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摘要隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟制度的建立，綜合國力的增強，人民生活水平不斷提高，支撐國民經(jīng)濟發(fā)展的教育也發(fā)生了很大變化，教育設(shè)施不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，拜金主義，誠信缺失表現(xiàn)的尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚誠實、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞誠信教育；問題；對策

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》相應(yīng)出臺，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前的誠信教育存在的問題及應(yīng)采取的措施談我個人淺顯的看法。

1誠信缺失的表現(xiàn)

1.1認知與實踐相脫節(jié)。學(xué)生都知道要做誠實的孩子，課本中的思想教育、品德課、等教育內(nèi)容讓學(xué)生記憶深刻。但是真正落實到生活實際，許多孩子卻不能做到誠實相對。比如：完不成作業(yè)，他們很少有人直截了當?shù)某姓J，往往是找理由為自己開脫。再如，坐班車的同學(xué)從車內(nèi)向外扔垃圾，被發(fā)現(xiàn)后誰也不承認。

1.2逃避責任，造成誠信問題。學(xué)生犯了錯誤，教師追究責任時，許多同學(xué)為了逃避老師的批評，不是從內(nèi)心來反省自己的錯誤，而是先揭發(fā)其他同學(xué)而回避、隱瞞自己的錯誤，撒謊欺騙老師，想方設(shè)法逃避責任。

1.3與人交往時，以自我為中心，缺乏責任感。有些學(xué)生自我中心嚴重，從不考慮別人的感受，不會站在別人的立場上思考問題，造成答應(yīng)別人的事自己做不到，并且自己心中連絲毫愧疚也沒有。

2造成學(xué)生誠信缺失的原因

2.1家庭、社會環(huán)境與學(xué)校誠信教育脫節(jié)，造成誠信問題。學(xué)校教育學(xué)生要講誠信，學(xué)生也按誠信誓言中的內(nèi)容做了，但換來的可能是家長的一句“你怎么這么傻”的埋怨；面對學(xué)生不太理想的考試成績，有的家長輕者訓(xùn)斥，重者打罵，從而造成學(xué)生不敢說實話；家長日常生活中的不誠實的做法與學(xué)校教育嚴重脫節(jié)，影響了學(xué)校誠信教育的實施。

2.2教師的不當處理導(dǎo)致了學(xué)生誠信危機。某些教師對“誠信”表現(xiàn)的嚴厲和對“虛假”的默認也導(dǎo)致了學(xué)生誠信危機。比如：學(xué)生不寫作業(yè)，當學(xué)生誠實的承認時，換來的卻是教師的批評；而撒個小謊“沒帶來”，可能就逃過了教師的批評。這樣一來，學(xué)生就學(xué)會了撒謊。

2.3教師的隨意性，導(dǎo)致誠信打折。由于教師的粗心、不經(jīng)意的一句話，一個眼神，可能導(dǎo)致誠信打折。比如：老師布置完作業(yè)后說第二天要檢查，可第二天卻把這件事忘了，老師的誠信度在學(xué)生的心目中大打折扣。老師的行為時時刻刻都影響了學(xué)生。學(xué)生認為老師說話都不算話，自己也就不以為然了。

3應(yīng)采取的對策

對小學(xué)生的誠信教育，應(yīng)以《課程標準》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實、有效地進行。

3.1教師首先要做誠信為人，誠信育人的楷模。誠信教育不只是針對學(xué)生，作為我們教師要帶頭講誠信，教師在誠信教育中首先能誠信為人、誠信育人，不能欺騙學(xué)生，做一個真實的人。我們教師必須做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐。知識與品德的完美結(jié)合才不辱教師這一神圣職業(yè)。誠信，是一位教師“職業(yè)道德”高低的溫度計。