前言：本站為你精心整理了高校鋼琴教育教學(xué)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、我國高校鋼琴教育教學(xué)開展現(xiàn)狀

1、教學(xué)模式過于傳統(tǒng)。面對鋼琴教育教學(xué)的開展要求，我們許多老師都還不能夠轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)思維，在教學(xué)曲目與流派的選擇上以及教學(xué)模式上都顯得較為傳統(tǒng)，而且曲風(fēng)選擇也較為單一，這樣就難以全面培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴彈奏能力，使得鋼琴教育教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生所學(xué)到的鋼琴知識也是有限的。正是這個原因，使得學(xué)生對鋼琴課程難以維持新鮮感，這樣一來就難以活躍鋼琴教育教學(xué)課堂，無法激起學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，自然難以提升鋼琴教育教學(xué)課堂的質(zhì)量。

2、忽視高校鋼琴教育教學(xué)。在許多高校，鋼琴作為一門選修課程，許多老師都認(rèn)為不是培養(yǎng)專業(yè)鋼琴學(xué)生，就不十分重視，沒有為學(xué)生提供一個有效的、系統(tǒng)的鋼琴教育教學(xué)。鋼琴彈奏對于用指方法要求是很高的，要學(xué)會彈奏鋼琴，就一定要能夠掌握手指運(yùn)用技術(shù)。但是，在高校的鋼琴教育教學(xué)中，許多老師都忽視了學(xué)生手指的訓(xùn)練，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。雖然，高校里的鋼琴教育教學(xué)屬于業(yè)余教學(xué)，但是，我們也要盡到自己的責(zé)任，為我們的學(xué)生提供一個有水準(zhǔn)、有質(zhì)量的鋼琴教育教學(xué)。

3、教學(xué)過程中缺乏情感的交流。在高校的鋼琴教育教學(xué)中，由于學(xué)生不是專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴，而且教學(xué)過程中對作曲者和所選曲目的作曲背景不熟悉，使得學(xué)生學(xué)習(xí)過程中并沒有做到與彈奏曲目之間感情上的交流，這就使得鋼琴教育教學(xué)過程中所彈奏的曲目過于生硬，沒有融入情感。而且，老師與學(xué)生之間的溝通也不多，使得學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程顯得被動，導(dǎo)致這門課程難以達(dá)到最終的教學(xué)目的，降低了學(xué)校的鋼琴教育教學(xué)水平。

4、老師鋼琴水平不高。老師自身的素質(zhì)是一個課程課堂質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是，由于高校的鋼琴教育教學(xué)并不是專業(yè)的課程，許多學(xué)校認(rèn)為這只是一個業(yè)余的教學(xué)過程而已，所以聘請的鋼琴教師也都是一些業(yè)余的、素質(zhì)不高的鋼琴老師，這樣怎么能夠為我們的學(xué)生帶來高素質(zhì)的教學(xué)呢？而且也大大降低了高校鋼琴教育教學(xué)的質(zhì)量，使得學(xué)生難以得到真正高效的鋼琴學(xué)習(xí)。

5、存在收費(fèi)問題。由于高校鋼琴教育教學(xué)的開展需要多臺鋼琴作為輔助，這樣一筆開銷對于一個學(xué)校來說并不少，所以，為了支持這筆費(fèi)用，收費(fèi)問題就出現(xiàn)了。面對這個問題，有很多家長并不表示支持，而且很多學(xué)生考慮到家庭問題也都選擇放棄鋼琴課程，這就難以做到將高校的鋼琴課程做到普及，而且還降低了高校鋼琴教育教學(xué)的質(zhì)量。為了能夠有效地開展高校鋼琴教育教學(xué)，我們一定要改善鋼琴教育教學(xué)現(xiàn)狀，讓我們的學(xué)生能夠得到高效的音樂培養(yǎng)，感受到鋼琴教育教學(xué)所帶來的樂趣，從而促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升我國的教學(xué)質(zhì)量。

