99精品久久这里只有精品,三上悠亚免费一区二区在线,91精品福利一区二区,爱a久久片,无国产精品白浆免费视,中文字幕欧美一区,爽妇网国产精品,国产一级做a爱免费观看,午夜一级在线,国产精品偷伦视频免费手机播放

    <del id="eyo20"><dfn id="eyo20"></dfn></del>
  • <small id="eyo20"><abbr id="eyo20"></abbr></small>
      <strike id="eyo20"><samp id="eyo20"></samp></strike>
    • 首頁 > 文章中心 > 正文

      體育舞蹈在學校體育的新發(fā)展

      前言:本站為你精心整理了體育舞蹈在學校體育的新發(fā)展范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

      體育舞蹈在學校體育的新發(fā)展

      [摘要]近年來,國家對“體教融合”進行頂層設計和部署,旨在實現(xiàn)青少年健康發(fā)展的目標。體育舞蹈具有體育、音樂、舞蹈、美育等多種元素,在培養(yǎng)青少年健康體魄的同時,也有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。由此,文章探索在“體教融合”導向下體育舞蹈新的發(fā)展方式和出路,以期培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育舞蹈后備人才,提高全體學生的身體素質水平。

      [關鍵詞]體教融合;體育舞蹈;高等院校;基礎培養(yǎng)

      “體教融合”策略是在全國青少年體質水平整體下降、近視檢出率逐漸升高、專業(yè)運動員文化水平不高、退役運動員就業(yè)難等問題的背景下提出的。在“唯分數論”的形勢下,體育在學校淪為邊緣課程。以往,我們對于體育的認識有所偏差,更多地注重其培養(yǎng)競技人才的單一職能。體育作為教育體系中的組成部分,在育人方面有著重要作用。體育舞蹈作為一項復合型運動項目,在我國發(fā)展至今。在此期間,我國涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的體育舞蹈高水平運動員,但我國還存在專業(yè)院校與高等院校培養(yǎng)分離、基礎培養(yǎng)不成體系等問題,體育舞蹈仍需在“體教融合”的政策指引下,找尋新出路、探索新發(fā)展

      一、體育舞蹈在學校體育發(fā)展中存在的困境

      (一)專業(yè)院校與高校的人才培養(yǎng)相分離

      隨著體育舞蹈在我國的發(fā)展,在全國范圍內涌現(xiàn)出一批旨在培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)人才的院校,比如秦皇島體育舞蹈??茖W校、武漢體育舞蹈藝術學校、北京體育大學附屬中學、廣州市藝術學校等。這些學校的性質更像是我們傳統(tǒng)意義的體校,其辦學內容主要是專業(yè)的體育舞蹈運動技術教學與文化課教學相結合。但是從課程組建上看,專業(yè)院校將更多的精力放在專業(yè)技術能力的建設上,對于文化課程設置投入的精力相對較少,從而造成培養(yǎng)出的運動員專業(yè)技術過硬但文化課學習欠缺,這使運動員在日后的就業(yè)多向化選擇上受到局限,也影響了優(yōu)秀選手退役后的就業(yè)。隨著體育舞蹈的不斷發(fā)展以及人們對體育舞蹈項目本身的體育、美育、教育功能的不斷發(fā)掘,很多高等院校紛紛開設體育舞蹈專業(yè)并擴大招生,旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應用型體育舞蹈人才,助力體育舞蹈在我國的普及與發(fā)展。在培養(yǎng)過程中從體育舞蹈運動的專項技能與通識文化知識兩方面進行。高等院校有豐厚的文化學習底蘊以及優(yōu)質的公共課師資儲備,在文化課學習教育方面有明顯的優(yōu)勢。但是由于體育舞蹈在我國發(fā)展的時間相對較短,缺乏專業(yè)教師,由相近專業(yè)的教師兼授體育舞蹈專業(yè)課程的情況較為常見,加上一些院校經費有限,對體育舞蹈專業(yè)的硬件投入不足,所以部分高校體育舞蹈專業(yè)在發(fā)展時后勁不足。專業(yè)院校與高等院校都紛紛對體育舞蹈專業(yè)人才進行培養(yǎng),但側重點不一樣,一個是偏向傳統(tǒng)體校的競技運動員培養(yǎng)模式,一個是注重專業(yè)技術與文化學習均衡發(fā)展的綜合性培養(yǎng)模式。兩種模式的培養(yǎng)在一定程度上促進了體育舞蹈在我國的發(fā)展,并培養(yǎng)出很多優(yōu)秀運動員和體育舞蹈項目運營人才。但是這兩種方式互無交集,無法集合優(yōu)質師資配置,因此,在人才培養(yǎng)方面會出現(xiàn)專業(yè)技術或文化學識的短板現(xiàn)象。

