居住著溫馨潔凈的學(xué)生公寓，他們將會珍惜這優(yōu)美的環(huán)境、尊重他人的勞動、養(yǎng)成文明的行為，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不大聲喧嘩……。他們的行為與環(huán)境和諧統(tǒng)一時，就會被人肯定、自我強化;相反，則會受到道德批評與良心譴責。因此，高品位的德育環(huán)境對高職生的言行舉止具有約束和規(guī)范作用。

(三)情感陶冶與提高審美

蘇霍姆林斯基認為:“美是人的道德財富的源泉?！币虼?，優(yōu)美、、恬靜、舒適的環(huán)境能夠引領(lǐng)欣賞美、感受美、領(lǐng)悟美，能夠培養(yǎng)生活情趣、陶冶情操、凈化心靈。正是在這個意義，高品位的德育環(huán)境是引領(lǐng)學(xué)生求真、向善、尚美的“新載體”與“活教材”，是高職生的情感陶冶與提高審美過程中不可或缺的環(huán)境要素與物質(zhì)保障。由于“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！彼?，在高職院校的德育實踐中，通過對社會環(huán)境、校園環(huán)境、家庭環(huán)境的優(yōu)化整合，在不斷陶冶學(xué)生高尚情操和提高學(xué)生審美素質(zhì)同時，有利于培育與提升學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)與職業(yè)綜合素養(yǎng)。

(四)心理建構(gòu)與政治塑造

健康心理與和諧人格是高職生專業(yè)知識學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)培育和道德品質(zhì)生成的基本前提，是高職生正常學(xué)習(xí)、快樂生活、專心工作的重要保障，是高職生成長、成才、成人的關(guān)鍵因素。高品位的德育環(huán)境能夠有效促進高職生健康心理的培育與和諧人格的生成，因為，無論是充滿人文的社會環(huán)境還是富有內(nèi)涵的校園景觀、無論特色鮮明的校園文化還是平和友善的親子關(guān)系，都有利于他們身心健康發(fā)展、良好心態(tài)養(yǎng)成與健全人格生成。與此同時，高品位的德育環(huán)境也有利于高職生良好思想政治素質(zhì)的培育與塑造。先進的政治制度、文明的意識形態(tài)、科學(xué)的主流思想、健康的社會輿論和優(yōu)良的學(xué)校教育，對高職生堅定政治信仰、優(yōu)秀政治品格、嚴明政治紀律都具有塑造價值。

二．優(yōu)化德育環(huán)境構(gòu)建和諧高職校園的基本途徑

(一)加強德育教師隊伍建設(shè)

高職院校德育教師隊伍由包括思想政治教師在內(nèi)全體教師、輔導(dǎo)員與班主任、行政管理人員組成。全體教師都要以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，全身心地投入到教育教學(xué)之中，務(wù)必做到“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”，以對學(xué)生的“愛與責任”，把對學(xué)生的思想政治教育與道德品質(zhì)培育貫穿于專業(yè)教學(xué)、技能培養(yǎng)與實習(xí)實訓(xùn)等理論與實踐課始終，努力成為學(xué)生的道德楷模與良師益友;輔導(dǎo)員與班主任始終站在高職院校德育工作的最前沿，是學(xué)校德育工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，為此，要樹立“以學(xué)生為本”的工作理念，以科學(xué)的教育方法、專業(yè)的問題視角、飽滿的工作熱情和良好的精神風貌引領(lǐng)學(xué)生不斷“求真、向善、尚美”;行政管理人員要不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和管理水平，使學(xué)生時刻能夠感受到熱情、周到、專業(yè)的管理與服務(wù)，并從中獲得優(yōu)秀品質(zhì)的引領(lǐng)與高尚情操的熏陶。

(二)不斷優(yōu)化社會德育環(huán)境各

級黨和政府作為社會環(huán)境主導(dǎo)者，要采取科學(xué)、有效的措施不斷優(yōu)化高職院校德育建設(shè)的社會環(huán)境。一要通過正確引導(dǎo)社會輿論，規(guī)范新聞媒體宣傳、發(fā)動群眾積極參與，努力營造全社會關(guān)心高等職業(yè)教育、關(guān)切高職生健康成長、關(guān)注高職院校德育工作的良好氛圍;二要積極引導(dǎo)高職院校、學(xué)生家庭和社會公眾大力培育與踐行社會主義核心價值觀，并為全面培育與增進高職生思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;三要“切實整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)建黨政、工青、公安等部門緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)的整體機制，形成齊抓共管的局面。這樣，讓學(xué)生從社會大環(huán)境中的積極方面激發(fā)對和諧發(fā)展的向往，從而為學(xué)生和諧發(fā)展開辟出一條順暢的道路?！?/p>

