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一堂英語(yǔ)課的質(zhì)量與例句有著密切聯(lián)系?？偟膩碚f，好的例句能夠很容易地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生快捷、輕松地理解并掌握語(yǔ)境中的知識(shí)點(diǎn)。因此，英語(yǔ)教師備課時(shí)對(duì)于一些參考書上的例句不應(yīng)信手拈來，應(yīng)有所取舍，以提高課堂效率。……

一般地說，選用例句時(shí)應(yīng)注意例句是否具有以下特點(diǎn)：

1.代表性

多數(shù)情況下，例句是為解釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)服務(wù)的，相當(dāng)于論點(diǎn)的佐證，因此，必須有代表性，有說服力；并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，淺顯易懂，有助于教師講解。學(xué)生通過教師所給的例句應(yīng)當(dāng)能清楚地理解其中所蘊(yùn)含的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的用法。對(duì)于自選句或?qū)W術(shù)界觀點(diǎn)上有分歧的句子應(yīng)慎用，否則容易使學(xué)生越看越糊涂。

請(qǐng)看以下例句，注意其優(yōu)點(diǎn)：

1)Theoldmanwasalonebuthedidn''''tfeellonely.這位老人孑然一身，但并不感到孤獨(dú)。

2)Thedogsmellsbadandnowitsmellsbadly.狗身上的味道很難聞，而且它現(xiàn)在的嗅覺也很差。

以上兩句有個(gè)共同點(diǎn)，就是要辨析的詞語(yǔ)出現(xiàn)在同一個(gè)句子里，具有很強(qiáng)的代表性、對(duì)比性和說服力。學(xué)生自然而然就可以領(lǐng)悟到它們的區(qū)別。

2.思想性

教學(xué)例句是英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，若教師多舉些思想教育性強(qiáng)的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會(huì)受到例句所蘊(yùn)含的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會(huì)公德、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等舉出。例如講解句型"In+be+adi+for/ofsb+todosth"，可以舉出以下例句：

(1)It''''snecessaryforeveryonetoobeythelaw.

每個(gè)人都必須遵紀(jì)守法。

(2)It''''snotrightforthestudentstomakemuchnoiseinclass.學(xué)生在課堂上大聲吵鬧是不對(duì)的。

諸如此類的例句所示的情況，平時(shí)老師專門抽時(shí)間教育不一定見效，學(xué)生容易聽而不聞，放在英語(yǔ)課堂教學(xué)例句中，轉(zhuǎn)換了形式，給學(xué)生以潛移默化的教育，別具意義。

3.激勵(lì)性

德國(guó)教育家第斯多惠說，教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。激勵(lì)性的例句，容易吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，有利于提高課堂效率。

如，在SEFCBookIAUnit18TheNecklace中有以下語(yǔ)言點(diǎn)：①goondoingsth/goonwithsth/continuedoingsth（繼續(xù)做某事），②Whydo(sth)（為什么做……)？③Whynotdo(sth)（為什么不做……)？④wouldlikesbtodosth（希望某人做某事）。在上這一課時(shí)，教師就可以采用以下激勵(lì)性的例句：

(1)Don''''tbediscouraged;goonwithyourwork.別泄氣，繼續(xù)干。

(2)Ifyougoonworkinghard,you''''llbesucceesfulatlast.如果你們繼續(xù)努力，終究會(huì)成功的。

(3)Whykeepsilentandwhynottryagain?為什么保持沉默呢？為什么不再試試呢？

(4)I''''dlikeyoutotryagainandyou''''lldobetter.我希望你再試一次，你會(huì)做得更好的。

4.趣味性

趣味性強(qiáng)的例子可自然而有效地消除學(xué)生的心理障礙，活躍學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的求知欲，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

請(qǐng)看下面兩組分別關(guān)于虛擬語(yǔ)氣的例句和動(dòng)名詞作表語(yǔ)的例句：

(1)Ifitweretosnowtomorrow,wewouldnotgoout.如果明天下雪，我們就不出去了。

Ifyousawthesunriseinthewestsomeday,youwouldbecomeacelestialbeing.如果哪一天你看到太陽(yáng)從西邊升起，那么你就變成神仙了。

(2)Myfavouritesponisplayingbasketball.我最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)是打籃球。

Today,thehen''''sworkislayinganegg.今天，母雞的工作就是下個(gè)蛋。

從以上兩組例句可以看出，它們都把語(yǔ)法點(diǎn)講清楚了，可是學(xué)生對(duì)每組的第1句會(huì)感到平淡無奇，缺乏趣味性，印象不深刻，而每組的第2句恰恰彌補(bǔ)了第1句的缺憾，更容易收到良好的教學(xué)效果。

5.適時(shí)性

若能適時(shí)地舉一些關(guān)于最近發(fā)生在學(xué)生周圍的趣事或有關(guān)國(guó)內(nèi)外大事的例子，會(huì)使學(xué)生倍感新鮮，讓他們覺得英語(yǔ)離他們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地都可以學(xué)、可以用。例如

(1)It''''snotrightforTaiwantobreakawayfromthemainlandofChina.臺(tái)灣想脫離祖國(guó)大陸是錯(cuò)誤的。

(2)JiangZemin,whoistheChinesePresident,ispayingathree-dayvisittoAmerica.中國(guó)國(guó)家主席正在對(duì)美國(guó)進(jìn)行為期三天的訪問。

像這種例子可以適時(shí)舉出。不但會(huì)使學(xué)生獲得深刻印象，了解國(guó)內(nèi)外大事，認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，而且還會(huì)增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，達(dá)到教書育人的目的。

慎選英語(yǔ)例句是提高課堂效率的有效途徑。許多生活中的例子都是適合我們課堂教學(xué)的好材料。只要我們貼近生活，細(xì)心觀察，多閱讀英文報(bào)刊，就不難找到好的例句，這對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)大有益處。