      (二)基礎培養(yǎng)在我國不成體系

      高等院校的專業(yè)研究團隊通過對體育舞蹈在教育、美育、德育等方面的了解,紛紛進行體育舞蹈方向的招生,但是從學生來源的調查中發(fā)現(xiàn),高校體育舞蹈方向的學生大部分來自藝考培訓機構。藝考培訓機構對學生的培訓時間一般為半年到一年。在藝考培訓機構學習體育舞蹈,對具有體育舞蹈運動天賦的學生參與選拔有一定的作用。但由于培訓時間較短,機構教師的教學水平參差不齊,學生對體育舞蹈深層次的認識與技能水平的掌握不夠。專業(yè)院校在這方面有一定程度的彌補,很多專業(yè)院校從學生10多歲就開始對有專業(yè)特長的體育舞蹈學生進行招生培養(yǎng)。但是專業(yè)院校招生體量有限,針對范圍較窄,使得很多有體育舞蹈運動天賦的學生無法進一步深造來提高專業(yè)能力。從這一點可以看出,我國體育舞蹈項目沒有在中小學校中得到普及,沒有構建起基礎人才培養(yǎng)體系。

      二、“體教融合”導向下體育舞蹈新的發(fā)展方式

      (一)專業(yè)院校與高等院校聯(lián)合培養(yǎng)模式

      專業(yè)院校有著體育舞蹈技能以及相關輔助類專業(yè)課程教學方面的優(yōu)質師資力量,有自己的體育舞蹈教學體系,對于體育舞蹈的理解與認識較為深刻,呈現(xiàn)出專業(yè)教學強的特點。而相比之下,高等院校在文化課學習方面有著豐厚的資源儲備,呈現(xiàn)出文化課教學強的特點。由此可以看出,雙方的優(yōu)勢也是對方的短板。因此,應該鼓勵各級各類體校與普通學校進行合作,更好地促進體育與教育資源的優(yōu)勢互補,形成合力,最大程度發(fā)揮體育與教育各部門的作用。可以嘗試探索專業(yè)院校與高等院校聯(lián)合培養(yǎng)模式,整合專業(yè)院校與高等院校的體育與教育資源,使其在給予對方支持的過程中實現(xiàn)各自學校人才培養(yǎng)體系的完善,形成互利共贏的局面。具體來講就是專業(yè)院校的體育舞蹈專業(yè)師資力量進入高等院校,高等院校的文化課教師進入專業(yè)院校。在彌補各自人才培養(yǎng)短板的過程中,實現(xiàn)各自人才培養(yǎng)體系的健全。這種聯(lián)合培養(yǎng)模式一方面可以促使專業(yè)院校培養(yǎng)的優(yōu)秀運動員更具文化內涵,符合新時代運動員的培養(yǎng)要求;另一方面能有效提高高校培養(yǎng)體育舞蹈方向綜合性應用人才的質量,促進體育舞蹈在高校中的可持續(xù)發(fā)展。根據專業(yè)院校數量有限而高等院校分布廣泛的現(xiàn)狀,我們可以試著借鑒英國促進體育與教育融合的經驗。英國為實現(xiàn)體育與教育的融合制定了《體育教育、學校體育運動和俱樂部聯(lián)盟》戰(zhàn)略,我們可以借鑒其戰(zhàn)略中的“學校體育協(xié)調伙伴”的有關內容,通過國家對專業(yè)院校優(yōu)質師資隊伍的協(xié)調管理,整合好全國開設體育舞蹈專業(yè)招生的高校,探索一所專業(yè)院校對接多所高等院校的融入模式。這樣既可以集中優(yōu)勢資源實現(xiàn)高校體育舞蹈專業(yè)技能水平的提高,也可以盡可能實現(xiàn)對開設體育舞蹈專業(yè)高校的全覆蓋。在具體實施過程中,注入的新興教師力量可以是兼職教師的角色也可以是教練員的角色。體育與教育管理部門需要出臺一系列關于專業(yè)院校與高校之間教師的準入保障制度以及相關薪酬待遇制度。在“體教融合”的政策引領下,構建專業(yè)院校與高等院校間的聯(lián)合培養(yǎng)體系,可在優(yōu)勢互補的狀態(tài)下,保障各自人才培養(yǎng)的效果。

