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初三英語(yǔ)教學(xué)，是較為緊張而又重要的階段。在這一年里，我們不僅要講授許多新的語(yǔ)法知識(shí)，如：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，而且還要系統(tǒng)復(fù)習(xí)三年來(lái)所學(xué)的一切，時(shí)間的緊張程度就不必多言了，本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)教學(xué)方法。

一、我們應(yīng)該系統(tǒng)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架。

對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半，難以達(dá)到預(yù)期的效果。那么，我們應(yīng)從何做起呢？首先要過(guò)的就是“單詞”關(guān)：要讓學(xué)生理解掌握每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單輕松的事情，至于教學(xué)生如何記單詞，我相信每位教師都有自己的靈丹妙方，讓同學(xué)采用專(zhuān)門(mén)的小本子按詞性、詞意分門(mén)別類(lèi)，列成條目，隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間記憶、復(fù)習(xí)，讓單詞在不經(jīng)意間輕易過(guò)關(guān)。這確實(shí)是一種值得大家借鑒的好方法。其次是，每一課的知識(shí)點(diǎn)不能留死角。最好將每課的知識(shí)點(diǎn)整理歸納成容易記憶的句型，找出重點(diǎn)的考點(diǎn)句型，并達(dá)到舉一反三的目的，碰到類(lèi)似的句子，學(xué)生的答案自然會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出來(lái)。最后是學(xué)透語(yǔ)法知識(shí)。雖然近年來(lái)，淡化語(yǔ)法的呼聲一浪高過(guò)一浪，但是，我們應(yīng)該懂得語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，也可以說(shuō)，是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有用、速效工具，掌握了語(yǔ)法無(wú)論對(duì)閱讀理解，還是對(duì)書(shū)面表達(dá)都有很大的好處，所以語(yǔ)法知識(shí)一定不可輕視。每一課的語(yǔ)法一般只有一、二點(diǎn)，學(xué)生不難掌握，且語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

二、要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)槌跞恼n程比初一、初二都多，而且下學(xué)期各科都將轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，所以初三課堂教學(xué)將會(huì)以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，如何預(yù)習(xí)，一般可分為：1.查生詞，注讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；2.瀏覽通讀全文，掌握文章大意；3歸納段落大意；4.歸納課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)；5.標(biāo)注重、難點(diǎn)，以便聽(tīng)課做筆記。如果做到了以上這幾點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)課中就會(huì)有的放矢，有針對(duì)性地提問(wèn)，真正成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。

三、是要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，并能使知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化的能力，在需要時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。學(xué)生要學(xué)好知識(shí)，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，只有復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性和經(jīng)常性，才能能使已學(xué)知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要抓好復(fù)習(xí)這一鞏固環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可分為：①日常性復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛學(xué)的東西開(kāi)始時(shí)遺忘得最快，所以及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要，剛學(xué)的單詞，一周內(nèi)每天都應(yīng)該讀、背，哪怕課余、飯后、睡覺(jué)前的幾分鐘看上眼，就能強(qiáng)化記憶的痕跡，才能保證其永久的記憶；②預(yù)習(xí)性復(fù)習(xí)。在上新課前，應(yīng)復(fù)習(xí)一下前一次的內(nèi)容，讓新舊知識(shí)在腦海中形成知識(shí)鏈，以達(dá)到知識(shí)的系統(tǒng)化。③階段性復(fù)習(xí)，在學(xué)完一個(gè)單元后，應(yīng)即時(shí)將這一階段所學(xué)的知識(shí)條理化，找出這一階段存在的不足，還要把本單元所做練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，將錯(cuò)誤的答案和正確的答案對(duì)比，并作出相應(yīng)的注解，告誡自己：同樣的錯(cuò)誤只允許犯一次。堅(jiān)持復(fù)習(xí)，才能使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。