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摘要：隨著教育觀念與專業(yè)觀念的不斷更新，為視覺傳導(dǎo)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識體系提出了更深層次的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今人們對于它的需求，因此除了要保持傳統(tǒng)的藝術(shù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)特色的同時(shí)還要加強(qiáng)與其它學(xué)科的交叉性，將其他藝術(shù)學(xué)科的特色引入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中。本文擬將敘述視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)意識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的信息設(shè)計(jì)意識，使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)生能夠更好的適合時(shí)代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)；信息設(shè)計(jì)意識；藝術(shù)感知；認(rèn)知邏輯；視覺思維

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，它會隨著時(shí)代的發(fā)展以及環(huán)境的變化而發(fā)生改變，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多地方都是依靠視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)來完成的，好的設(shè)計(jì)不僅能夠給人們帶來美的享受，還可以加深人們對事物的了解，可以說視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是將人們的審美融入到生活當(dāng)中去，從而使得人們的審美需求與精神需求獲得提高。

一、信息設(shè)計(jì)意識

上世紀(jì)九十年代初期，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨越式的發(fā)展，使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)也進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的局面。這一時(shí)期，信息設(shè)計(jì)的理念被融入到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中，其主要的實(shí)現(xiàn)方式是通過數(shù)字通信技術(shù)和多媒體技術(shù)的融合，將信息設(shè)計(jì)融入到視覺設(shè)計(jì)傳達(dá)當(dāng)中，使得視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)變得更為貼近生活，更加符合當(dāng)今時(shí)代商業(yè)的信息傳達(dá)要求，也更為人性化。具體來說，就是將信息設(shè)計(jì)融入到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，其目的就是為了提高用戶的體驗(yàn)感受，確立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。因此，培養(yǎng)學(xué)生們的信息設(shè)計(jì)意識，其主要目的也是為了將信息以更好的形態(tài)呈現(xiàn)給受眾，讓學(xué)生意識到，設(shè)計(jì)在傳遞給受眾的過程中，超高的審美感知力和良好的用戶體驗(yàn)更有助于信息的良好的傳遞與溝通。

二、當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中信息設(shè)計(jì)意識培養(yǎng)的缺失帶來的問題

從目前的視覺傳達(dá)專業(yè)的課程來看，幾乎所有的專業(yè)課程都是需要藝術(shù)感知的，其目的是更為注重設(shè)計(jì)，這在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育中是無可爭議的，但是，作為受眾，除了對設(shè)計(jì)上藝術(shù)感知的追求之外，還有對于認(rèn)知需求的內(nèi)在邏輯，除了要帶來藝術(shù)上的完美觀感之外，還應(yīng)該保證作品本身功能的順利實(shí)施。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)要始終堅(jiān)持藝術(shù)上的形式服從于功能的原則，其目標(biāo)是引導(dǎo)受眾找尋自己所需要的目標(biāo)與需求的方式。當(dāng)前，藝術(shù)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程往往追求和實(shí)現(xiàn)各種視覺效果，把學(xué)生的創(chuàng)作作為培養(yǎng)的唯一的方針，無可置喙的是，這樣的培養(yǎng)方案無疑更為接近藝術(shù)課程。但是，設(shè)計(jì)的本身的宗旨就是為了大眾服務(wù)的，因此，信息設(shè)計(jì)意識的培養(yǎng)是建立在其本身的羅輯思維的基礎(chǔ)之上的，和傳統(tǒng)的藝術(shù)教育思想所不同的，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)不僅僅是設(shè)計(jì)在視覺上的一種表現(xiàn)形式，更為重要的是，它是信息的邏輯化的引導(dǎo)以及視覺的可視化展示。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的對象本身就是作為信息載體的，無論是其圖形、文字、顏色、形狀。平面設(shè)計(jì)的對象不再拘泥于設(shè)計(jì)與性能，文字的設(shè)計(jì)與安排，而是對于更大信息量的設(shè)計(jì)整合與展示。高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至于進(jìn)入信息爆炸的社會后，人們所面臨的需求不再是傳輸何種信息，而是在信息爆炸的情勢下，受眾的需求被有序高效的利用，這不單只包括圖形圖標(biāo)，多層文本，圖標(biāo)，顏色和其它視覺對象，也包含所呈現(xiàn)信息順序以及其他隱形設(shè)計(jì)的表現(xiàn)邏輯。由于人們對于理論直觀的了解，人在完成某一心理需求所需要的視覺活動能夠幫助人們組織信息。

