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在已經(jīng)確立了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃的情況下，高職院校管理人員應(yīng)從體育器材管理與實(shí)用的方面入手，從教師與學(xué)生的教學(xué)情況與基本特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行全方位的管理。此外，還可以組織廣大的教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集大學(xué)生所關(guān)注的一些教學(xué)素材，進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，高職院校可以充分利用好課余時(shí)間，來(lái)開(kāi)展體育訓(xùn)練，并且從師資力量、體育場(chǎng)地基本條件、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等對(duì)開(kāi)設(shè)的體育訓(xùn)練進(jìn)科學(xué)規(guī)劃，成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建訓(xùn)練隊(duì)伍，并督導(dǎo)課外體育教學(xué)計(jì)劃的有序?qū)嵤?，確保能高質(zhì)、高效推進(jìn)高職院校體育訓(xùn)練計(jì)劃的順利進(jìn)行。

1.科學(xué)劃分管理職能，創(chuàng)建管理工作規(guī)范

在確定了體育工作管理目標(biāo)以及對(duì)相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)行充分分解的基礎(chǔ)上，需要對(duì)各個(gè)管理層的職能、管理職責(zé)、管理邊界等進(jìn)行必要的組織保證。并且做到在該基礎(chǔ)上，從工作性質(zhì)出發(fā)，根據(jù)體育管理需要設(shè)定職能管理組織，比如體育訓(xùn)練研究室、體育教學(xué)研究室、體質(zhì)研究室等，并且配備相關(guān)的體育管理人員。為了能夠?qū)崿F(xiàn)體育管理的目標(biāo)，確保體育管理系統(tǒng)能爭(zhēng)創(chuàng)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)提升效能的目的，需要將體育管理系統(tǒng)內(nèi)的人、財(cái)、物、信息的關(guān)系進(jìn)一步制度化、固定化。采取科學(xué)的組織與規(guī)范，逐漸形成體育管理人員必須遵循的守則、條例等。

2.采取獎(jiǎng)懲機(jī)制，并切實(shí)發(fā)揮好協(xié)調(diào)功能

為了最大程度發(fā)揮體育管理人員的積極性與主動(dòng)性，大力構(gòu)建積極向上、團(tuán)結(jié)合作與求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神與工作環(huán)境，需要將各類(lèi)針對(duì)體育管理人員的考核和獎(jiǎng)懲制度緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。切實(shí)從根本上能實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)并且激發(fā)人們?nèi)ジ玫厝スぷ鳎昝赖耐瓿纱_定的目標(biāo)任務(wù)。因?yàn)轶w育組織管理體系對(duì)內(nèi)部來(lái)說(shuō)，還是相對(duì)封閉的系統(tǒng)，而對(duì)外部來(lái)說(shuō)是一個(gè)開(kāi)放性系統(tǒng)，其基本特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了管理職能的分散化、分工具體化，因此，在開(kāi)展對(duì)內(nèi)與對(duì)外的工作中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些外部的摩擦與矛盾，各個(gè)管理人員需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且有效克服出現(xiàn)的摩擦，采用科學(xué)有效的方法來(lái)溝通并且化解這些摩擦，來(lái)維護(hù)高職院校體育管理系統(tǒng)的正常運(yùn)作。

3.做好對(duì)體育管理模式的檢驗(yàn)與調(diào)整工作

高職院校體育管理模式在實(shí)施一段時(shí)間之后，需要不定期對(duì)體育管理模式運(yùn)作情況、相關(guān)管理層的履職情況、是否達(dá)到了預(yù)期目的、還存在哪些問(wèn)題等開(kāi)展全面的調(diào)查研究，并寫(xiě)出存在問(wèn)題的原因，實(shí)行合理的解決方式，確保體育管理系統(tǒng)能不斷加以優(yōu)化，提升高職院校體育管理水平。

總之，高職院校體育管理模式的創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。體育管理工作的好壞直接關(guān)系到高職院校體育工作的順利開(kāi)展，并且也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生直接性影響。創(chuàng)新高職院校體育管理模式需要做到確定并實(shí)施高職教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)劃分管理職能，創(chuàng)建管理工作規(guī)范，采取獎(jiǎng)懲機(jī)制，并切實(shí)發(fā)揮好協(xié)調(diào)功能，做好對(duì)體育管理模式的檢驗(yàn)與調(diào)整工作，并且能夠讓高職院校體育管理工作能真正落實(shí)到位，推動(dòng)高職院校體育管理工作實(shí)現(xiàn)新突破。

作者：孟玲琦單位：內(nèi)蒙古赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院