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1.讓學(xué)生在訓(xùn)練中獨(dú)立

教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生獨(dú)立性的培養(yǎng)尤為重要。教師要把學(xué)生真正看作學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地分析問題解決問題的能力，就必須在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練。

（1）這節(jié)課,為了訓(xùn)練學(xué)生通過人物細(xì)節(jié)描寫體會(huì)出人物的品質(zhì)，首先我采用教師指導(dǎo)學(xué)的方式進(jìn)行訓(xùn)；然后運(yùn)用小組合作開展實(shí)踐嘗試的方法；最后，又運(yùn)用自學(xué)匯報(bào)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中逐步做到獨(dú)立地思考、大膽地發(fā)言。

（2）我訓(xùn)練學(xué)生在別人發(fā)表意見時(shí)，一要認(rèn)真聽，二要勇于補(bǔ)充、更正別人的發(fā)言，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，達(dá)到形成熱烈討論的課堂氣氛的目的。如：學(xué)生在體會(huì)句子“我在沙灘上尋找著，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)小男孩正吭哧吭哧地扛著一根剛剛從海里撈上來的毛竹，吃力地往前走?！睍r(shí)，一個(gè)學(xué)生體會(huì)到：“小男孩‘吭哧吭哧地扛’很艱難，說明他不怕苦不怕累。”另一個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說：“這個(gè)小男孩不怕毛竹濕，這是一種熱心助人的精神。”又一學(xué)生補(bǔ)充：“他能這樣做，是他爸爸教育的結(jié)果?！蓖ㄟ^訓(xùn)練，學(xué)生能做到獨(dú)立思考、擴(kuò)散思維，他們?cè)诜治霰容^中獨(dú)立地獲取著知識(shí)。

2.讓學(xué)生在方法中探索

做任何事情,掌握了方法,才能順利地完成。在教學(xué)中，教師教給學(xué)生一定的方法,如同給學(xué)生鋪墊一條學(xué)習(xí)道路。因此,在教學(xué)《我爸爸說……》這課時(shí)，我努力引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、思維方法。如在理解“我爸爸說,無論碰上什么事，都不能光想自己?！边@句話時(shí)，我教給學(xué)生:通過分析小男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語言體會(huì)思想感情。學(xué)生讀課文找句子，通過品詞品句，體會(huì)到小男孩的好品質(zhì)。我又告訴學(xué)生，想問題時(shí)要聯(lián)系上下文或生活實(shí)際。如：聯(lián)系上文的“買魚的人很多，人們都爭(zhēng)先恐后地往前擠”這句話，再結(jié)合自己平時(shí)買東西的做法來體會(huì)小男孩的精神。于是，學(xué)生很快地體會(huì)到了小男孩先人后己、助人為樂的品質(zhì)。我引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思維方法,然后指導(dǎo)他們運(yùn)用這樣的方法繼續(xù)思考課文中爸爸的話。這就給學(xué)生提供了發(fā)揮"能量"的環(huán)境。學(xué)生們積極地鉆研、理解教材內(nèi)容,主動(dòng)地探索知識(shí),提高了解決問題的能力。

3、讓學(xué)生在啟發(fā)中創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，需要在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)或在學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段落時(shí)，教師予以耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生能夠多層次、多角度、多側(cè)面地理解課文，要有創(chuàng)新意識(shí)、有自己的見解，得出有個(gè)體差異的答案。如在本課教學(xué)中，學(xué)生對(duì)結(jié)尾的省略號(hào)產(chǎn)生疑問，我啟發(fā)他們通過對(duì)上下文中鄉(xiāng)親們的語言和“我”的心理變化，進(jìn)行全面的考慮、分析。學(xué)生思考后，有的說省略了鄉(xiāng)親們對(duì)孩子的贊美：“多么好的孩子?！保挥械恼f省略了鄉(xiāng)親們對(duì)黨委書記的贊美：“多么好的黨委書記?！?；有的說：“鄉(xiāng)親們會(huì)覺得家鄉(xiāng)今后大有希望?！边@時(shí)，我又啟發(fā)學(xué)生：再換個(gè)角度想一想，結(jié)合鄉(xiāng)親們以前的做法。學(xué)生馬上意識(shí)到鄉(xiāng)親們此時(shí)還很慚愧；還有的說：“鄉(xiāng)親們決心向小男孩學(xué)習(xí)”……學(xué)生分別論述自己的意見，得出有個(gè)體差異的答案，他們創(chuàng)新意識(shí)越來越強(qiáng)。思維能力和創(chuàng)新精神得到了提高。

《我爸爸說……》這一課的教學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生積極地探索，獨(dú)立地思考，大膽地發(fā)言，熱烈地討論。輕輕松松地完成教學(xué)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)素質(zhì)教育。