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一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在新課標(biāo)實(shí)施中的作用

新課標(biāo)出臺(tái)后，地理教學(xué)逐漸從應(yīng)試教育的桎梏之中解脫出來(lái)，如何上好地理課，讓學(xué)生學(xué)好地理知識(shí)，成了熱門的探討課題。要實(shí)現(xiàn)新課程的教育教學(xué)目標(biāo)，尋求地理教學(xué)的突破口，就要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。運(yùn)用各種教育手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)高中地理學(xué)習(xí)的成見(jiàn)，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，一個(gè)人對(duì)某種事物有了興趣，就能自覺(jué)地去探究這種事物的奧秘，并在探究中提高觀察力和想象力，加深對(duì)知識(shí)的記憶。教師要改變地理教育教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高高中地理教育教學(xué)質(zhì)量的根本。

二、培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的途徑

1、運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生興趣

地理學(xué)科其實(shí)離我們的生活很近，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸地理知識(shí)。但是為什么很多學(xué)生一直認(rèn)為地理是一門抽象無(wú)聊的學(xué)科，這是值得我們高中地理教師深刻反思的問(wèn)題。要想改變這種現(xiàn)狀，需要教師采取一些有效的措施，其中運(yùn)用生動(dòng)、豐富的教學(xué)語(yǔ)言就是一種有效的手段。教學(xué)中，教師風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言不可小覷，它可以有效緩解因教學(xué)內(nèi)容難度大而給學(xué)生帶來(lái)的緊張、畏懼感，能營(yíng)造一種輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生首先從心態(tài)上得到放松，從而積極地投入到地理學(xué)習(xí)中。

2、教師要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)講課的激情

有些教師講課枯燥無(wú)味，學(xué)生很難激起對(duì)學(xué)習(xí)地理的積極性，因此，教師要在課余時(shí)間及時(shí)的給自己充電，擴(kuò)充自己的地理知識(shí)，爭(zhēng)取走在地理學(xué)科的前沿。教師只有具備了過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，才能在課堂上口若懸河，才能將地理內(nèi)容講授的豐富多彩。另外，教師要培養(yǎng)講課的激情，激情是教師必備的素質(zhì)，在平時(shí)上課時(shí)，教師應(yīng)該經(jīng)常改變自己，要養(yǎng)成站著講課的習(xí)慣，聲音洪亮，放得開，不拘謹(jǐn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿激情的課堂，在這樣的課堂上，學(xué)生會(huì)更容易專心于教師的教課內(nèi)容，從而提高地理教學(xué)效果。

3、靈活運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)中，教師可以充分利用電化教育手段，如投影、幻燈、錄像、多媒體等，借助它們圖、像、音、文為一體的優(yōu)勢(shì)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)感官，讓他們變被動(dòng)接收為主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而為更好地掌握地理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)尤其適用于抽象、難以理解的地理知識(shí)的教學(xué)。在高中地理具體的教學(xué)實(shí)踐中，往往會(huì)遇到一些現(xiàn)象的變化、規(guī)律的形成、事物的演變等，學(xué)生對(duì)此經(jīng)常無(wú)法真正理解，這時(shí)教師就可以借助多媒體、投影等電教手段，來(lái)模擬地理事物的運(yùn)用軌跡，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，使學(xué)生一目了然，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。在地理教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷增加學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣廣度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣效應(yīng)，從而提高學(xué)習(xí)地理的技能和技巧，這樣才能使學(xué)生的心理活動(dòng)處于主動(dòng)、活躍的狀態(tài)，使他們?nèi)朊缘乜釔?ài)這門學(xué)科，才能達(dá)到地理新課標(biāo)的預(yù)期目標(biāo)。因此，興趣是地理教學(xué)研究中的一個(gè)永恒的主題，教師自然也就永遠(yuǎn)負(fù)有培養(yǎng)的重任。

作者：蘇曉蘭單位：河北省秦皇島市撫寧縣第一中學(xué)