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1實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)施

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場地是實(shí)驗(yàn)室，是讓學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合的平臺，實(shí)驗(yàn)室的管理工作的好壞，直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

1.1玻璃器材的清洗、干燥、滅菌

玻璃器材干凈程度對實(shí)驗(yàn)質(zhì)量有直接影響，實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)皿、錐形瓶、試管、載玻片器材必須嚴(yán)格清洗等。

1.2實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)

各種常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用、及時(shí)養(yǎng)護(hù)、運(yùn)行狀態(tài)，應(yīng)納入實(shí)驗(yàn)室管理的日常工作中，它是完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。直接影響教學(xué)質(zhì)量。顯微鏡、高壓鍋、干燥箱、培養(yǎng)箱、生物安全柜等常規(guī)儀器需日常維護(hù)以保證教學(xué)質(zhì)量。要掌握簡單的儀器維修技術(shù),能及時(shí)排除常見故障。

1.3實(shí)驗(yàn)用品的準(zhǔn)備

培養(yǎng)基制備、試劑染液配制。

1.4菌種的保管和養(yǎng)護(hù)

菌種是微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)成敗中的關(guān)鍵因素，它的純度，活性都將直接對實(shí)驗(yàn)結(jié)果起著決定性。微生物學(xué)檢驗(yàn)所涉及的菌種絕大多數(shù)是正常菌群和條件致病菌，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用菌種應(yīng)具有標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)特性，掌握各種菌種保存方法。微生物菌種具有很強(qiáng)的變異功能，在菌種傳代和保存的過程中要定期進(jìn)行菌種的生物學(xué)鑒定和標(biāo)準(zhǔn)菌株的篩選。

1.5輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具

確保以下輔助工具齊備完好。包括接種工具，酒精燈，染色液，載玻片，香柏油，擦鏡紙，脫油劑，消毒缸，由于微生物的特殊性，實(shí)驗(yàn)完成后要給學(xué)生準(zhǔn)備消毒液，浸泡手，肥皂、毛巾等是否齊備。

1.6搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。

保持實(shí)驗(yàn)室干凈、清新、整潔。經(jīng)常性的打開紫外燈進(jìn)行消毒殺菌。勿使用電風(fēng)扇以防止加速污染氣流,好的環(huán)境里不僅能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性更有利于師生的身心健康。

2提前做好預(yù)實(shí)驗(yàn)工作

首先，在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須熟練掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，這是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和前提。明確教學(xué)大綱的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的要求，理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)和熟練掌握部分。提前做好預(yù)試，預(yù)試內(nèi)容要全面，如果出現(xiàn)問題及時(shí)尋找原因處理解決，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)具有典型性、代表性及符合教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能圓滿順利完成預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。其次，和任課老師多交流多溝通。根據(jù)每個(gè)任課老師的特點(diǎn)可以靈活機(jī)動做一些特別的準(zhǔn)備工作。以便指導(dǎo)教師能更好地發(fā)揮自己的水平授業(yè)解惑。最后,在實(shí)驗(yàn)開始、過程、結(jié)束等多個(gè)環(huán)節(jié)多與學(xué)生溝通交流,聽取學(xué)生的要求或建議,最大努力滿足學(xué)生的合理需求,真正讓實(shí)驗(yàn)課成為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、鍛煉學(xué)生動手能力的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的平臺。

3加強(qiáng)科研能力和參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不要僅僅局限于準(zhǔn)備好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，還要經(jīng)常參加科研實(shí)踐，鍛煉思維開闊眼界。投身于各項(xiàng)科研活動，增強(qiáng)科研能力，是對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的新要求。在科研中尋找實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的切入點(diǎn)，對提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的效率和精確率有很大幫助。

4深入課堂，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)

微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)性強(qiáng)、無菌操作要求嚴(yán)格，動手能力強(qiáng)。所以課堂上僅靠一個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生有時(shí)顯得心有余力卻不足。這時(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員就應(yīng)該深入課堂參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在指導(dǎo)學(xué)生過程中不僅有利于技術(shù)人員自身能力的提高，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的不足，以便更好的改進(jìn)和創(chuàng)新，更好地完善實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。這二者是相輔相成共同促進(jìn)的統(tǒng)一。所以我們應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，完成高校老師的圣神使命。

作者：李小峰 邵明明 李妮 單位：西安醫(yī)學(xué)院，