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所謂數(shù)字化校園建設(shè)主要是以現(xiàn)代數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為主要基礎(chǔ)條件，合理借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，較好的實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)、科研成果、學(xué)校管理、生活服務(wù)等校園信息的收集和處理、應(yīng)用，讓各項(xiàng)資源最大限度被利用到虛擬的教育環(huán)境。這樣在數(shù)字化校園快速發(fā)展的背景下，為學(xué)校精細(xì)化管理提供了有力的技術(shù)手段和支撐平臺(tái)。因此，通過(guò)加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，有利于提升基礎(chǔ)教育水平，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

一、精細(xì)化管理的內(nèi)涵

所謂精細(xì)化管理是一種高效的管理理念，也是推動(dòng)學(xué)校管理由簡(jiǎn)單到精細(xì)化轉(zhuǎn)變的重要途徑。在學(xué)校教育過(guò)程中實(shí)施精細(xì)化管理主要是以“人本”理念為主，堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，將管理落實(shí)到各個(gè)細(xì)節(jié)中，最大限度提升學(xué)校的管理效益。其中精細(xì)化管理的內(nèi)涵：一是“精”，即突出學(xué)校各項(xiàng)管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，并根據(jù)每個(gè)階段的實(shí)際情況確定不同的重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)校管理工作的方向。堅(jiān)持從細(xì)節(jié)著手，立足于“小事細(xì)做，細(xì)事精做”的原則，讓學(xué)校各項(xiàng)管理工作具體化、透明化，從而為基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園實(shí)施精細(xì)化管理創(chuàng)造良好的條件；二是“細(xì)”，即讓學(xué)校管理工作落實(shí)到各個(gè)細(xì)節(jié)、各個(gè)環(huán)節(jié)中。在基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園管理過(guò)程中，要求每項(xiàng)管理工作都必須精心準(zhǔn)備，精細(xì)策劃；三是“化”，所謂“化”就是保持學(xué)校日常管理工作制度化、規(guī)范化，讓完善規(guī)范的制度更好的為學(xué)校的管理服務(wù)，確保學(xué)校各項(xiàng)管理工作有章可循，有據(jù)可依。目前，精細(xì)化管理逐漸應(yīng)用于基礎(chǔ)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中，是推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的一種理念、精神、文化和動(dòng)力，有利于基礎(chǔ)學(xué)校更好的建設(shè)和發(fā)展。

二、基于精細(xì)化管理的數(shù)字化校園建設(shè)

（一）營(yíng)造良好的校園數(shù)字化環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)

在基礎(chǔ)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，不僅涉及到硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)施的建設(shè)，還主要包括為學(xué)校科研、管理、日常生活等各方面提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化服務(wù)，其偏重于虛擬校園存在的狀態(tài)和功能。因此，在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，基礎(chǔ)教育數(shù)字化建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。其中，從宏觀的角度進(jìn)行分析，其主要涉及到學(xué)校管理的制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、信息基礎(chǔ)設(shè)施和人力資源建設(shè)等各個(gè)方面的內(nèi)容；從微觀的角度進(jìn)行分析，其主要是指基礎(chǔ)學(xué)校日常教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用。通常情況下，數(shù)字化管理環(huán)境在建設(shè)過(guò)程中主要是指教學(xué)管理信息化的具體實(shí)施策略，這也是當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)中非常重要的組成部分。其一，數(shù)字化校園的硬件設(shè)施建設(shè)，一般包括計(jì)算機(jī)、服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等內(nèi)容；其二是數(shù)字化校園網(wǎng)的應(yīng)用平臺(tái)，也就是軟件建設(shè)。一般情況下，校園數(shù)字化環(huán)境的構(gòu)建，其主要體現(xiàn)為現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)學(xué)校中的廣泛應(yīng)用。這種廣泛應(yīng)用主要是指在日常教學(xué)活動(dòng)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而最大限度提高基礎(chǔ)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)立數(shù)字化的管理模式，構(gòu)建全程管理的校務(wù)辦公平臺(tái)

