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在高中地理的教學(xué)中，地圖使用能夠有效地提升教學(xué)的效果，做到理論與實(shí)踐相互結(jié)合，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)更好是完整的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，同時(shí)也能夠在很大的程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、地圖技能的重要作用

高中地理知識(shí)所涵蓋的知識(shí)面非常廣泛，從區(qū)域到全球，同時(shí)包含著人文和地形等內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)只有在與地圖的結(jié)合下，才能更好地了解。圖形能夠讓我們更清楚地理事物的空間分布，同時(shí)也能幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。高中的地理課堂中，地圖的應(yīng)用能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓原本枯燥乏味的課堂，變得更加生動(dòng)有趣，從而達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。地圖技能的學(xué)習(xí)，能夠有效地提升學(xué)生的思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。此外，對(duì)地圖的學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生解決生活中所遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將原本復(fù)雜的問(wèn)題盡收于地圖之中，更能幫助學(xué)生加深印象。另外，學(xué)生掌握地圖技能，能夠有效地提升學(xué)生的思維判斷能力以及空間感。

二、對(duì)學(xué)生地圖技能培養(yǎng)的措施

（一）教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。

高中的地理教學(xué)中，教師不能一味地教授學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，應(yīng)讓知識(shí)走出書(shū)本，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)課堂之外的世界產(chǎn)生濃烈的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在情感上與學(xué)生及時(shí)溝通，把書(shū)本上的內(nèi)容與生活實(shí)際充分結(jié)合，盡量選擇學(xué)生比較感興趣的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到教學(xué)效果的提升。在地理課中，地圖地標(biāo)的學(xué)習(xí)是十分乏味的，因此，教師就更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生興趣的養(yǎng)成，可以在教學(xué)過(guò)程中將游戲和教學(xué)結(jié)合在一起，形成真正的寓教于樂(lè)，更好地拉近學(xué)生與地理知識(shí)之間的距離，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)地理的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

（二）教會(huì)學(xué)生讀圖的技能。

要想教好學(xué)生讀圖，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)地圖的整體有一定的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)其中的圖形和符號(hào)有充分的認(rèn)知，并能達(dá)到準(zhǔn)確的掌握。為此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖的習(xí)慣，這樣才能對(duì)地圖中不同的類(lèi)型進(jìn)行分析，從而充分了解其中的相關(guān)信息，幫助解決學(xué)習(xí)中的難題。

（三）重視學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)。

在地理教學(xué)中的圖文轉(zhuǎn)換，在很大程度上加深了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解，同時(shí)也能幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行大量的地圖內(nèi)容填充，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的習(xí)慣，這樣就能使學(xué)生解決問(wèn)題的能力有所提高。

（四）充分利用直觀教學(xué)。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要能夠充分地利用黑板進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，主要是利用黑板縮略圖進(jìn)行教學(xué)，教師可以根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)需要，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上進(jìn)行描繪，最終形成縮略圖?？s略圖的要求可以不必太嚴(yán)格，只要抓住了本質(zhì)的特征，并將要表示的重點(diǎn)做出明示即可，采用黑板縮略圖能夠有效鍛煉學(xué)生的智力。黑板縮略圖應(yīng)用的范圍比較廣泛，包括地形、氣候和河流等。在課堂中，教師可以采用邊講邊畫(huà)的方式，讓本來(lái)黑板上不會(huì)動(dòng)的圖形變得生動(dòng)起來(lái)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的視覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)記憶都將被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷出現(xiàn)新的興奮點(diǎn)，因而學(xué)生的注意力全部都在教師的手上和話語(yǔ)上，頭腦并用，加深了學(xué)生對(duì)教師所講內(nèi)容的印象，從而達(dá)到提升學(xué)生興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（五）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。

當(dāng)今社會(huì)的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)當(dāng)中，在高中地理教學(xué)中同樣適用。教師可以利用電腦繪制數(shù)據(jù)地圖，將數(shù)字和地理位置之間的關(guān)系在數(shù)據(jù)地圖上清楚地顯示出來(lái)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)能加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維能力的培養(yǎng)和提升。此外，利用表格能夠給讓學(xué)生對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達(dá)到教學(xué)效果的提高。只有學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而多媒體的加入剛好能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)習(xí)的效益得到顯著的提升。高中地理教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的地圖技能培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，學(xué)生技能性的培養(yǎng)將越來(lái)越受到重視，地圖的優(yōu)勢(shì)也將得到充分的發(fā)揮。簡(jiǎn)單地說(shuō)，在高中地理教學(xué)中，必須要充分利用地圖教學(xué)，這樣才能更好地提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和理解能力，從而全面提升學(xué)生綜合能力。

作者：張秀杰 單位：蛟河市第一中學(xué)校