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一、注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

對(duì)于初中英語課堂教學(xué)而言，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好壞在很大程度上決定了教學(xué)效果的好壞。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，往往不太注重對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得課堂教學(xué)顯得千篇一律，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)覺得缺少新意，從而在課堂上提不起興趣。由此看來，教師應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)然，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)并不意味著整個(gè)課堂以教師為主，恰恰相反，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的英語水平。比如在進(jìn)行牛津版八年級(jí)英語（上冊(cè)）Unit1Friends這部分的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@一部分的課程涉及到“友誼”這一話題，教師就可以播放和友誼相關(guān)的音樂《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生在音樂的氛圍下進(jìn)行體會(huì)和感受。教師可以說：“Friendshipisveryimportanttous.Nowlet'slistentothesongnamedAuldLangSaneandtalkaboutyourfeelings!”這樣學(xué)生就會(huì)在音樂的請(qǐng)講下體會(huì)友誼的含義，然后更加主動(dòng)地投入到該課程的學(xué)習(xí)中。接著，教師可以讓學(xué)生教書自己的感受和分享自己的故事。通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就能夠得到大大提高。

二、活用各種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，教師往往只是根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用單一的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣就會(huì)使得教學(xué)缺乏新意。根據(jù)這一情況，教師應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，活用各種教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)的開展。教學(xué)方式多種多樣，比如小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)、情景教學(xué)、以及多元興趣教學(xué)等。為了使英語課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)，教師有必要采用各種科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大增強(qiáng)。比如在進(jìn)行牛津版九年級(jí)英語（上冊(cè)）Unit2Color這部分的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以根據(jù)該章節(jié)的教材內(nèi)容活用各種教學(xué)方法。因?yàn)樵撜n程的內(nèi)容和“色彩”相關(guān)，所以教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以利用PPT的方式向?qū)W生展示各種和顏色相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語說出圖片中的顏色。教師可以說：“Therearevariouscolorsinthenature,butcanyoutellmewhatthecolorisineachpicture?”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，就會(huì)被各種圖片中的顏色給吸引，然后加深自己對(duì)相應(yīng)單詞的印象?？梢哉f，運(yùn)用這種方式，可以大大提高課堂教學(xué)的有效性。

三、適當(dāng)延伸課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語課堂教學(xué)固然重要，但是課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸也同等重要。所以教師應(yīng)該讓學(xué)生好好把握和利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然，學(xué)生在課堂上也會(huì)精心語言交際練習(xí)，但是短暫的時(shí)間卻不能保證學(xué)生的練習(xí)量。而課余有很多時(shí)間可以用來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以必須加以利用。這也就是要求，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開設(shè)各種有趣的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生在課外活動(dòng)中進(jìn)行語言交際練習(xí)。通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。比如在進(jìn)行牛津版七年級(jí)英語（上冊(cè)）Unit5Goingshopping這部分的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)該課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的課外活動(dòng)。這一部分的課程內(nèi)容和“購(gòu)物”相關(guān)，涉及到學(xué)生的日常生活層面，所以課外活動(dòng)也盡量要體現(xiàn)這種特點(diǎn)。教師可以這樣說：“Nowadaysmoreandmorepeopleloveshopping.Canyougotothesupermarketandinterviewthosepeople?Aftertheinterview,pleaseuseyourownwordstoexpresswhatyoufeel.”通過課外的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)加深課堂的學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

作者：楊別 單位：江蘇省濱?？h第一初級(jí)中學(xué)