構(gòu)建數(shù)字化的校務(wù)辦公平臺(tái)，主要是將學(xué)校的日常管理工作、教學(xué)工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)循環(huán)滾動(dòng)，能夠較好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理。在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)技術(shù)管理方法的限制，大部分管理工作都是依靠人工進(jìn)行，學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)難以全面了解各項(xiàng)日常工作情況，從而造成管理工作內(nèi)容模糊，實(shí)時(shí)性較差。因此，為了有效提高各個(gè)部門(mén)的管理工作效率，就需要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，較好的將老師從繁瑣的日常工作中解放出來(lái)，根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建科學(xué)合理的全程管理校務(wù)辦公平臺(tái)，有效提升基礎(chǔ)學(xué)校的管理水平。由于校務(wù)辦公平臺(tái)的高速快捷的優(yōu)勢(shì)，能夠較好的協(xié)調(diào)好學(xué)校的綜合校務(wù)管理、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)校工作、學(xué)校總務(wù)工作管理等各項(xiàng)內(nèi)容，并且將一些上級(jí)下達(dá)的文件內(nèi)容、學(xué)校各類(lèi)資金管理和工作安排及時(shí)公布于網(wǎng)絡(luò)中，這樣能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查和反饋，從而最大限度提升上下各個(gè)部門(mén)之間的管理速度，保障了學(xué)校日常工作的正常開(kāi)展。除此之外，通過(guò)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，能夠?yàn)槔蠋熍c老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與外界社會(huì)溝通交流創(chuàng)造良好的條件，這有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握老師、學(xué)生的動(dòng)態(tài)和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校制定更加科學(xué)合理的信息提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料，最大限度提高基礎(chǔ)學(xué)校的管理水平和效率。

（三）構(gòu)建教育教學(xué)管理平臺(tái)，促進(jìn)師生的可持續(xù)發(fā)展

通過(guò)構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，努力探究與學(xué)校實(shí)際情況相適應(yīng)的教學(xué)模式，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)方法，有效實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)校教學(xué)資源、信息資源的共享與傳統(tǒng)，為老師和學(xué)生之間的溝通創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)起學(xué)生主動(dòng)、協(xié)作和研究式的開(kāi)放教學(xué)模式。同時(shí)，通過(guò)充分利用教育教學(xué)精細(xì)化管理平臺(tái)，逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)、討論學(xué)習(xí)、自主探究的局面，從而讓學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力得到更好的培養(yǎng)。通過(guò)構(gòu)建教育教學(xué)管理平臺(tái)，能夠較好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的精細(xì)化管理的現(xiàn)代化。其中，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠了解學(xué)生的日常表現(xiàn)、選課、成績(jī)、鑒定和學(xué)籍信息等，以及老師的授課、評(píng)估、考核、選拔和聘任信息等內(nèi)容，能夠?yàn)閷W(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革提供重要的依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)不斷整合應(yīng)用教學(xué)模式、教學(xué)管理方式，讓其為數(shù)字化校園精細(xì)化管理創(chuàng)造良好的條件。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)資源和教學(xué)設(shè)備的共享，加快學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)信息傳播，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部學(xué)術(shù)溝通交流，不斷創(chuàng)新基礎(chǔ)學(xué)校的教研活動(dòng)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和科研打破了地域和時(shí)空的局限，實(shí)現(xiàn)了雙向和實(shí)時(shí)的交流、快速的信息收集等多種功能，為主動(dòng)探索、協(xié)作交流提供了平臺(tái)，有利于基礎(chǔ)學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

三、結(jié)論

總之，目前，在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化校園建設(shè)是基礎(chǔ)學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)，也是建設(shè)先進(jìn)校園文化的必然條件。數(shù)字化校園建設(shè)將學(xué)校管理和教學(xué)帶入到一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代，主要是以數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)完成我們的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，是一種新型的交流管理模式。基于精細(xì)化管理的數(shù)字化校園建設(shè)，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師參與教學(xué)和管理的積極性、主動(dòng)性具有非常重要的作用。同時(shí)，在一定程度上還有利于增強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)校的社會(huì)影響力。

作者：高建亭 單位：海軍潛艇學(xué)院