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[內(nèi)容摘要]:初中學(xué)生學(xué)英語的熱情不如小學(xué),厭學(xué)情緒較普通,如何防止學(xué)困生掉隊,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是教師每天都要分析和研究的問題。通過二十多年的教學(xué)工作,本人在這方面積累了一些經(jīng)驗,也取得了較好的成效。
[關(guān)鍵詞]:情商、同化、順應(yīng)能力
一、幫助學(xué)困生克服自卑心理,建立友好的師生關(guān)系
中學(xué)生通過兩年的小學(xué)英語教學(xué),升入初中時學(xué)困生已經(jīng)遭遇過多次失敗,對英語學(xué)習(xí)已產(chǎn)生了畏懼情緒。平時本人總是主動接近她們,用真誠的微笑,關(guān)心的口吻縮短師生之間的距離,讓他們感覺到老師是真心實意幫助他們,并把他們看作朋友,看作子女,幫助他們分析心理上的問題,找出成績差的原因。
1、努力開發(fā)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)困生情商。心理學(xué)告訴我們,渴望進(jìn)步,渴望理解,渴望被尊重是每個人的共同心理。學(xué)習(xí)成績的好壞不僅取決于學(xué)生的智力因素,還取決于他們的情緒、態(tài)度和學(xué)習(xí)動力。因此教師尊重、理解、寬容學(xué)困生,是學(xué)困生想學(xué)好英語的重要條件。本人在他們面前從不講侮辱人格、傷害自尊心的語言,在家長和同學(xué)們面前也努力美化他們的形象,尋找他們身上的閃光點。使他們在同伴面前有做人的尊嚴(yán)。從小到大他們聽?wèi)T了批評聲,對老師的一句真誠的表揚(yáng)、一個寬容的微笑、一個肯定的眼光、一個輕微拍肩動作都會十分感激,并產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力,甚至?xí)涀《鲙熞惠呑印?/p>
2、借助同伴的力量,給學(xué)困生制定一個夠得著的目標(biāo)。一個班級總有十多位優(yōu)秀生,十多位學(xué)困生,本人讓學(xué)困生自己在班內(nèi)找一位優(yōu)秀生做學(xué)習(xí)上的伙伴,找不到的由老師給配好。每天都將當(dāng)天的內(nèi)容結(jié)伴完成默寫與背誦,學(xué)困生進(jìn)步了,也與小師傅一起受表彰,一個小小的卡片,一次進(jìn)步的成績單貼在表揚(yáng)欄對他們都是一種鼓勵。給他們制定的目標(biāo)有當(dāng)天作業(yè)目標(biāo),單元練習(xí)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
二、根據(jù)學(xué)生英語的心理,采取科學(xué)的方法
1、編口訣或公式記憶。英語是一個交際工具,它要求學(xué)生反復(fù)模仿,機(jī)械記憶,大量運用,多數(shù)學(xué)困生怕苦怕累。為了讓他們在短時間內(nèi)記住且不遺忘,根據(jù)發(fā)音、語法規(guī)則,本人總是編一些口訣或公式。如教序數(shù)詞時可以編口訣:序數(shù)詞尾加“th”;“一”,“二”,“三”不同要注意;“八”少“t”,“九”減“e”;“五”和“十二”是兄弟;“ve”改“f”加“th”;“y”結(jié)尾改“ie”加“th”。又如sometime與sometime易混淆就告訴他們:“分開一段時間,并攏某一時候”?!發(fā)ongbefore”與“beforelong”是說:“長在前面就是長,長在后面就不長”。有一組詞發(fā)短音u的就是:woman,foot,stood,wood,took,book,wool,look,classroom,bedroom,diningroom,cook;一個婦女腳站在木頭上,拿著一本關(guān)于羊毛的書看看,看完后去“三間長屋里做飯?!?/p>
如:Iborrowedabookthreedaysago.Haveyoukeptthebookforthreedays?
用公式:瞬間動詞點時間構(gòu)成過去式延續(xù)性動詞段時間構(gòu)成現(xiàn)在完成時
這樣就降低了學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情升溫。常歸納,多積累,勤總結(jié),口訣源源不斷。教學(xué)趣味橫生,學(xué)困生隊伍也隨之縮小。
2、多角度,多方面激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。辯證唯物主義認(rèn)為“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用”。因此激發(fā)學(xué)困生的內(nèi)在動力,讓他們學(xué)會主動學(xué)習(xí),是防止分化的重要方面。課堂上用simpleEnglish做課堂用語,讓學(xué)困生也聽懂老師的要求,挑最簡單的問題讓他們回答。正確時就用verygood,OK等肯定,讓他們產(chǎn)生成就感,興趣就會產(chǎn)生。另外給學(xué)生留課外閱讀,讓學(xué)困生學(xué)會查字典,單獨輔導(dǎo)他們認(rèn)識音標(biāo),逐一讀會。閱讀量的增加能開闊他們的視野,異國的風(fēng)俗習(xí)慣,名人趣事,居然能在自己的閱讀中了解到,這將會大大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不斷地給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,讓他們盡量多地嘗到成功的喜悅。
3、降低要求幫助并督促學(xué)困生完成作業(yè)
對學(xué)困生的作業(yè),當(dāng)他們實在不會做的,本人允許他們抄一遍他合作伙伴的,但必須看會,并弄懂,然后再抽部分內(nèi)容檢查是否真會了。他們的作業(yè)常是面批,這樣可以讓他們及時糾正,并讓老師了解學(xué)生哪些方面還是模糊的,以便在教學(xué)中重視。每天都會有朗讀作業(yè),閱讀作業(yè),書面作業(yè),共計20分鐘到半小時。千萬不要把學(xué)困生的缺漏帶到下一課,下一單元。朗讀作業(yè)由父母簽字,閱讀作業(yè)合作伙伴隨便抽查,書面作業(yè)老師面批。