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摘要：近年來，國家越來越重視對中小學(xué)生的體育教學(xué)，對于學(xué)生綜合素質(zhì)和體育技能的培養(yǎng)給予高度關(guān)注。在體育運動教學(xué)過程當中，其中也會出現(xiàn)很多運動安全問題，有必要對教學(xué)活動和教學(xué)設(shè)施給予有效完善。鑒于此，本文主要針對中小學(xué)生體育教學(xué)及運動安全進行相關(guān)淺析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；體育教學(xué)；運動安全

安全對于體育活動建設(shè)來說是尤為關(guān)鍵。健康體魄是一個人展開正常和規(guī)律學(xué)習(xí)和工作的基本保證，然而，中小學(xué)生身體發(fā)育還不成熟，通過有效的體育教學(xué)，是培養(yǎng)其身體素質(zhì)的關(guān)鍵。然而，教師在傳授相關(guān)知識和技能時，對于學(xué)生的運動安全給予的重視程度和保護力度都不夠，我們需要對這些問題給予足夠重視，從而采取有針對性的策略去對其完善，使得學(xué)生能夠在收獲和成長的同時，其安全也能夠得到保證。

1．中小學(xué)生體育教學(xué)中存在的安全問題

近年來，縱觀目前的體育教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)體育教學(xué)過程當中，經(jīng)常會出現(xiàn)很多安全隱患問題，這些給人們帶來了不同程度的傷害，也使得體育教學(xué)活動在展開的過程當中遇到阻礙。因此，這些問題主要歸結(jié)于以下幾方面：

1．1活動現(xiàn)場和設(shè)施設(shè)備不健全

通過對各學(xué)校學(xué)生受傷事故的頻繁調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，各界人士不斷加強了對體育教學(xué)和教學(xué)設(shè)備的認知。我們也可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致體育課學(xué)生們受傷主要原因之一是體育設(shè)備和管理秩序還沒有得到有效健全，很多場地都沒有得到及時清理和檢查，小樹枝、石頭等尖銳物體，都會對學(xué)生造成嚴重的傷害。而且對于很多地區(qū)和活動現(xiàn)場的劃分范圍不夠合理，甚至?xí)霈F(xiàn)踩踏事件。體育教學(xué)設(shè)備是高危隱患工作，人們對其沒有進行及時檢查，在進行購入器材時，對于國家標準的嚴格要求，沒有給予足夠重視和有效把關(guān)，這樣設(shè)備會在購買和后期的使用過程中，受到各種因素的影響和破壞，如果不對其進行及時檢查，就會產(chǎn)生難以想象的后果。

1．2運動量設(shè)計不夠合理

在體育課上，其宗旨和目標是為了幫助學(xué)生實現(xiàn)身心素質(zhì)的鍛煉，但是如果缺乏合理的教學(xué)計劃，就會使得教學(xué)非常盲目，學(xué)生盲目地去運動，這種超負荷的活動對于身體成長來說是一種非常不利的。而且，在教學(xué)過程當中，教師沒有足夠重視熱身運動，在學(xué)生比較疲勞的狀態(tài)之下，進行大強度的運動命令，這樣就會使得學(xué)生的身體組織受到嚴重破壞，而且這種過度的勞累超出學(xué)生所能夠承受的范圍，破壞了學(xué)生的生命的內(nèi)在機理，長時間會使人產(chǎn)生過度疲勞。與此同時，如果是在學(xué)生睡眠不足、情緒低落期時進行高強度的運動教育，更是不合適的。針對于這些問題，學(xué)生原本應(yīng)該跟教師進行及時的溝通，而不盲目地勉強自己，然而在實際教學(xué)中，很多學(xué)生并不敢提出這樣的質(zhì)疑，也沒有與教師溝通自己實際身體情況和狀況的想法，而教師在進行運動教導(dǎo)的過程當中，也并沒有對這方面給予足夠重視和關(guān)注，雙方都沒有得到有效的溝通，這種過度的運動和不科學(xué)的教學(xué)活動安排就會使得身體機能受到大大傷害，這樣也間接增強了體育運動活動中運動安全隱患出現(xiàn)的可能性。

