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一、探究式教學(xué)

探究式教學(xué)作為一種有效的教學(xué)模式，是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識和掌握的某些技能，對新知識進行積極的探索和發(fā)現(xiàn)，利用自己設(shè)計的實驗去探索和解決一系列問題．探究式教學(xué)一般有如下程序，首先得有問題的情境，然后學(xué)生根據(jù)問題提出一定的假設(shè)，在此假設(shè)下通過實驗去探究，得到探究的結(jié)論，最后進行一定的拓展應(yīng)用．探究式教學(xué)一般有以下幾方面的特點．

1．以學(xué)生為主體

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師一味地教授知識，只為完成教學(xué)目標，忽視了學(xué)生的參與作用，忽視了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的重要性．探究式教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過實驗的方式來獲取知識，教師不是直接告訴學(xué)生實驗的結(jié)論，讓學(xué)生死記硬背，而是讓學(xué)生通過做實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的整個過程，對知識的掌握更牢固．在這種探究式的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動積極的，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．因此，在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而教師起到輔助引導(dǎo)的作用．

2．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過程中，興趣是先導(dǎo)，興趣也是最好的老師．化學(xué)的學(xué)習(xí)，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．探究式教學(xué)模式無疑是培養(yǎng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的有效方法．實驗可以讓學(xué)生親自去探索自然科學(xué)的奧秘，學(xué)生會被某些實驗的現(xiàn)象所吸引，產(chǎn)生好奇心．初中階段的學(xué)生，充滿了強烈的求知欲，教師及時捕捉到這一點，有助于實現(xiàn)理想的教學(xué)效果．

二、在初中化學(xué)教學(xué)中實施探究式教學(xué)的策略

1．緊抓教材問題探究式的教學(xué)方法是在問題提出的基礎(chǔ)之上

教師要認真設(shè)計教學(xué)方案，認真研讀教材內(nèi)容，在完成課堂目標的前提下，利用教材中的引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力．對于相對簡單的問題，可以讓學(xué)生自行解決，對于相對有難度的問題，可以讓學(xué)生自己獨立思考后，同學(xué)相互間交流意見，選出代表來進行回答，對于不恰當?shù)牡胤?，由教師進行引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生尋找恰當準確的答案．在這個過程中，學(xué)生對于知識的掌握更加牢固扎實，能夠把學(xué)到的知識和自己的日常生活實際緊密地聯(lián)系起來．在學(xué)生對于問題感興趣的同時，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，對于同一個問題，使用不同的方法來解決．

2．以實驗為主導(dǎo)化學(xué)這門科目

往往要通過實驗的方式來更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握知識．化學(xué)實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生潛能的良好途徑．在初中化學(xué)探究性教學(xué)過程中，教師不能忽視實驗的重要性．在教學(xué)過程中，教師可以將同一個實驗結(jié)果進行不同的設(shè)計，以不同的探究問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．只有實踐才能出真知，鼓勵學(xué)生通過自己動手操作來探究問題的答案．

3．師生互動式教學(xué)新課標明確要求

教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施探究式教學(xué)，讓教師與學(xué)生達到良好互動．在教學(xué)中，教師要讓教學(xué)方法更加新穎、更加有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生以更大的熱情參與學(xué)習(xí)活動．在教學(xué)中，教師可以提出探究性的問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極思考，自己解決問題，完成相應(yīng)的化學(xué)實驗，也可以讓學(xué)生對教師提出相關(guān)學(xué)習(xí)問題，由教師來解答疑問，從而提高教學(xué)效果．

三總結(jié)

總之，教師要認識到探究式教學(xué)對于初中化學(xué)教學(xué)的重要作用．利用探究的方式學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在主動探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，獲取大量的信息，通過對信息的收集整理判斷，提高學(xué)生的創(chuàng)新力和學(xué)習(xí)力，這是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的重要途徑．在初中化學(xué)教學(xué)中有效實施探究式教學(xué)，能夠提高教學(xué)效果．

作者：張云芬單位：江蘇省南通西藏民族中學(xué)