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一、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系，需要教師和學(xué)生一起努力，首先教師要在課下和學(xué)生多多交流，不能依然像課堂上面一樣一副嚴肅的表情，而應(yīng)當以較為平和的形式，更好的去接近學(xué)生，個學(xué)生交流學(xué)習(xí)的心得感想和體會，對學(xué)生存在的意見進行及時的了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)理念有著較為詳細的掌握，尤其是一些比較膽小的學(xué)生，教師更應(yīng)該接近他們，和他們進行交流，建立其較為融洽的師生關(guān)系，多多了解學(xué)生內(nèi)心的想法，這樣，對于教學(xué)的提高作用是非常明顯的。另外更加重要的一點，有了融洽的師生關(guān)系作為保證，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對實際的教學(xué)產(chǎn)生非常積極的影響，所以教師應(yīng)當多多和學(xué)生進行交流和溝通，建立融洽的師生關(guān)系，有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)建良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍，是好的教學(xué)質(zhì)量的保障，同時，還可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。建立良好的課堂氛圍，在課堂上營造一種生動、活潑又不失嚴肅的教學(xué)環(huán)境，想必是每一個教師和學(xué)生都想要的。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)當中，同樣需要良好的課堂氛圍作為教學(xué)的前提保障，在這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以被最大程度的激發(fā)出來，可以自主的、高效的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，學(xué)生的能也能夠得到有效的提高，同時，教師在教授過長當中也會更加的輕松。而設(shè)想，如果是枯燥乏味的課堂氛圍，教師在講臺上面講授書本當中乏味的知識，課堂上面顯得死氣沉沉，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根本就不能夠被有效的激發(fā)，教學(xué)的質(zhì)量也得不到應(yīng)有的保障。所以，建立其良好的課堂氛圍，是非常關(guān)鍵的一點，教師要在課堂上多多鼓勵學(xué)生之間進行交流，大膽的把自己內(nèi)心的想法和對知識點的見解說出來，這樣就能夠使課堂氛圍變得更加的活潑，同時，教師要充分的發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，及時的糾正學(xué)生錯誤的觀點，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)言，不僅可以使課堂氛圍不同于以往，還能夠有效的加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)質(zhì)量的提高和改善打下堅實的基礎(chǔ)。

三、游戲式的教學(xué)活動

游戲這種活動形式一直都是小學(xué)生所鐘愛的對象。課堂內(nèi)容的設(shè)計上，老師要尋找適時適當?shù)慕虒W(xué)時機，找到能夠結(jié)合游戲進行的教學(xué)內(nèi)容，實行寓教于樂的教學(xué)模式。讓學(xué)生在游玩的潛意識中，進行知識的理解和記憶，可能活動進行的時間不會很長，但是對于教學(xué)會起到意想不到的作用。比如筆者在迎合教學(xué)目標中成語累積的學(xué)習(xí)進程時，采取了積分制度，將班級安小組劃分，每個星期抽出一堂活動課的時間，進行成語接龍，獲勝的小組進行小組積分，并對小組成員也進行個人積分，一個季度做一次積分總結(jié)，對小組和個體積分最多的進行獎勵。這樣的活動，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又對學(xué)生的知識領(lǐng)會起到了促進發(fā)展的作用。讓學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到了很好的鍛煉，一舉多得的教學(xué)效果，何樂而不為呢？綜上所述，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法，對現(xiàn)有的教學(xué)方式進行有效的改革，對教學(xué)理念和教學(xué)方式進行革新，建立好融洽的師生關(guān)系，建立其良好的課堂氛圍，并且很好的在教學(xué)當中將知識和實際生活聯(lián)系起來，進一步的加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過這樣的方式，對教學(xué)進行提高和改善，改變以往數(shù)學(xué)在學(xué)生心目當中枯燥乏味的形象，以更好的方式向?qū)W生進行更加高效的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

作者：張稚評單位：陜西省榆林市府谷縣明德小學(xué)