1．3教師的保護和引導(dǎo)存在缺陷

在體育教學(xué)過程當中，其主要是以強化學(xué)生的身體活動為主，在活動中，學(xué)生受傷的幾率很高，那么體育教師在這其中扮演著越來越重要的角色，相比較于其他學(xué)科而言，體育教師肩負著更多的安全教育責任，因此，教師的素質(zhì)和能力與體育安全程度是具有內(nèi)在聯(lián)系的，然而很多教師并沒有對學(xué)生需要注意的安全事項和規(guī)則等進行詳細的說明，在使用相關(guān)器材時，也很少對相關(guān)的器材的質(zhì)量和安全性進行認真的檢查，甚至發(fā)出錯誤的信號指令，很多錯誤的反應(yīng)常常會造成很對不安全事故的安生。除此之外，在實際的教學(xué)中，我們還會發(fā)現(xiàn)，有些體育課教師更是讓學(xué)生處于一種自由活動的現(xiàn)象，對于學(xué)生不管不顧，缺乏嚴格的科學(xué)管理和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)生自由活動范圍之內(nèi)，不在自己所認識的專業(yè)能力范圍之內(nèi)，常常會出現(xiàn)一些危險的事故和行為，這樣就會給教師管理帶來不便，會給體育安全造成了更多的威脅。

2．中小學(xué)體育教學(xué)及運動安全完善措施

2．1加強體育管理，預(yù)防傷害事故

首先，學(xué)校需要對體育運動進行有效的管理，不僅局限對于材料，器材的采購，對于各種標準和安全環(huán)節(jié)嚴控把關(guān)，與此同時，在使用過程當中，教師應(yīng)該定期對所使用的器材進行質(zhì)量的監(jiān)控，通過這種成本管理和質(zhì)量監(jiān)控兩種方式，去落實體育設(shè)備的科學(xué)管理；其次，要加強對于體育設(shè)備的管理和檢查，教師有義務(wù)對器材進行及時檢查，及時發(fā)現(xiàn)破損的器材和運動設(shè)備，及時找維修的工人進行維修，確保維修的安全程度能夠滿足實際學(xué)生的安全需要，如果器材不能夠使用，體育教師要將這種情況及時上報學(xué)校，學(xué)校有義務(wù)及時更新體育運動器材，杜絕安全威脅。再次，學(xué)校的每一位職工都有義務(wù)去保護學(xué)生的健康安全，在體育課上，無論是任何一個人，都要加強對于學(xué)習(xí)施工，還要體育活動現(xiàn)場的嚴格管理和安全維護，要充分考慮到天氣，場地，設(shè)備，器材等方面的因素，如果天氣過于惡劣，出現(xiàn)了一些暴雨或者是過度高溫或者低溫的現(xiàn)象，教師不應(yīng)該勉強學(xué)生在戶外運動。針對于活動現(xiàn)場，要盡量選擇一些平坦的地方，定期組織人員去進行清理打掃，與此同時，學(xué)校的每一個人員都應(yīng)該對于體育活動現(xiàn)場進行更好的維護，將一些不安全的因素及時的排除，減少體育課程中不安全因素對學(xué)生身體健康的威脅。

2．2建立科學(xué)和專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)

