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本文作者：董嘉佳于歆杰康重慶曹海翔作者單位：清華大學(xué)

校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

1建立了科學(xué)合理的實(shí)踐基地布局。校外實(shí)踐基地是學(xué)生了解學(xué)科前沿，感受生產(chǎn)實(shí)際的主要平臺(tái)。我系利用強(qiáng)行業(yè)背景的巨大優(yōu)勢(shì)，與很多海內(nèi)外大型電力企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。在進(jìn)一步鞏固與北京施耐德電氣公司、上海電氣集團(tuán)有限公司、北京能源投資(集團(tuán))有限公司、西安電力機(jī)械制造公司、中國(guó)東方電氣集團(tuán)公司等校外實(shí)踐教學(xué)基地的良好合作關(guān)系的同時(shí)，2009、2010年，又新建了北方聯(lián)合電力公司、沈陽(yáng)特變電工股份有限公司、寧夏電網(wǎng)公司、山東海陽(yáng)核電公司4個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地?；緦?shí)現(xiàn)了“全方位建設(shè)，多角度推進(jìn)”的實(shí)習(xí)基地布局，即:實(shí)踐基地全面涵蓋電氣學(xué)科的電工和電力兩個(gè)行業(yè)，為本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)學(xué)位型碩士研究生產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、研究生就業(yè)實(shí)踐、博士生暑期實(shí)習(xí)等提供了保障。2009年，清華大學(xué)—西安電力機(jī)械制造公司實(shí)踐基地獲批成為北京市高等學(xué)校市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地。2010年獲學(xué)校批準(zhǔn)，沈陽(yáng)特變電工股份有限公司成為校級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地(見圖2)。

2制定了規(guī)范健全的保障制度?？茖W(xué)有效的管理，為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。我系采用過(guò)程管理模式，由系帶隊(duì)教師、基地指導(dǎo)教師、學(xué)生支隊(duì)長(zhǎng)對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程管理。2010年，實(shí)施了系領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)實(shí)習(xí)機(jī)制。由系(副)主任、黨委(副)書記等親自帶隊(duì)，分別率學(xué)生赴各基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。系領(lǐng)導(dǎo)們分別出席了各基地的歡迎儀式，還發(fā)表了講話。這一機(jī)制進(jìn)一步加強(qiáng)了與實(shí)習(xí)單位的合作關(guān)系，也鼓舞了帶隊(duì)教師和學(xué)生的士氣。為了提高教師、學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性，我系還采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，為表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，并為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師提供生活補(bǔ)貼。

3企業(yè)專家?guī)?。企業(yè)專家往往具有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和工程經(jīng)驗(yàn)，可以立足生產(chǎn)實(shí)際，洞察學(xué)科前沿和行業(yè)走向。我系采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，建立企業(yè)專家?guī)?。所謂“送出去”，即選拔一批骨干教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐;所謂“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，即吸引一批具有優(yōu)秀素質(zhì)和教學(xué)能力的企業(yè)工程師到系里授課。

學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)

以校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為依托，我系建立了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生參與科研活動(dòng)、培養(yǎng)實(shí)踐能力提供了條件，拓展了空間。

1建立了全開放實(shí)驗(yàn)室。開放實(shí)驗(yàn)室有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體作用。在學(xué)校的大力支持、我系的積極推動(dòng)下，“電工儀表與測(cè)量開放實(shí)驗(yàn)室”的裝修改造工作已于2009年8月順利完成，成為全開放式的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了場(chǎng)地和平臺(tái)。改造后的實(shí)驗(yàn)室分為:基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)區(qū)、科技競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)區(qū)、討論區(qū)等多個(gè)區(qū)域。每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌都配備有計(jì)算機(jī)，示波器，信號(hào)發(fā)生器，穩(wěn)壓電源，調(diào)壓器，DSP、FPGA、MCU開發(fā)板和全系列電阻電容，萬(wàn)用表和電烙鐵等基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室增加了門禁系統(tǒng)，采用彈性管理，使學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也提高了儀器設(shè)備的利用率。包括電機(jī)系、信息學(xué)院各系、物理系、工物系和醫(yī)學(xué)院等多個(gè)院系的學(xué)生利用該實(shí)驗(yàn)室開展了科研實(shí)踐活動(dòng)。2009～2010年我系參加挑戰(zhàn)杯、北京市FPGA競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽等各種賽事的項(xiàng)目的準(zhǔn)備和調(diào)試工作均為在該實(shí)驗(yàn)室完成。

