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1調(diào)查對象和方法

1.1調(diào)查對象

抽取安徽省某高職院校醫(yī)學專業(yè)大二學生521人，共發(fā)放問卷521份，當場收回，回收率100%，有效問卷515份，其中女生455份，男生60份，有效率98.85%。

1.2調(diào)查方法和質量控制

參考有關資料，設計大學生乙型病毒性肝炎認知狀況調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：被調(diào)查者一般情況、乙型病毒性肝炎一般知識、乙型病毒性肝炎的傳播途徑、預防乙型病毒性肝炎的有效方法、是否有治愈乙肝的特效藥、乙型病毒性肝炎常用的治療方法、乙型病毒性肝炎職業(yè)暴露、乙型病毒性肝炎認知態(tài)度以及乙型病毒性肝炎知識來源及需求等方面。對調(diào)查員進行統(tǒng)一培訓，說明填表要求和注意事項，采取不記名問卷方式，并當場收回。

1.3數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析

核查數(shù)據(jù)資料，編號后統(tǒng)一輸入Excel表格，進行相關百分率統(tǒng)計分析。

2結果與分析

2.1乙型病毒性肝炎

一般知識了解狀況調(diào)查結果顯示，高職醫(yī)學專業(yè)學生對乙型病毒性肝炎基本知識認知水平較高，但知識掌握不均衡，對深層次的知識認知度不夠。

2.2乙型病毒性肝炎傳播途徑的認識

在乙型病毒性肝炎的傳播途徑上，血液傳播及與乙肝病人共用注射器、剃須刀、拔牙器械等的正確知曉率比較高，分別是99.03%和97.67%，但在性接觸傳播途徑上，有47.18%的學生不清楚與乙肝病人發(fā)生性接觸可以傳染。而對母嬰傳播途徑方面的認知不全面，如80.00%的學生認為感染乙肝病毒的孕婦可將病毒傳給胎兒，但同時21.75%的學生認為感染乙型肝炎病毒的母親哺乳不會將病毒傳染給嬰兒。在非傳播途徑的認知上，知曉率最高的握手和擁抱，但仍有39.61%的學生認為蚊蟲叮咬可引起傳播，46.02%的學生認為共用餐具、同池游泳可引起傳播，14.95%的學生認為飛沫塵埃會引起乙肝傳播，可見在非乙肝傳播途徑上，學生知識掌握不細致、不全面。

2.3乙型病毒性

肝炎職業(yè)暴露了解狀況調(diào)查對象中僅10.87%的學生表示知道乙型病毒性肝炎職業(yè)暴露，64.66%的學生對職業(yè)暴露的預防措施完全不知道,88.35%的學生表示對職業(yè)暴露后的緊急處理完全不知道。

2.4乙型病毒性肝炎的態(tài)度認知狀況

調(diào)查者中80.57%的學生表示當?shù)弥瑢W是乙型病毒性肝炎感染者不會影響兩人之間的交往，91.65%表示不應該歧視乙肝病人，84.27%學生表示能接受和乙型病毒性肝炎感染者一起學習或工作，但是34.13%的學生介意與乙肝攜帶者共同進餐。20.19%的學生表示會回避乙型病毒性肝炎病人或其家人，47.77%的學生表示乙肝病毒攜帶者不可以從事幼兒教育、服務行業(yè)。而且在調(diào)查中顯示有超過一半的學生選擇了隱瞞乙肝感染者的事實。

3討論

3.1高職醫(yī)學專業(yè)學生對乙型病毒性肝炎知識掌握不均衡，需要加強

調(diào)查結果表明，高職醫(yī)學專業(yè)學生學生對乙型病毒性肝炎認知狀況掌握不均衡。醫(yī)學專業(yè)學生對乙型病毒性肝炎的非傳播途徑認識存在誤區(qū)，對易感人群的認識不夠全面等。94.76%的學生表示知道乙肝是由乙型肝炎病毒引起的，此調(diào)查結果與周紹英在寧波大學學生乙型病毒性肝炎知信行的調(diào)查結果相似。78.06%學生不能明確說出乙型病毒性肝炎的易感人群有哪些，有26.80%的學生不認為慢性乙肝可以發(fā)展為肝硬化、肝癌，此次調(diào)查顯示醫(yī)學學生對病毒性肝炎知識掌握不牢固。醫(yī)學專業(yè)學生作為周圍人群防治肝炎知識的傳播者和咨詢者，在未來工作中可能參與到乙型病毒性肝炎防治的第一線，對乙型病毒性肝炎相關知識應有全面的掌握。同時高職學生相對于本科生，知識素養(yǎng)、專業(yè)水平及理解、接受能力等相對較弱，更需加強對乙型病毒性肝炎健康教育。

