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一、大學(xué)體育教育管理的瓶頸

1.管理觀念相對(duì)落后，管理過(guò)程僵化。先進(jìn)的管理觀念是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)管理的前提條件。從管理學(xué)的發(fā)展來(lái)看，剛性管理和柔性管理相結(jié)合是管理的發(fā)展趨勢(shì)，但是當(dāng)前的大學(xué)體育教育管理理念還停留在剛性管理的階段，有著顯著的行政化和均衡化的色彩，缺乏可以提高管理效率的柔性化管理理念，從而使管理人員產(chǎn)生了懈怠的心理，認(rèn)為“干與不干”、“干多干少”沒(méi)有什么差別，這種認(rèn)識(shí)阻礙了大學(xué)體育教育管理的發(fā)展，使得教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)設(shè)施管理和教學(xué)檔案管理等懶散低效，新型的教學(xué)管理目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)體育教育管理的重視。學(xué)校體育管理工作開(kāi)展的好壞與質(zhì)量高低，除了受社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的制約外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其的認(rèn)識(shí)和重視程度也是其中重要的因素。但是根據(jù)當(dāng)前的大學(xué)體育教育管理體制的發(fā)展情況，顯然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其沒(méi)有足夠的重視，即使在某些方面作出改進(jìn)和嘗試，但是在具體實(shí)施的時(shí)候，還是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足、器材購(gòu)置和計(jì)劃改變等種種原因無(wú)法真正的落實(shí)到位，這在一定程度上也影響了大學(xué)體育教育管理的健康發(fā)展和有序運(yùn)行。

3.管理人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊。隨著大學(xué)體育教育改革的發(fā)展，體育教學(xué)管理工作也日趨復(fù)雜，這對(duì)大學(xué)體育教育管理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。但是，從大學(xué)體育教育管理的隊(duì)伍來(lái)看，形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。相關(guān)管理人員仍然存在著很多的問(wèn)題，例如工作積極性不夠，服務(wù)意識(shí)淡薄；業(yè)務(wù)素質(zhì)有待加強(qiáng)，缺乏對(duì)體育教學(xué)管理制度的了解和研究；現(xiàn)代教學(xué)理念和管理理念落后等。這也成為大學(xué)體育教育管理工作發(fā)展的桎梏。

二、突破大學(xué)體育教育管理瓶頸的具體措施

1.提升管理人員素質(zhì)，提高管理水品和效率。大學(xué)體育教育管理是一項(xiàng)科學(xué)、系統(tǒng)的工作，其重要性對(duì)于促進(jìn)大學(xué)教育發(fā)展不可忽視，而教育管理人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力是實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的關(guān)鍵，因此提升管理人員的綜合素質(zhì)尤為重要。首先要加強(qiáng)對(duì)管理人員的思想政治教育，提升管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立管理人員為師生服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)管理人員的組織原則和群眾觀念，激發(fā)管理人員的工作熱情，使工作人員認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)管理體系中的問(wèn)題想方設(shè)法的改進(jìn)和完善，做好自己的本職工作。其次做好管理人員的知識(shí)培訓(xùn)工作。為了滿足不同的體育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際管理情況的需求，管理人員要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身的管理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷地更新自己的管理理念和管理方法，尤其要加強(qiáng)對(duì)柔性化管理理念的學(xué)習(xí)，以便于在實(shí)際的工作過(guò)程中，將剛性管理理念和柔性管理理念充分相結(jié)合，提高大學(xué)體育教育的管理效率。最后管理人員要加強(qiáng)體育專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化辦公技能的學(xué)習(xí)。只有管理人員掌握了體育的專業(yè)知識(shí)，才能在體育教育的管理中做到因勢(shì)利導(dǎo)，有效管理。而現(xiàn)代化的辦公技能的提高，可以幫助管理人員在學(xué)生選課系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)和學(xué)籍管理系統(tǒng)等教學(xué)管理系統(tǒng)的操作方面實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化和信息化辦公，從而提高管理人員的工作效率。

2.轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育管理的重視程度。學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)要給予體育教學(xué)管理足夠的重視，這關(guān)系到大學(xué)體育教育管理效率的提升和環(huán)境的改善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要轉(zhuǎn)變自身的觀念，認(rèn)識(shí)到大學(xué)體育教育管理的重要性，明白其不僅可以幫助大學(xué)生獲得強(qiáng)健的體魄，而且可以培養(yǎng)大學(xué)生的智能，便于大學(xué)生開(kāi)展其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大對(duì)體育教育管理的資金投入，改善學(xué)校體育教育管理所需的設(shè)施，以促進(jìn)其更快的發(fā)展和提高。例如學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)廣告宣傳、校企聯(lián)合等方式方法吸引社會(huì)資金參與到大學(xué)體育教育管理中，以多種渠道解決體育管理資金緊張的問(wèn)題。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要制定和完善各項(xiàng)與體育教育管理相關(guān)的規(guī)章制度，并保證其良好的貫徹實(shí)施，從而將體育管理納入健康正常的運(yùn)行軌道，維持體育管理的可持續(xù)發(fā)展。

三、小結(jié)

總之，大學(xué)體育教育管理任重而道遠(yuǎn)，既需要相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，加大資金投入，改善管理的環(huán)境和條件，又需要管理人員提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，強(qiáng)化為師生服務(wù)的意識(shí)，貫徹執(zhí)行各項(xiàng)管理的規(guī)章制度，最終實(shí)現(xiàn)突破大學(xué)體育教育管理的瓶頸，提高管理質(zhì)量和效率的目的。

作者：蒙曉全單位：咸陽(yáng)師范學(xué)院體育系