前言：本站為你精心整理了音樂(lè)教學(xué)滲透新課改范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要:國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之風(fēng)吹遍了全國(guó)中小學(xué)校.怎樣才能緊跟新形勢(shì).把《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到音樂(lè)課堂教學(xué)中,進(jìn)一步提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量呢為此,在教學(xué)中我做了一些嘗試,采用了一些教學(xué)方法來(lái)豐富我的課堂,從中體會(huì)到了新課改帶來(lái)的生機(jī)勃勃的音樂(lè)課堂.

關(guān)鍵詞:音樂(lè)滲透新課改

新一輪課程改革倡導(dǎo)聯(lián)系生活的教學(xué)策略,目的在于使學(xué)生擁有豐富的直接經(jīng)驗(yàn).《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生.創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境,組織具有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng).音樂(lè)教師作為實(shí)施新課程的主體,應(yīng)學(xué)會(huì)若何巧妙自然地寓音樂(lè)學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中,把新理念推向課堂班級(jí)層面,變理想的,現(xiàn)實(shí)的課程,從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式,釋放學(xué)生的創(chuàng)造潛能.為此,在教學(xué)中我進(jìn)行了一些嘗試,做到了以下幾點(diǎn),也從中感受到了新課改的實(shí)效.

一.采用"自主合作探究"教學(xué)模式

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"在人的心靈深處,有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者.而在孩子的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈."

自主學(xué)習(xí)是自主,主動(dòng),創(chuàng)造性的一種既尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,又發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式.自主學(xué)習(xí)的基本理念是以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)尊重學(xué)生的自主想,滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容,形式,地點(diǎn)和時(shí)間上自由選擇,使學(xué)生在愉快的活動(dòng)得到成功體驗(yàn),形成自主意識(shí).

合作式學(xué)習(xí)是一種共同的,開放的,包容的學(xué)習(xí).沒(méi)有合作,音樂(lè)就不能產(chǎn)生和存在.

探究式音樂(lè)教學(xué)是指在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生以教材為基礎(chǔ),以生活實(shí)際和周圍世界為參照對(duì)象,自主確認(rèn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上收集數(shù)據(jù),信息,尋求解決方法,最終以個(gè)人,小組,集體等各種形式進(jìn)行有效交流和形成客觀評(píng)價(jià)的一種教學(xué)模式.

對(duì)于音樂(lè)課堂來(lái)講,"自主合作探究"的課堂教學(xué)就是在音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,教師需要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,滿足表演的欲望,使學(xué)生的心理素質(zhì),協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展.由于我的課堂上采取了"自主合作探究"的教學(xué)模式,學(xué)生在課堂上能主動(dòng)的參與,積極體驗(yàn)音樂(lè)情感,并且?guī)熒p方能像朋友一樣相互交流,溝通,補(bǔ)充,共同分享彼此的思考,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感,體驗(yàn)和觀念,使音樂(lè)課變的豐富多樣,更充實(shí),更有活力.學(xué)生從中也體驗(yàn)到了音樂(lè)的魅力.

二.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境

情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一,在認(rèn)識(shí)方面有啟迪學(xué)生的可暗示性,從而使學(xué)生有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的接受教育輸入.即:"臨其境,觸境生情."如臨其境可以使學(xué)生的感知的過(guò)程變的容易,觸景生情可以使學(xué)生的認(rèn)知更加牢固.

藝術(shù)學(xué)習(xí)是人不斷的豐富和升華,獲得感受美,創(chuàng)造美,鑒賞美的能力和健康的審美情趣.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,對(duì)他人,對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,從而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求.

在音樂(lè)課堂中,創(chuàng)設(shè)情境,是根據(jù)音樂(lè)的情緒,風(fēng)格和具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛.從而使學(xué)生更好地進(jìn)入聆聽音樂(lè)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力,想象力,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人.

三.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在課堂中的運(yùn)用,突破了以往課堂教學(xué)空間與時(shí)間的局限,具有信息儲(chǔ)存量大,變換速度快,反應(yīng)靈敏,試聽效果好等特點(diǎn),能使聲音和形象,視覺(jué)和聽覺(jué),語(yǔ)言和情景有效結(jié)合,對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展起到較好的作用.當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展使得教育技術(shù)走進(jìn)了校園.多媒體教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使傳統(tǒng)的"粉筆,黑板"的單調(diào)的教學(xué)手段,被越來(lái)越多地運(yùn)用到教師的日常課堂教學(xué)中.多媒體形象活潑,豐富多彩,大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展,用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真,生動(dòng)有趣,能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣.

在音樂(lè)課堂上,教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),利用多媒體的優(yōu)勢(shì),可以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,幫助他們提高音樂(lè)興趣.在音樂(lè)課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,可以伏化課堂教學(xué),有效的培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和表現(xiàn)能力.

由于學(xué)校的條件有限,只有一個(gè)多媒體教師,但我還是力求的,充分利用多媒體結(jié)合教內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些歌曲畫面讓學(xué)生理解,律動(dòng),受到良好的效果.使教室中的學(xué)生欣賞到歌曲畫面,也想自己躍躍欲試.這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了,學(xué)生也形成了一種身臨其境的感覺(jué).

四.使用合理的評(píng)價(jià)手段

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)不可缺少的基本環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,也是教育科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分.

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評(píng)價(jià)的教育,激勵(lì)與改善的功能."

德國(guó)教育家斯多惠說(shuō)過(guò):"教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒與鼓舞."這句話充分說(shuō)明了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用,評(píng)價(jià)也是一門藝術(shù),好的[評(píng)價(jià)手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感,而且可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神.學(xué)生評(píng)價(jià)可采用多種形式:形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)人評(píng)價(jià)與他人,小組評(píng)組合等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合,在教學(xué)中要靈活的使用,這樣,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)才是全面的,合理的.

在音樂(lè)課堂教學(xué)中,老師一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),對(duì)于學(xué)生來(lái)講,都是莫大的鼓勵(lì)和欣賞,都能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性.作為音樂(lè)老師,我抓住教學(xué)中的每一個(gè)契機(jī),很自然及時(shí)地給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng).評(píng)價(jià)的語(yǔ)言如:"你真聰明你真棒你真了不起."樹立起學(xué)生的信心,使學(xué)生能體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)的喜悅.

通過(guò)來(lái)用這些行之有效的教學(xué)手段,每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都能有所收獲,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)感受了音樂(lè),喜歡上音樂(lè),都覺(jué)得音樂(lè)對(duì)他們而言是一種享受.

總之,通過(guò)教學(xué)中的這些嘗試,我的音樂(lè)課堂氣氛異常活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力大大加強(qiáng).作為教師,我由衷的感到高興,也切身體會(huì)到了新課改所帶來(lái)的欣慰和喜悅.但這只是一個(gè)開端,我們要做的還有很多,還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷充實(shí)我們的音樂(lè)課堂.