2大力支持學(xué)生參與豐富的學(xué)生科技活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，我系積極組織并大力支持學(xué)生參與各種科技活動(dòng)，包括:校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)(如SRT計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯等)，校外競(jìng)賽(如電子競(jìng)賽，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等)。為保證競(jìng)賽效果，使學(xué)生真正賽有所得，我系不僅為參賽學(xué)生提供了免費(fèi)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，還為他們配備了輔導(dǎo)教師，并提供經(jīng)費(fèi)上的支持。2010年，我系出資支持2007級(jí)本科生社會(huì)實(shí)踐支隊(duì)赴深圳進(jìn)行電動(dòng)汽車相關(guān)項(xiàng)目調(diào)研。配備了3位教師進(jìn)行全程指導(dǎo)，分別負(fù)責(zé)調(diào)研前相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，與調(diào)研單位的聯(lián)系，和赴深圳對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。這3位教師均為我系在電動(dòng)車領(lǐng)域頗有造詣的優(yōu)秀青年教師，從師資配備上保證了調(diào)研活動(dòng)質(zhì)量。以我系科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)為支撐，近2年學(xué)生頻頻在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如:我系1個(gè)本科生團(tuán)隊(duì)以PLC實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)完成了參賽項(xiàng)目，榮獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并獲得全國(guó)大學(xué)生節(jié)能設(shè)計(jì)競(jìng)賽唯一的一等獎(jiǎng);在第五屆“中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)杯”全國(guó)大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，我系獲得一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各2項(xiàng)等等。

3制定了一系列科技活動(dòng)鼓勵(lì)政策。我系通過(guò)科技活動(dòng)鼓勵(lì)政策，在系內(nèi)營(yíng)造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。如2009年，建立了持續(xù)跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)他們鞏固已有成果并爭(zhēng)取有新的突破;建立了多渠道宣傳機(jī)制，對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目和作品，在全系范圍內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)、視頻等渠道進(jìn)行大力宣傳，充分發(fā)揮他們的榜樣作用;建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)輔導(dǎo)教師和獲獎(jiǎng)學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，促使教師、學(xué)生做出優(yōu)異成果。制訂了“清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系本科生科技活動(dòng)鼓勵(lì)辦法”，并于2009年對(duì)此辦法進(jìn)行了修訂，對(duì)在科技活動(dòng)中表現(xiàn)突出的本科生進(jìn)行推研加分獎(jiǎng)勵(lì)。該辦法意在鼓勵(lì)學(xué)生本人申請(qǐng)或參與教師設(shè)立的SRT項(xiàng)目、課外科技項(xiàng)目、根據(jù)課程設(shè)立的開放式研究型課題、各課題組的科研工作等等。該辦法自2009年起實(shí)行，至今全系已有38人獲得推研獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)踐教學(xué)體系

我系充分利用校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)資源，將實(shí)踐課程與科技活動(dòng)相結(jié)合，以校內(nèi)、外兩大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為支撐，建立了有電氣工程特色的實(shí)踐教學(xué)體系。拓展了人才培養(yǎng)的空間，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量(見圖3)。

1以國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求為導(dǎo)向，確定了實(shí)踐教學(xué)定位。以國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求為導(dǎo)向，建立開放式、需求化的電氣工程實(shí)踐教學(xué)體系。電氣工程學(xué)科是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要學(xué)科。我系一直立足我國(guó)實(shí)際，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。隨著近幾年國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，對(duì)電力行業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的、更高的要求。我系以培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)、適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才為己任，通過(guò)理論課程與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，有效利用豐富的校內(nèi)外教學(xué)資源和面向社會(huì)的開放式實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了解工程實(shí)際、學(xué)科前沿、社會(huì)需求的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

2以強(qiáng)行業(yè)背景為依托，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。以強(qiáng)行業(yè)背景為依托，建立智能式、專業(yè)化的電氣工程實(shí)踐教學(xué)體系。我系利用行業(yè)背景的巨大優(yōu)勢(shì)，建立了科學(xué)的實(shí)踐基地布局，同時(shí)也與行業(yè)內(nèi)眾多企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。這些都為教師進(jìn)行項(xiàng)目研究，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、開展科技活動(dòng)和就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。我系鼓勵(lì)并支持教師參與實(shí)踐教學(xué)、與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行科技項(xiàng)目研究，并將優(yōu)秀的科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)資源，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。如:將工程實(shí)際問(wèn)題引入實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生科技活動(dòng)，設(shè)立與行業(yè)實(shí)際相關(guān)的SRT題目和本科綜合論文訓(xùn)練題目等。并通過(guò)科研和實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。形成教師與學(xué)生，企業(yè)與學(xué)校，教學(xué)與科研的多相良性互動(dòng)。

3以科學(xué)性為目標(biāo)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。以科學(xué)性為目標(biāo)，建立全方位、系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)體系。我系進(jìn)行了系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容包含了:實(shí)踐環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理等各種要素。并設(shè)立了全方位的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):通過(guò)課內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生基本的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力;通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和金工實(shí)習(xí)豐富學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí);通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)和對(duì)工程實(shí)際的認(rèn)知能力;通過(guò)科技活動(dòng)拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維空間;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì);通過(guò)1年的綜合論文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。