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一、對于高職專業(yè)法學(xué)教育基本問題的認(rèn)識

1.由于社會的不斷發(fā)展，對人才的需求越來越多，對人才的培育成為社會的焦點(diǎn)

這使教育事業(yè)成為推動我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要力量，特別是高職專業(yè)的法學(xué)教育，這關(guān)系著國家所使用的法律專業(yè)人才的質(zhì)量，而我國還是一個法制經(jīng)濟(jì)社會，這就不但需要很多的法律研究型人才，而且還需要更多的實用性操作人才，社會對高職專業(yè)法學(xué)的人才需求量非常大，這就在無形中增加了高職專業(yè)法學(xué)教育的責(zé)任，其為國家培育實用性人才擔(dān)當(dāng)著很大的重任，這關(guān)系到我國法律人才的創(chuàng)新培育。

2.高職專業(yè)法學(xué)教育擔(dān)負(fù)著為我國培育法律人才的重任

教育事業(yè)的發(fā)展需要不斷地拓新。這就需要高職專業(yè)法學(xué)院不斷地改革努力創(chuàng)建全新的人才培育模式。所以，高職專業(yè)法學(xué)教育的改革需要不斷地改革創(chuàng)新，這就需要我們不斷地進(jìn)行探索，因為法學(xué)人才培養(yǎng)問題是貼近現(xiàn)實的，需要加強(qiáng)對高職專業(yè)法學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，因為高職教育是法學(xué)教育的重要組成部分，培育新一代的可操作實用性人才是高職教育的重點(diǎn)任務(wù)，由于在現(xiàn)實社會中，發(fā)生的很多問題需要通過法律來解決，一些政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素也被歸屬到法制社會中，這就需要法學(xué)教育及時提供給法律界很多的高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的實用型法律人才，所以，國家對于高職專業(yè)法學(xué)人才的培育應(yīng)大力給予支持，把高職專業(yè)法學(xué)的培育作為國家培育人才的重中之重。

3.高職專業(yè)法學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了其必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要

法律在社會中運(yùn)用的范圍十分廣泛，需要法學(xué)人才具有足夠強(qiáng)的實踐能力，因為法學(xué)在社會中的應(yīng)用地方有很多且具有一定的實踐性，所以可以將其歸為應(yīng)用性科學(xué)，這就要求高職專業(yè)法學(xué)教育與社會發(fā)展同步，需根據(jù)社會發(fā)展的需求有針對性地對法學(xué)教育進(jìn)行培育法學(xué)人才。由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有了很多的創(chuàng)新，使得社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展越來越穩(wěn)定，這給法學(xué)教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。這就需要高職專業(yè)法學(xué)教育不斷地加強(qiáng)對其專業(yè)技能知識的培育，還要培育出能符合社會發(fā)展需要的實際操作能力強(qiáng)的法學(xué)人才。

二、高職法學(xué)教育的現(xiàn)狀

1.在法學(xué)培育的課堂內(nèi)容安排上只重視理論教育，忽視實際操作

根據(jù)相關(guān)人員對法學(xué)教育課堂內(nèi)容安排的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高職法學(xué)教育課堂內(nèi)容的安排十分不合理。法學(xué)教育課堂內(nèi)容都是關(guān)于一些理論性的，與本科院校法學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容十分相似，而高職院校和本科院校的最大區(qū)別就是高職專業(yè)注重實踐，本科院校的法學(xué)教育注重理論，這就不符合高職法學(xué)教育的理念。例如，高職專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置中有法學(xué)原理內(nèi)容設(shè)計但缺少了與社會市場經(jīng)濟(jì)相符合的內(nèi)容，這是課程安排上的明顯缺陷，只有理論，沒有與實際相符合的內(nèi)容。這就讓學(xué)生失去了社會實踐能力，與培育創(chuàng)新可操作的實用性人才相差甚遠(yuǎn)，不符合社會現(xiàn)代化教育模式。

2.高職法學(xué)教育培育目的與法律職業(yè)相脫離

在社會各個國家的法學(xué)教育中，不管這個國家的法學(xué)教育體制怎樣，其法學(xué)教育與法律職業(yè)存在著一定的關(guān)聯(lián)，其法律職業(yè)影響著法學(xué)教育。不但影響著法學(xué)教育培育的目的、重點(diǎn)培育責(zé)任、培育對象的發(fā)展方向，還對法學(xué)教育課程內(nèi)容設(shè)計、培育教學(xué)方式、法律教學(xué)培育人才起著至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在社會快速發(fā)展的時代，法律職業(yè)對法律人才的要求越來越嚴(yán)，不但要求具備一定的專業(yè)知識，還要具備自身的高素質(zhì)教育，更要求具有社會實踐能力，這才是高職法學(xué)教育培育目的與法律職業(yè)相符合的法學(xué)人才，高職專業(yè)要不斷地培育出符合社會法律職業(yè)的實用性操作人才，這才是與社會市場經(jīng)濟(jì)相符合的法律人才。

