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一、高校法律基礎(chǔ)教學(xué)實效性低的表現(xiàn)

第一，從教育觀念層面來看，不少高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視就業(yè)率，重點關(guān)心專業(yè)課知識以及技能，卻很少注重法律教育，較少關(guān)注就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的法律知識。

第二，從人才培養(yǎng)模式來看，很多高校只開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，涉及法律的內(nèi)容較少，更缺乏課外培養(yǎng)模式，從而降低了法律基礎(chǔ)教學(xué)的實效性。

第三，從教學(xué)理念來看，有些教師不能深刻地理解將兩者結(jié)合起來的深層含義。其實，它是為了讓教師理解德育以及法制教育之間的密切聯(lián)系，但是很多教師的錯誤做法和不當(dāng)理解使得學(xué)生輕視法律基礎(chǔ)課，導(dǎo)致法律基礎(chǔ)教學(xué)的實效性較低。

第四，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置來看，法律基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置非常不合理。首先，法律內(nèi)容在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》中只占了3章，而且涵蓋了法理、憲法、民法、刑法、經(jīng)濟法等諸多部門法；其次，教材信息量較大，內(nèi)容繁雜，但規(guī)定的課時非常少（只有36個課時），所以很多教師為了趕課時，只是簡單地堆積知識點，不能很好地分析案例和有關(guān)的社會現(xiàn)象。

二、提高高校法律基礎(chǔ)教育實效性的途徑

1.增加法律基礎(chǔ)教育的學(xué)分高?？梢灾贫◤娭菩哉撸蠓嵘苫A(chǔ)教育的學(xué)時和實踐方式，保證這門課程的基礎(chǔ)性地位，提高廣大師生的重視程度。

2.強化第二課堂活動開展第二課堂的活動，能在一定程度上拓展法律基礎(chǔ)教育的教育和實踐途徑。如高校和各院系可以聯(lián)系法律教研單位，組織多種形式的法律文化活動，定期開展和舉辦法律知識競賽、開辦法學(xué)講座、法律研討會、模擬法庭以及宣傳法律的相關(guān)文藝活動演出等多種類型的法律文化活動。

3.深入社會實踐教師要開展相應(yīng)的社會調(diào)查活動，定期安排學(xué)生走出校門。如要求學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的社會成員對法律知識的相關(guān)需求狀況以及他們的法律意識和素養(yǎng)，這樣才能更好地提升學(xué)生法律素養(yǎng)的使命感和緊迫感；又如教師可以選擇相關(guān)的行政機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和參觀，了解法律運作的流程，鞏固法律知識，增強他們的法律修養(yǎng)。

4.為學(xué)生提供各項法律服務(wù)考慮高校學(xué)生對法律的多種需要，教師可以為他們提供相應(yīng)的法律服務(wù)，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、兼職、就業(yè)、實習(xí)、日常生活以及與人相處過程中的相關(guān)問題。

5.開展法律培訓(xùn)在創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)的指導(dǎo)課上，教師可以為學(xué)生提供詳實有效、可操作性強的法律知識培訓(xùn)。這樣，學(xué)生就能很好地完成就業(yè)計劃。在這個過程中，教師要盡量嘗試和配置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及人員，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。

6.修訂和改進(jìn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材共計涵蓋了八章內(nèi)容，法律基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)知識只有三章內(nèi)容，但它有著龐大的理論體系，較為冗繁的法律內(nèi)容，涉及的內(nèi)容理論性較強。此外，開設(shè)的法律基礎(chǔ)教育課時較少，教師要想詳細(xì)、全面地介紹我國法律的所有內(nèi)容是不可能的。在這種情況下，教師可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將刑法、民法以及經(jīng)濟法作為教學(xué)的核心內(nèi)容，這樣不但能普及常用的法律基礎(chǔ)知識，而且能增強學(xué)生運用法律知識的能力和意識，將高校學(xué)生引入神圣的法律知識殿堂當(dāng)中。

作者：崔佳李少聰單位：河北省張家口學(xué)院