三、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育中信息設(shè)計(jì)意識培養(yǎng)的策略

1、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)之間的關(guān)系

相較之于在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方面，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)之中的信息是作為參考被提供的，也就是說，核心視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的核心在于，視覺傳達(dá)不僅僅是作為視覺領(lǐng)域來傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的，也是一種商業(yè)應(yīng)用的美學(xué)原則。此前，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的感知的藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在本質(zhì)上，視覺傳達(dá)的目的主要是傳達(dá)信息，信息傳遞給視覺設(shè)計(jì)，視覺設(shè)計(jì)到產(chǎn)品對象的受眾。有目的的傳達(dá)信息，使之變成視覺作品傳遞給受眾，在這一過程中，引入信息設(shè)計(jì)意識可以提高信息的傳輸質(zhì)量。在設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)的過程中，在視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域有意識的將信息有序的顯示，是提高整個(gè)設(shè)計(jì)作品信息的有力效用。

2、羅輯思維能力的養(yǎng)成

藝術(shù)設(shè)計(jì)是基于創(chuàng)新的形象思維和抽象思維的實(shí)踐結(jié)果，是感性和理性的結(jié)合。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)重要的受眾認(rèn)知方式的設(shè)計(jì)順序。設(shè)計(jì)行業(yè)本身的特點(diǎn)是藝術(shù)，藝術(shù)觀念是每個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須培養(yǎng)的最基本的生存能力。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是一個(gè)典型的藝術(shù)交叉學(xué)科，與傳統(tǒng)的藝術(shù)相比，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)術(shù)是一種應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)，這不可避免的與社會生產(chǎn)、制造等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，這是藝術(shù)滲透人們的生活的表現(xiàn)。在傳統(tǒng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在教學(xué)專業(yè)課程，往往過于強(qiáng)調(diào)藝術(shù)感知，在設(shè)計(jì)信息量小的行業(yè)中這不影響受眾，但給視覺設(shè)計(jì)的表現(xiàn)，教育等等如此大的信息對象的設(shè)計(jì)，往往能夠產(chǎn)生很大的影響。邏輯設(shè)計(jì)中認(rèn)知規(guī)則，是需要有一定的邏輯思維能力，而不僅僅是停留排版，插圖，風(fēng)格設(shè)計(jì)這些方面，應(yīng)該是對主體對象做專門的研究，對對象本身的顯示信息進(jìn)行理性的分析。

3、交互分析行為對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的介入

如何在新的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)載體上的視覺信息更好的展示和傳遞是作為交互設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在擴(kuò)展到新媒體后所面臨的新問題。互動新媒體的魅力在于受眾的單向接受信息已經(jīng)不適應(yīng)傳統(tǒng)的媒體平臺，但也可以作為信息的一部分。相鄰學(xué)科專業(yè)知識，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是研究如何應(yīng)用到視覺交互設(shè)計(jì)方面的設(shè)計(jì)，它是由交叉的特色專業(yè)的藝術(shù)學(xué)科所決定的。信息設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，它加強(qiáng)了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的目標(biāo)的理論指導(dǎo)作用和目標(biāo)決策過程。設(shè)計(jì)藝術(shù)有其內(nèi)在的合理性，藝術(shù)設(shè)計(jì)的信息是其認(rèn)知邏輯的基礎(chǔ)上，基于人類視覺信息組織的認(rèn)知和培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的展示能力的培養(yǎng)，可以通過邏輯推理來滿足觀眾的審美體驗(yàn)的需求的雙重功能。

作者：尚冬華 單位：湖南民族職業(yè)學(xué)院

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