3.2高職醫(yī)學專業(yè)學生對肝炎傳播途徑認識

本次調(diào)查中，大部分學生對乙肝常見的傳播途徑，被乙肝病毒污染的血制品與病人共用注射器、牙具剃須刀等具有較高的認識，達到97.67%，說明學生對血液傳播有較高認識。但是對于體液傳播途徑認識度不高，本次調(diào)查的大學生年齡多在19—21歲之間，大學生戀愛已是常見現(xiàn)象,我國乙型病毒性肝炎疫情中，性傳播尤其是年輕人中的性傳播正成為一種途徑，而調(diào)查中47.18%的學生表示不清楚性行為存在感染乙型病毒性肝炎的危險性。調(diào)查中，部分學生不清楚母-嬰傳播途徑，分別有20.00%學生不清楚感染乙肝的孕婦可將病毒傳給胎兒，21.75%的學生不知道感染乙肝的母親哺乳可將病毒傳遞給嬰兒，此結果與對山西某高校大學生乙肝防治知識知曉率的調(diào)查分析一致。對于在非傳播途徑中的蚊蟲叮咬、與乙肝病人共用餐具游泳知等知曉率低，說明大學生對乙肝的傳播途徑知識掌握不明確。

3.3乙型病毒性肝炎職業(yè)暴露了解情況

職業(yè)暴露是指醫(yī)務人員在從事臨床診療、護理及科學實驗等職業(yè)活動過程中被物理化學或生物等有害因素影響，直接或間接地對人體健康造成損害的情況。醫(yī)務工作者在工作中的各個環(huán)節(jié)都面臨著被病毒侵襲的危險，但調(diào)查結果顯示，37.50%學生對職業(yè)暴露了解一些，51.65%的學生完全不了解職業(yè)暴露的情況，而對于乙肝職業(yè)暴露的預防措施和職業(yè)暴露后的緊急處理，更是知之甚少。因此對高職醫(yī)學專業(yè)學生來說，乙型病毒性肝炎職業(yè)暴露的知識亟待加強。

3.4高職醫(yī)學專業(yè)學生對乙型病毒性肝炎群體的態(tài)度和行為有待轉變

高職醫(yī)學專業(yè)學生作為醫(yī)療資源的后備軍，將在臨床一線參與乙型病毒性肝炎患者治療，因此良好、積極的態(tài)度不僅可以直接幫助乙肝感染病人，消除他們內(nèi)心的敏感及自卑，還可以促進對乙型病毒性肝炎病人的理解和關心。調(diào)查對象普遍能夠接受和乙型病毒性肝炎感染者工作，91.65%學生表示不會歧視乙肝病人且80.97%的學生表示當?shù)弥瑢W是乙肝的情況下不會影響兩人之間的交往，但對于共同進餐等行為，卻有34.13%的學生介意與乙肝攜帶者共同進餐，此結果與濟南高校學生乙肝認識水平與態(tài)度調(diào)查一致。

3.5加強乙型病毒性肝炎健康教育

全面開展學校預防工作發(fā)揮學生優(yōu)勢，開展相關的宣傳教育,醫(yī)學專業(yè)學生既是乙型病毒性肝炎健康教育的重點人群，同時又是乙型病毒性肝炎預防知識宣傳的主力軍，尤其作為高職醫(yī)學專業(yè)學生應積極發(fā)揮醫(yī)學生的知識優(yōu)勢，聯(lián)合學校學生會、社團，通過對志愿者進行系統(tǒng)的知識培訓，在校園開展形式多樣的健康宣傳如乙型病毒性肝炎宣傳畫、發(fā)放宣傳單，在班級活動時間組織學生進行學習、知識競賽、校園廣播、黑板報宣傳等，使學生在交流中，對乙型病毒性肝炎有了更深入、更全面的了解。學校也可與當?shù)丶部刂行摹魅静♂t(yī)院等部門聯(lián)合，共同開展預防乙型病毒性肝炎的健康宣教。在教育中知識應全面、到位，尤其是對于存在誤區(qū)或容易混淆的知識上給予重點強調(diào)。如乙型病毒性肝炎病人和無癥狀感染者之間的區(qū)別、乙型病毒性肝炎的窗口期、乙型病毒性肝炎的大三陽、小三陽的意義，乙型病毒性肝炎的非傳播途徑等。同時強調(diào)乙型病毒性肝炎健康教育中不能僅注重知識層面的宣教，還應側重轉變大學生對乙型病毒性肝炎感染者的態(tài)度，倡導寬容、理解、關愛。學校也可邀請醫(yī)院感染科專業(yè)人士到學校開展健康講座，結合醫(yī)院真實案例，講述乙型病毒性肝炎病人的心理反應，身體變化，加強醫(yī)學生的職業(yè)情感和道德教育，讓更多的大學生關心、理解乙型病毒性肝炎群體，從專業(yè)人員的角度共同為預防乙型病毒性肝炎而努力。

作者：汪作琳 單位：阜陽職業(yè)技術學院