      (二)構建基礎體育舞蹈人才培養(yǎng)體系

      從高校體育舞蹈招生分析來看,大部分招收的學生出自藝考培訓機構,這種狀況體現(xiàn)出我國沒有建立體育舞蹈方面的人才培養(yǎng)體系。一個良好的體育項目培養(yǎng)體系應該是由下到上、由廣到精的運動人才培養(yǎng)體系。這樣對于在更廣闊的范圍內選拔具有運動天賦的優(yōu)質學生具有重要意義。由于當下社會對升學考試的關注,許多中小學將重心放在文化課程的學習上,使得體育課成為“邊緣課程”,而繁重的學業(yè)使青少年承擔過大的壓力,讓青少年在身心方面出現(xiàn)各種問題。構建基礎體育舞蹈人才培養(yǎng)體系,一方面可擴大優(yōu)質運動員選材范圍,另一方面可發(fā)揮體育舞蹈的美育、德育、體育作用。在體育舞蹈專項技術的學習中,在音樂與舞蹈的配合下,學生可以放松身心,提高身體素質,提高審美能力。體育舞蹈在學生學業(yè)學習的過程中起著調節(jié)劑的作用,可促進學業(yè)成績與身體鍛煉雙向發(fā)展,這對貫徹“體教融合”可以起到好的作用。在探索構建基礎體育舞蹈人才培養(yǎng)體系時,我們可借鑒“校園足球”的有關構建思路與經驗,結合之前流行的“拉丁舞進入大課間”活動,引入專業(yè)院校的教師進入中小學擔任兼職教師或教練員,讓這些教師在體育課中融入體育舞蹈元素或在大課間以及課余體育時間面向全體學生進行體育舞蹈運動技能傳授,同時制定相應的考核標準,要求學生掌握基本技術動作。隨著學習的深入,可以開展班級間的體育舞蹈比賽,年級間的校內比賽,通過比賽選拔組建校隊進行集訓,參加市級、省級、國家級比賽。通過各級比賽組建選拔市隊、省隊、國家隊,國家隊代表國家參加大型國際認可賽事,為國家爭光。這種自下而上的金字塔型的運動員選拔機制,一方面可在學校體育中有效普及體育舞蹈,另一方面可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀體育舞蹈運動后備人才。構建基礎體育舞蹈人才培養(yǎng)體系,不僅可以培養(yǎng)有文化的體育舞蹈運動員,為運動員退役后就業(yè)提供更多選擇,還可以在普及項目的過程中培養(yǎng)出體育舞蹈運動項目的教育家、科學家、工作人員。

      結語

      “體教融合”是學校體育發(fā)展的必然趨勢,對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要作用。而體育舞蹈項目的獨特魅力與價值可以幫助學生提升審美能力與身體素質,較好地體現(xiàn)體育的育人功能,有效促進學校體育在教育體系中發(fā)揮更大價值。我們可以通過探索構建專業(yè)院校與高等院校聯(lián)合培養(yǎng)模式、基礎體育舞蹈人才培養(yǎng)體系,促進“體教融合”的發(fā)展,助力體育舞蹈在學校中的普及推廣以及高水平運動員的選拔與培養(yǎng),促進體育舞蹈在學校的發(fā)展,實現(xiàn)“體教融合”的最終目的。

      參考文獻:

      [1]劉東鋒,姚芹,楊蕾,等.全國性單項體育協(xié)會改革:模式、問題與對策[J].上海體育學院學報.2018,42(4):50-55.

      [2]柳鳴毅,龔海培,胡雅靜,等.體教融合:時代使命·國際鏡鑒·中國方案[J].武漢體育學院學報.2020,54(10):5-14.

      [3]王登峰.體教融合的歷史背景與現(xiàn)實意義[J].體育科學.2020,40(10):3-7.

      作者:李紀鋼 單位:山東體育學院

      人妻少妇精品无码专区app| 国产激情视频一区二区三区| 亚洲学生妹高清av| 国产av一区二区三区区别| 一区二区在线观看日本免费| 草草影院ccyy国产日本欧美| 精品国产一区二区三区av片| a在线免费| 在线亚洲国产一区二区三区 | 97色伦图片97综合影院| 欧美大肥婆大肥bbbbb| 99国产精品丝袜久久久久| 亚洲一区二区三区码精品色| 国产精品无码制服丝袜| 性色av无码久久一区二区三区| 91精品国产免费久久久久久青草| 中文字幕一区二区网址| 国产精品情侣呻吟对白视频| 国产乱子乱人伦电影在线观看| 久久国产乱子精品免费女| 国产女人精品一区二区三区| 成在线人av免费无码高潮喷水| 少妇厨房愉情理伦片bd在线观看| 无码熟妇人妻av在线c0930| 日本刺激视频一区二区| 成年女人a毛片免费视频| 国产国产人精品视频69| 国产精品三级自产拍av| 亚洲综合av一区二区三区蜜桃| 啪啪无码人妻丰满熟妇| www.91久久| 亚洲国产精品av麻豆网站| 婷婷色香五月综合激激情| 国产久视频国内精品999| 国产精品很黄很色很爽的网站 | 黄片一级二级三级四级| 日本精品久久久久中文字幕| 女人大荫蒂毛茸茸视频| 国产一区二区三区杨幂| 极品尤物精品在线观看| 精品国产人成亚洲区|