在教學(xué)過程當中，很多安全事故的發(fā)生是缺乏科學(xué)的運動計劃指導(dǎo)，進行盲目的運動自然會使得學(xué)生受傷。因此，在實際運動安全教育過程中，教師必須要嚴格要求去將相關(guān)的紀律和規(guī)則進行講明，并且保證學(xué)生能夠去服從教師安排去進行體育學(xué)習(xí)。當學(xué)生有身體不適，其要能夠與老師及時溝通，當心情低落，也與教師進行及時溝通，確保生理和身體滿足實際的體育課的教學(xué)需要。與此同時，教師要注意監(jiān)察學(xué)生在體育課上的著裝，確保學(xué)生們的運動鞋是非常安全的，防止其出現(xiàn)一種運動設(shè)備不合理，出現(xiàn)了一種腳踝扭壞和損傷的情況。除此之外，要加強體育之前的熱身運動，熱身運動是保證學(xué)生們在后續(xù)活動過程當中減少受到損傷的關(guān)鍵，因此，教師不應(yīng)該在此過程當中，敷衍，使得準備活動流于形式經(jīng)，教師應(yīng)該確?；顒幽軌蛘嬲嬲厝椭鷮W(xué)生們疏通筋骨，打通經(jīng)絡(luò)，使得學(xué)生在運動過程當中才能夠具備一個是良好的身體熱身條件。然后，在教學(xué)過程當中，教師要采取合理的差異化教學(xué)和分層次教學(xué)方式，之所以這樣進行這樣的教學(xué)方法，主要是考慮到學(xué)生的個體因素差異不同，個人身體體質(zhì)不同，教師必須結(jié)合實際的教學(xué)情況，因材施教，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正有所收獲，身體和心理都得到進一步積極的培養(yǎng)。在相關(guān)運動練習(xí)結(jié)束以后，教師不要立刻解散，要結(jié)合實際的教學(xué)情況，將此次運動課上的相關(guān)環(huán)節(jié)和疏漏以及應(yīng)該注意的問題進行集中講解、總結(jié)和糾正，幫助學(xué)生們認識到運動要害，這樣學(xué)生在后續(xù)的運動過程當中才能夠更加注意，不斷養(yǎng)成規(guī)范運動的習(xí)慣和意識，從源頭上提升學(xué)生和教師對運動安全的重視程度。

2．3要建立合理的教學(xué)秩序

在體育運動過程當中，由于場地現(xiàn)場是比較活躍和松散的，教師們在組織體育活動之中，常常缺乏對管理和教學(xué)秩序的重視，管理力度不足，這樣就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全造成的破壞和威脅。因此，在體育課上，教師要能夠重新的認識到這樣的問題，組織好教學(xué)工作開展，保證教學(xué)秩序科學(xué)合理，對人員和器材進行合理分組，結(jié)合實際的基礎(chǔ)情況，進行專業(yè)技術(shù)練習(xí)，通過行為規(guī)范和管理科學(xué)進一步強化體育課程建設(shè)的體系和系統(tǒng)性。

2．4提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合技能

教師的能力和素質(zhì)對于體育教學(xué)是非常重要的，如果教師專業(yè)不強，在教學(xué)過程中，發(fā)出錯誤的信號，這就會對學(xué)生的行為產(chǎn)生更大的影響，而且常常由于這種錯誤的行為大大增加運動中的不安全性，這主要是因為教師的經(jīng)驗不足和專業(yè)程度不高以及情緒存在問題等等。為此，針對這些情況，教師要能夠結(jié)合這些突發(fā)狀況，憑借自己的專業(yè)能力，不斷的提升自我的體育專業(yè)技能，加強心理和心態(tài)上的有效訓(xùn)練。體育課是一種實踐課程，因此，教師在過程當中，要能夠進行正確和標準的規(guī)范運動，并進行積極的示范，這樣才能夠減少學(xué)生在做運動過程當中錯誤的發(fā)生。在運動過程中，如果學(xué)生違反了規(guī)則，礮事就是必須給予適度的處罰，嚴格合理的管理制度是可以有效的約束學(xué)生們的錯誤行為的，在這樣的情況之下，學(xué)生們才能夠更加積極地沿著正確的方向去提升自我，因此，教師要能夠不斷的提升自己的綜合能力，去完善自己的教學(xué)方式，采用一種科學(xué)的管理方法去有效的進行體育安全教育，這樣才能夠使得體育安全得到有效的保證。

3．結(jié)語

綜上所述，中小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生的成長非常關(guān)鍵，我們應(yīng)該對其給予足夠重視，然而其中也會有很多的安全隱患，作為教師，應(yīng)該加強多方面因素的整合，有效提升自己的專業(yè)能力，強化教學(xué)活動過程和設(shè)備的安全，進而為學(xué)生體育能力的提升奠定堅實的基礎(chǔ)，也為其后期的成長創(chuàng)造更多積極的因素。

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作者:劉剛 單位:吉林市教育學(xué)院