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一、教學(xué)觀念現(xiàn)代化

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是一個根本的轉(zhuǎn)變。要使教學(xué)觀念現(xiàn)代化,應(yīng)做到以下三點:

1.課堂教學(xué)過程中,要始終貫穿“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教改思想。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師精心安排的一系列教學(xué)活動,以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標。

2.要實現(xiàn)四個“轉(zhuǎn)化”:

(1)由以教師的“教”為中心轉(zhuǎn)化為以學(xué)生的“學(xué)”為中心。讓學(xué)生通過自己的努力去理解的東西,才能成為自己的東西,才是他真正掌握的東西。不過,在學(xué)生自學(xué)的過程中,教師需要有計劃有目的進行巡視,做好以下三項工作:一是穩(wěn)定教學(xué)秩序,使每個學(xué)生都進入積極的學(xué)習狀態(tài);二是因材施教,幫差輔優(yōu),分類指導(dǎo),全面提高;三是根據(jù)及時獲得的反饋信息,調(diào)控教學(xué)與矯正錯誤,使全班學(xué)生都能當堂達標。

(2)由以傳授知識為主轉(zhuǎn)化為以發(fā)展思維、提高能力和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素與良好的個性品質(zhì)相結(jié)合?！傲己玫膫€性品質(zhì)主要是指:正確的學(xué)習目的,濃厚的學(xué)習興趣,頑強的學(xué)習毅力,實事求是的科學(xué)態(tài)度,獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習習慣?！?/p>

(3)由全班統(tǒng)一的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為保底不封頂?shù)姆謱咏虒W(xué)目標。

(4)由追求做題數(shù)量轉(zhuǎn)化為提高做題質(zhì)量。因此,要求“教師游題海”,博覽群書、資料,精選例題、習題,以一當十,觸類旁通,從而使“學(xué)生駕輕舟”,達到既減輕學(xué)生負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.課堂教學(xué)中要能體現(xiàn)出“兩全、三動、一參與”?！皟扇奔匆皇敲嫦蛉w學(xué)生,對每一個學(xué)生負責,使所有學(xué)生都能進行積極學(xué)習,二是通過因材施教,使全班學(xué)生都能掌握應(yīng)該掌握的知識;“三動”即動腦、動手、動口;“參與”即讓學(xué)生積極地參與教學(xué)活動,使學(xué)生主動愉快地進行學(xué)習,以收到良好的教學(xué)效果。

二、數(shù)學(xué)概念習題化

數(shù)學(xué)“是人們參加社會生活,從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習,研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的工具”。“在教學(xué)中,應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律(包括法則、性質(zhì)、公式、公理、定理、數(shù)學(xué)思想和方法),并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力”。因此,“練習是數(shù)學(xué)教學(xué)的有機組成部分,對于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和發(fā)展能力是必不可少的,是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件”。

鑒于以上原因,我們根據(jù)教材的小步子、及時強化、變式和目標值的測定(反饋測試結(jié)果)等心理學(xué)原理,通過反映數(shù)學(xué)概念內(nèi)涵和外延的變式習題演練,以加深對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握。

三、問題解決智能化

“問題解決”即善于解題,是一種高級形式的學(xué)習活動,它與知識、技能有一定的因果關(guān)系,即知識、技能的學(xué)習是問題解決的前提,而問題解決則是知識、技能學(xué)習的結(jié)果。

如何把“問題解決”落實到課堂教學(xué)中呢?

1.把“問題解決”落實到教學(xué)活動中去。即把問題作為教學(xué)的出發(fā)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,從根本上解決由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

2.突出知識的形成和發(fā)展過程。只有把概念、法則和定理等知識的提出、形成和發(fā)展過程,解題思路的探究過程等問題,讓學(xué)生徹底了解,才能把教師的“知”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“知”,使學(xué)生由“學(xué)會”提高到“會學(xué)”的層次。

3.重視解題后的反思。解題過程包括從審題開始的預(yù)測,直到一種解法完成的延續(xù)這樣一個思維的全過程。

4.善于把問題進行轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)教育的核心是數(shù)學(xué)思維教育,而數(shù)學(xué)問題的解答則是形成學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)的主要途徑。為此,我們的數(shù)學(xué)教育應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),能夠通過恒等或同解等方法,將問題轉(zhuǎn)化,由繁到簡,從而使問題得到解決。

四、訓(xùn)練方法科學(xué)化

只有采用科學(xué)的方法,有目的有計劃地組織訓(xùn)練,才能取得事半功倍的效果。為此,課堂訓(xùn)練應(yīng)注意以下問題:

1.按照學(xué)生的認識規(guī)律進行基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。為此,教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分階段進行,隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深,逐步提高對基本技能和能力的要求。

2.訓(xùn)練的時間多長,數(shù)量多少,都要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際來確定,以便在不增加學(xué)生學(xué)習時間的條件下,取得盡可能好的訓(xùn)練效果。

3.習題的編排要體現(xiàn)出教育性原則,應(yīng)做到低起點、小步子、快節(jié)奏、大容量,使每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,從內(nèi)、外兩方面強化學(xué)生的求知欲。

4.針對問題,精選習題。例如:為引入新課,選編知識銜接題;為鞏固概念,選編基礎(chǔ)變式題;為糾正差錯,選編判斷、選擇題;為拓寬思路,選編多變、多解題;等等,從而實現(xiàn)訓(xùn)練目標。

5.注意評價激勵,提高學(xué)生練習的積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績與進步,要及時予以肯定和表揚;發(fā)現(xiàn)錯誤,要引導(dǎo)學(xué)生找出原因及時改正。對學(xué)生既熱情關(guān)懷,又嚴格要求,使學(xué)生在不斷提高的學(xué)習成績鼓舞下,積極參與到課堂教學(xué)活動中去。

我們每一位老師都要抓好教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié),能使優(yōu)者更有奔頭,中游趕有目標,差者也有成功的滿足,這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。以上是我對初中課堂教學(xué)的粗淺認識,不到的地方請各位批評指正.

課堂教學(xué)的好壞,對減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔和大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著決定作用,每個教師應(yīng)當使自己教的每節(jié)課都取得盡可能好的教學(xué)效果。如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,我認為要做到以下四點:教學(xué)觀念現(xiàn)代化,數(shù)學(xué)概念習題化,問題解決智能化,訓(xùn)練方法科學(xué)化。