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摘要：幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，使社會開辦幼兒園成為一種非常普遍的現(xiàn)象?？墒牵瑓s有一部分幼兒園有著較差的綜合條件和落后的教育水平，與幼兒的教學目標發(fā)生了背離，如果一直這樣發(fā)展下去，幼兒的成長將會受到影響。筆者從幼兒教育角度著手，對存在于幼兒教育中的幾個問題進行了簡單介紹，并提出了相應的解決對策。

關鍵詞：分析幼兒教育教學問題

幼兒教育不同于小學教育和中學教育，它需要在教授教學內(nèi)容的過程中，對學生的天性進行開發(fā)。孩子在幼兒時期，主觀學習的意識幾乎不存在，需要從游戲中獲取知識，因此，幼兒教育應該在樂趣中進行教學?？墒俏覈F(xiàn)在的幼兒教育對幼兒有著較強的約束力，使學生的天性得不到發(fā)揮，也不能進行自主學習。本文在以下內(nèi)容中闡述和分析了當前幼兒教育教學中存在的幾個問題。

1存在于幼兒教育教學中的問題

1.1沒有規(guī)范地開辦幼兒園

現(xiàn)在，我國幼兒園沒有較高的教學水平，主要就是因為幼兒園的開辦不夠規(guī)范。而之所以會出現(xiàn)幼兒園開辦不規(guī)范的現(xiàn)象，是因為目前有很多私人開辦的幼兒園，這種幼兒園很多都不符合幼兒園開辦標準，都是在私人住宅中設置幼兒園，根本沒有建筑在正規(guī)的學區(qū)。引發(fā)此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是因為只有市、縣級才有公辦幼兒園，而數(shù)量還不是很多，致使對幼兒園數(shù)量的需求得不到滿足，所以，逐漸出現(xiàn)了各種各樣的私立幼兒園。

1.2沒有先進的教學方式

幼兒教學過程中，較為嚴重的問題就是教學方式不夠先進。主要就是因為教學活動的開展是以教師為主，而忽視學生這個主體。在幼兒教學時，幼兒作為獲得知識的主要個體，需要全面提高自己的學習和動手能力，同時提升創(chuàng)新能力。而現(xiàn)在的幼兒教學中有著較為陳舊的教學內(nèi)容和落后的教學方式，這些問題的存在對幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及智力的發(fā)育都造成了一定影響。

1.3幼兒教師素質(zhì)較低

幼兒教學中，幼兒年紀非常小，不能分辨對和錯，所以經(jīng)常根據(jù)自己的主觀意識去做事情。針對這些孩子，教師通常都是警告孩子不要做什么，甚至對它們進行嚴厲批評，而不能很好地融入到孩子當中，對他們進行引導。教師如果持著這種態(tài)度進行教學，學生不但不能主動學習，還會對學習失去興趣，而幼兒教師慢慢的也會產(chǎn)生倦怠情緒。這樣幼兒教師對工作沒有了熱情，對職業(yè)規(guī)劃也變得茫然，開始疑惑自己的價值以及事業(yè)的發(fā)展方向。同時，幼兒園創(chuàng)辦的不規(guī)范，培養(yǎng)教師的能力也跟不上社會發(fā)展腳步，并且對教師也不存在正規(guī)的考核標準，教師教學能力以及自身素質(zhì)都得不到相應的提高，致使幼兒教師的素質(zhì)逐漸降低。

2針對幼兒教育提出幾點策略

2.1規(guī)范幼兒的行為

幼兒教育過程中一定要規(guī)范幼兒的行為。幼兒通常都是按照自己個性對自我進行表現(xiàn)，表現(xiàn)行為都較為自我。想要對幼兒的行為進行規(guī)范，幼兒園需要讓教師積極參與到幼兒行為活動中，成為幼兒的朋友，并以這種身份在教學中對幼兒表現(xiàn)出來的特點進行總結(jié)，并用自己的行為來指導學生行為。幼兒園還要制定規(guī)范教師和幼兒的行為準則，然后由教師來指導幼兒的行為，這個過程中學校一定要時刻關注和監(jiān)督教師的行為，使幼兒的行為得到規(guī)范。

2.2應用多媒體對幼兒進行教學

現(xiàn)在，社會發(fā)展的速度越來越快，多媒體教學備受人們關注。應該在幼兒教學中能夠合理的對多媒體教學進行應用，有效利用聲音、圖像以及視頻等，讓幼兒對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，使幼兒提高學習效率。例如：在講解“綿羊”時，可以利用多媒體展示一些綿羊的圖片，還可以找些綿羊視頻在幼兒面前播放，然后設置一些關于描寫綿羊的問題，讓學生觀看完視頻和圖片后回答問題。幼兒在這種教學環(huán)境中，將很快地把問題解決。在幼兒教學中合理的應用多媒體，可以很形象地將知識傳授給學生，使教學質(zhì)量得到提高。

2.3對幼兒的德育加強重視

傳統(tǒng)教學中教學方式較為單一，活動較為枯燥。針對此種情況，教師應該應用多種形式進行教學活動的開展，使幼兒對其產(chǎn)生興趣，并積極參與到其中。同時，教師還要在學生面前樹立榜樣，并構建正確的規(guī)范準則，從而使幼兒道德情感得到培養(yǎng)，并得到相應的提高。

2.4激勵幼兒勇敢去做

幼兒教育中，教師應該對教學情境進行設計，激勵幼兒在教學中勇敢去做。教師對教學內(nèi)容進行分析和研究，并按照自己和幼兒長期接觸的經(jīng)驗選取適合的教材，構建手腦一同應用的教學環(huán)境。在實際教學時，引導幼兒主動參與到事先制定的教學情境中，鼓勵學生單獨進行操作，不對幼兒進行限制。表揚那些表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵那些動手能力較差的學生。教師要一直觀察學生的操作過程，并選取合適時機對其進行指導和幫助。同時教師還應該對幼兒好勝心理加強重視，從各個方面肯定他們，讓幼兒可以主動去做他們想做的事情，使幼兒的自信心得到增強。

3結(jié)語

總而言之，想要使幼兒教育作用進一步得到發(fā)揮，對幼兒的發(fā)展起到促進作用，一定要對目前幼兒教育中存在的問題進行分析和考慮，并制定相應的解決方法，讓其與新時期的教育要求相適應，促進幼兒教育事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展。

參考文獻：

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作者：王艷 單位：江蘇省蘇州市東環(huán)幼兒園鼎尚總園