(三)營造幸福美滿家庭環(huán)境優(yōu)化

高職院校德育環(huán)境，就要高度重視和改進家庭教育，以營造有利于高職生健康成長的幸福美滿的家庭環(huán)境。常言道:“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校”，可見家庭環(huán)境對人成長的重要性。為此，一要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育觀，破除“唯分數(shù)論”，把培育孩子高尚道德、健康心理和和諧人格放在首位，真正堅持德智體美勞全面發(fā)展，二要探索科學(xué)而有效的家庭教育方式與方法，家長要與孩子做知心朋友、要與孩子建立和諧親子關(guān)系，要貫徹“身教重于言教”的理念;三要努力營造民主、平等、歡樂的家庭氛圍，夫妻和睦、尊老愛幼、鄰里友善，讓孩子在家庭生活中始終感受到溫暖、尊重與關(guān)心。事實表明，只有在這樣幸福美滿的家庭中，孩子才能健康、快樂地成長。

(四)創(chuàng)建整潔校園物質(zhì)環(huán)境

高職院校要不斷優(yōu)化辦學(xué)條件、美化育人環(huán)境，這是學(xué)校道德建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。一要精心布置人文景觀，對校園進行科學(xué)規(guī)劃，使校園的整體規(guī)劃、建筑格局、亭臺樓閣等體現(xiàn)綠化、美化、生態(tài)化的追求，進而打造充滿人文關(guān)懷、富有藝術(shù)氣息和彰顯文化品味的物質(zhì)環(huán)境;二要優(yōu)化校園育人環(huán)境，學(xué)生區(qū)要整潔、干凈、優(yōu)雅，體現(xiàn)自然美、藝術(shù)美與和諧美的有機統(tǒng)一，生活區(qū)要溫馨、清凈、愉悅，體現(xiàn)人文性、休閑性與文明性的完善結(jié)合，真正引領(lǐng)師生求真、向善、尚美;三要體現(xiàn)高職教育特質(zhì)，應(yīng)在校內(nèi)嚴格依照企業(yè)工作的真實條件與生活環(huán)境建立理論與實踐一體化教學(xué)的校內(nèi)仿真實訓(xùn)教室，將課堂教學(xué)、實驗實習(xí)實訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)實踐融為一體，為學(xué)生營造真實的工作環(huán)境與職業(yè)生活氛圍。

(五)培育高尚校園精神環(huán)境

要把社會主義核心價值觀融入到高職院校精神環(huán)境的建設(shè)之中，以先進的文化引領(lǐng)學(xué)生，以優(yōu)秀的文化培育學(xué)生，以高尚的文化提升學(xué)生，不斷增強全校師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信與文化自信。一要促進科學(xué)精神與人文精神的融合，培養(yǎng)師生實事求是的科學(xué)精神、孜孜不倦的求學(xué)精神、開拓進取的探索精神、奮發(fā)圖強的拼搏精神、敢為人先的創(chuàng)新精神;二要豐富與提升校園文化活動的精神內(nèi)涵與境界，要堅持以愛國主義和理想信仰教育為重點，以培育學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)為核心，科技活動注重創(chuàng)新性、文體活動注重教育性、藝術(shù)活動注重才藝性，社會實踐注重綜合性，讓積極、健康、高雅成為校園精神文化活動的主題;三要有效利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校報、板報、微博、微信等各種媒體，營造良好輿論氛圍、加強先進文化宣傳，形成有利于開展與深化校園精神文化活動的人文環(huán)境。

(六)形成和諧校園人際環(huán)境

從1994年的“清華大學(xué)朱令被投毒案”到2004年的“云南大學(xué)馬加爵事件”，從2010年的“吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)張力維殺人案”到2014年的“復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案”，無不向我們昭示著人際關(guān)系冷漠可能導(dǎo)致的嚴重后果，也為高職院校德育環(huán)境建設(shè)敲響了警鐘－－要高度重視校園人際關(guān)系環(huán)境建設(shè)，要努力形成和諧人際關(guān)系環(huán)境。為此，一要在思想政治理論課程中開門專門的人際關(guān)系教育專題，介紹人際交往的基本常識、文明禮儀，傳授處理人際交往的基本原則、方式方法;二要設(shè)立學(xué)生心理健康咨詢中心，加強高職生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)與和諧人格;三要組織主題鮮明、富有內(nèi)涵、寓教于樂的文體活動，引導(dǎo)高職生以科學(xué)態(tài)度、理性視角、和良好心態(tài)對待學(xué)習(xí)、工作與生活中的挫折、打擊與失敗，引領(lǐng)高職生以相互尊重、相互愛護、相互信任、相互寬容的心態(tài)去形成民主、平等、友好、和諧的校園人際關(guān)系環(huán)境。

作者：李宏昌 張志 塈星球 單位：貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院