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1.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方式被廣泛地利用起來(lái)。它不但能夠與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，提供大量的信息，生動(dòng)形象的教學(xué)還能吸引學(xué)生的注意力，這都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所不能達(dá)到的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，為了能夠通過(guò)多媒體將更多的知識(shí)更加直觀生動(dòng)地展示在學(xué)生面前，就需要不斷提高自己的軟件應(yīng)用能力，只有將課堂授課所需要的表格在屏幕上進(jìn)行展現(xiàn)，針對(duì)工藝流程圖可以做出動(dòng)態(tài)效果，這樣的教學(xué)方式才能夠達(dá)到更加理想的效果，大量的抽象信息都可以利用生動(dòng)的形象展示在學(xué)生面前。只有不斷提高自身的軟件應(yīng)用水平以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，才能提高課堂的教學(xué)效果，更好地鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)水平

現(xiàn)在的化工專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求，因此需要學(xué)校在課時(shí)的安排上進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，并給學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只有這樣才能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，而這就需要教師采取必要的措施：

（1）英語(yǔ)學(xué)科化。化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)存在著很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，為了讓學(xué)生能夠在平常學(xué)習(xí)時(shí)獲得更好的學(xué)習(xí)效果，教師需要將這些學(xué)科術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)及時(shí)地教授給學(xué)生，這樣就能夠?yàn)槠鋬?chǔ)備必要的詞匯量，在其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀的時(shí)候就能發(fā)揮更大的作用。

（2）鼓勵(lì)閱讀原版教材。雖然說(shuō)我國(guó)現(xiàn)在的教材編寫(xiě)水平得到了很大的提高，但是化工科學(xué)技術(shù)的發(fā)展很快，教材編寫(xiě)難以跟上其更新速度。為了使學(xué)生掌握更加前沿的知識(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原版教材的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和深度要根據(jù)學(xué)生的具體水平來(lái)制定。

3.使用計(jì)算機(jī)軟件

信息技術(shù)的發(fā)展使很多教學(xué)行為都可以用計(jì)算機(jī)來(lái)代替，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展很快，在化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)總往往存在大量的計(jì)算，而這方面的計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，利用軟件的完成時(shí)間與以往的傳統(tǒng)方式相比是天壤之別。因此只有學(xué)會(huì)相關(guān)軟件，才能從龐雜的計(jì)算中解放出來(lái)，更好地進(jìn)行科學(xué)研究，取得更加理想的成績(jī)。

4.學(xué)會(huì)文獻(xiàn)的檢索運(yùn)用

隨著化學(xué)工程領(lǐng)域的發(fā)展，相關(guān)文獻(xiàn)的數(shù)量也越來(lái)越多，基于此，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的文獻(xiàn)檢索能力，這樣才能及時(shí)獲取自己需要的資料，進(jìn)行自己的科學(xué)研究。教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該教會(huì)學(xué)生常用的檢索工具，并為其介紹這些文獻(xiàn)的利用方式，這樣才能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)工程的過(guò)程中，如果有相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等成果時(shí)，需要進(jìn)行寫(xiě)作并發(fā)表出來(lái)，就需要自身具備一定的寫(xiě)作能力。教師要多鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，諸如可以讓學(xué)生自身選題撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生在此過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，諸如文獻(xiàn)的分類(lèi)、歸納等工作，經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)教，學(xué)生的寫(xiě)作能力將會(huì)得到很大的提升，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著重要的作用。

作者：夏庫(kù)熱·阿不里米提單位：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院