3.法律教學(xué)方法落后不適應(yīng)現(xiàn)代法學(xué)教育

現(xiàn)在的一些高職學(xué)院減少了學(xué)生社會實踐的機(jī)會，在課程安排上也只是注重傳統(tǒng)課本理論系統(tǒng)和一些科學(xué)性內(nèi)容，對于學(xué)生的社會實踐操作能力不太注重，這種教育模式只是為學(xué)校的管理帶來了方便，而對于學(xué)生來說是缺乏社會實踐的重點(diǎn)表現(xiàn)，學(xué)校并不是站在學(xué)生的立場去著想，沒有思考學(xué)生步入社會后的結(jié)果，這與現(xiàn)在需要的實用性操作的法學(xué)人才越來越遠(yuǎn)，這是由于高職學(xué)校沒有站在客觀的角度去看待問題，對于社會現(xiàn)代的需求還不是非常了解，對教育觀念沒有革新，依然依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式，致使給學(xué)生一些理論性的書本，讓學(xué)生背上面的法律條文，在課堂中舉一些案例分析，并沒有讓學(xué)生深入理解，這樣的教學(xué)方式只能說是教師講課的方式發(fā)生了改變，而不是對傳統(tǒng)教育模式的改革。

三、創(chuàng)建培育實用型人才的高職專業(yè)法學(xué)教育模式

1.確立明確的高職專業(yè)法學(xué)教育培育目的，調(diào)整法學(xué)課堂內(nèi)容安排

對于法學(xué)人才的培育主要劃分為：實用型的法學(xué)人才、學(xué)術(shù)型法學(xué)人才、輔助型法學(xué)人才。在實用型人才中又包括了實踐性法學(xué)人才和多層次性法學(xué)人才；學(xué)術(shù)型包括了法律教師、法學(xué)研究人員；輔助型包括了輔助法官、檢察官、與法律相關(guān)的人員。高職專業(yè)培育的法學(xué)人才要根據(jù)以上幾種進(jìn)行培育，這樣才能達(dá)到高職專業(yè)法學(xué)教育的目的。高職專業(yè)法學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該做大力的調(diào)整，加強(qiáng)對社會的教育，在課程安排上要同WTO的法律內(nèi)容相符合，尤其在民商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法設(shè)置一些關(guān)于實踐的課程安排，把教學(xué)模式改為實踐與理論相相合的方式。

2.傳統(tǒng)高職專業(yè)法學(xué)教育方式，突出法學(xué)教育的實踐性

社會實踐能力與法學(xué)教育是息息相關(guān)的，在教學(xué)模式中是不可缺少的，學(xué)生在社會中的實踐能力與課堂理論是需要高職院校同時進(jìn)行培育的，所以，高職院校應(yīng)該把傳統(tǒng)的教育模式改變?yōu)槔碚撆c實踐相結(jié)合的教育模式，因為實踐性可以讓學(xué)生自己在案例中體會到法律的真理，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。從實踐中獲取并掌握法律的知識，例如，在課堂安排上學(xué)校要把課堂理論一節(jié)課與課堂實踐一節(jié)課安排在一起，或者是一段時間安排學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，在學(xué)完理論知識后，讓學(xué)生帶著這些理論進(jìn)入實踐中，這樣可以讓學(xué)生對理論更好地理解和掌握。

3.建立與高職法學(xué)教育相符合的實習(xí)地方，為創(chuàng)造實用性可操作人才打基礎(chǔ)

在學(xué)?；蚱渌胤浇W(xué)生實踐基地，給學(xué)生足夠的空間自由發(fā)揮，使創(chuàng)建的實踐基地要與法學(xué)學(xué)習(xí)的知識相符合，為其專門提供專門的特致服務(wù)，或者是根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)能力，與相關(guān)的單位建立合作關(guān)系，規(guī)定一定的時間讓學(xué)生進(jìn)入一些單位進(jìn)行實地實踐，讓學(xué)生在現(xiàn)實的案例中了解法律的實用性，使其能靈活多變地掌握瑣碎的知識，在實踐中找到解決問題的最好方式，在實踐結(jié)束后，回到學(xué)校對其實踐的內(nèi)容以及體會進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生真正掌握實際操作能力，為學(xué)生以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)以上的闡述，高職專業(yè)法學(xué)教育模式的改革勢在必行，其教育模式需要不斷地革新，有利于教育事業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)了高職專業(yè)教育的改革，培育新一代法學(xué)人才是高職專業(yè)的重任，創(chuàng)建培育實用型人才的高職專業(yè)法學(xué)教育模式，培育出與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合的可操作實用性法學(xué)人才。

作者：張俊鵬單位：吉林司法警官職業(yè)學(xué)院