二、高校鋼琴教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

1、注重鋼琴教育教學(xué)內(nèi)容的多樣性。在高校的鋼琴教育教學(xué)過程中，由于并不是專業(yè)性的教學(xué)要求，不可能完全系統(tǒng)地將每一個流派的鋼琴彈奏模式教授給學(xué)生，那么，我們就一定要注重鋼琴課堂上的多樣性，這樣才能夠讓我們的學(xué)生在短短的鋼琴課堂上更多地了解到與鋼琴相關(guān)的音樂知識。而且，通過多樣化的教學(xué)，能夠有效地豐富鋼琴教育教學(xué)課堂，維持學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，同時拓展學(xué)生的知識面，提高鋼琴教育教學(xué)的質(zhì)量。

2、注重教學(xué)觀念的創(chuàng)新。隨著時代的改變與進(jìn)步，教學(xué)理念都在一天一天地更新與進(jìn)步，我們一定要能夠不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)的對教育的認(rèn)識，才能夠真正地促進(jìn)我們教育行業(yè)的發(fā)展。所以，在面對鋼琴教育教學(xué)的開展過程中，我們要能夠創(chuàng)新我們的教學(xué)觀念，認(rèn)識到鋼琴教育教學(xué)開展對于我們學(xué)生發(fā)展的重要性，注重鋼琴音樂作品的創(chuàng)造性，用現(xiàn)代的音樂教育理念來培養(yǎng)我們的學(xué)生，推動我國素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提升我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、注重“以人為本”，改變教學(xué)方式。在新型教學(xué)改革的開展過程中，學(xué)生的主體作用越來越得到重視，在鋼琴教育教學(xué)中也不例外。在傳統(tǒng)的鋼琴教育教學(xué)模式中，老師是課堂的中心，老師具有絕對話語權(quán)，學(xué)生必須服從，但是這樣的話，學(xué)生就只會生搬硬套，只會老師所教授的鋼琴知識。在這樣的學(xué)習(xí)過程中卻得不到一點屬于自己的東西，這樣是不能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的。所以，在鋼琴教育教學(xué)課堂上，我們一定要做到“以人為本”，改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將我們的學(xué)生作為主體，從而培養(yǎng)他們獨立思考的思維能力，推動學(xué)生主動地參與到鋼琴學(xué)習(xí)中去，以全面提升高校鋼琴教育教學(xué)的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。鋼琴的教學(xué)并不僅僅是教會學(xué)生彈奏鋼琴，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會看樂譜，更重要的是要教會學(xué)生怎樣去理解音樂，怎樣去欣賞音樂，所以，在鋼琴教育教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，讓他們能夠通過樂曲的旋律、彈奏模式來體會作曲者的意圖，感受作曲者的情感，這樣才能夠讓我們的學(xué)生深深地體會到音樂所帶來的享受。而且，通過針對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，能夠提升我們學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的音樂水平，讓他學(xué)會傾聽，學(xué)會感受。

5、全面提升鋼琴教師自身素質(zhì)。在高校開展鋼琴教育教學(xué)，我們一定要能夠全面提升鋼琴教師們的素質(zhì)，這樣才能夠為我們的學(xué)生提供一個高質(zhì)量的鋼琴教育教學(xué)課堂。首先，良好的鋼琴教師一定要擁有良好的責(zé)任心，即使不是專業(yè)課程的教授，也一定要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，要為我們的學(xué)生提供正確全面的鋼琴教育教學(xué)；其次，鋼琴教師一定要有良好的音樂素養(yǎng)，要有一定的鋼琴方面的音樂知識儲備，這樣才能夠為我們的學(xué)生提供豐富的課堂教學(xué)。

三、總結(jié)

通過對我國高校的鋼琴教育教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，能夠全面提升鋼琴教育教學(xué)的深度與廣度，讓我們的鋼琴教育教學(xué)達(dá)到一定的水平和高度，從而為我們的學(xué)生提供一個良性的、規(guī)范化的鋼琴教育教學(xué)。

作者：夏顏單位：遵義師范學(xué)院